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[期刊] 开放教育研究
[作者]
克里斯汀·威哈克 张轶斌
本演讲将简单追溯学分银行概念在英属哥伦比亚的演进过程,并介绍学分银行体系在加拿大各省的发展,并使用汤普森河大学作为最佳案例,展示现有学分银行体系的一些特点。演讲中还将概述学分银行发展中面临的挑战与问题及其在高等教育中的影响。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
武丽志 丁新
评估是全面、系统掌握教育状态,有目的地控制教学,保证教育质量的有效手段。评估作为现代远程教育活动的重要环节,同时也是促进现代远程教育发展、提高质量的有效途径和方法。本文旨在从实践出发,通过分析中国现代远程教育政府评估和中介机构评估之间的异同,找出未来发展趋势,为下一步教育部开展更大规模现代远程教育评估提供政策咨询。
关键词：
现代远程教育 评估 认证 ISO9000
[期刊] 开放教育研究
[作者]
郭炯 黄荣怀 陈庚
我国现代远程教育试点工作开展9年来,在办学模式、教学模式、管理模式、服务模式、技术模式、资源建设、质量监管、管理体制和运行机制等方面进行了有益的探索和实践,取得了许多有价值的经验和成果。学习中心作为连接学习者和主办校的桥梁,它将客观地反映我国现代远程教育的运行状况和教学质量。本文基于"在京现代远程教育校外学习中心和公共服务体系数字化学习示范中心检查评估",从指导思想和规范办学、基础设施、学习资源与应用、人员与结构、学习支持服务、教学管理等多个层面侧面反映我国现代远程教育运行现状及存在的问题,并在分析问题的基础上指出,我国现代远程教育在今后发展中应进一步明晰主办校和学习中心的职责;关注学习活动设...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
本文是综述“远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究”成果的系列论文的第1篇。该项目对国内外单一模式、双重模式和基于校园的大学网络远程教育质量保证体系、以及各国对远程教育院校质量的评估与认证进行了大量文献调研、案例分析和比较研究。本文在论述我国高校现代远程教育试点工程取得的进展和面对的挑战的基础上,综述了该项目的设计规划、研究内容和成果形式、主要结论和建议。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
本文是综述“远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究”成果的系列论文的第3篇,集中论述对网络远程教育质量观的挑战。研究报告的基本结论是:对网络远程教育质量观的挑战既来自世界各国共同的有关高等教育的传统质量观和价值观,来自远程教育(教)师与(学)生时空分离带来的负面压力和弱势危机,同时还来自我国社会各界的方方面面。我国试点高校的现代远程教育要做好长期应对严峻挑战的准备。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
本文是综述“远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究”成果的系列论文的第4篇,集中论述网络远程教育质量观的创新。远程教育的质量观与远程教育在信息与学习社会中的作用和地位及其价值观紧密相关。研究报告的基本结论是:我国试点高校的现代远程教育既要长期应对来自各方面的对远程教育质量观念的严峻挑战,更要长期致力于远程教育质量观念和质量保证体系的创新。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
本文是综述“远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究”成果的系列论文的第2篇,集中探讨关于我国高校网络教育质量的争论及质量保证举措。文章揭示从2001年现代远程教育试点开始向社会输送毕业生时起,我国普通高校现代远程教育试点的质量、网络远程教育文凭与学位的含金量问题成为摆在试点高校、教育界、政府和全社会面前的严峻挑战。文章追溯并论述了政府教育主管部门及试点高校采取的种种质量保证举措。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冀燕丽 陈庚
我国现代远程教育试点工作已进行了6年,对试点高校的试点情况进行评估,进一步规范管理、总结经验、促进建设、推动发展是十分必要的。本文探讨了中国远程教育评估的定位,提出了评估应遵循的几项原则,并对远程教育评估的一些要点发表了看法。
关键词：
远程教育 质量 评估
[期刊] 中国远程教育
[作者]
方慕真
随着计算机的日益普及以及IT技术在教育领域中的广泛应用，CAL作为一种新型的教学媒体得到广泛应用，但是，是不是任何一个CAL产品都对学生的学习有所帮助？如何评价CAL产品的质量？这是所有CAL产品的设计者和使用者所关心的问题。因此，CAL评估的作用越来越重要。本文介绍了CAL评估的一些方法：CIAO评估框架以及过程评估和综合评估，并结合英国开放大学的评估买践，具体介绍了《材料，力学性能和力学》课程软件的评估。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
肖俊洪
我们必须认识到,自主学习能力并非人的禀赋,培养学习者的反应性自主学习能力至关重要。这是自主学习者的必由之路。在远程教育领域,是否适合于自主学习是评价教学资源、教学活动、学习任务、学习支持服务等的一项重要标准,殊不知这其实是本末倒置了,也就是说把目标———把学生培养成为自主学习者,使他们具备
[期刊] 中国远程教育
[作者]
叶忠民
学习中心是一种利用网络开展远程教育的新型教育机构,吸收企业经营理念,经营学习中心的创意与模式、质量与服务、环境与设施、品牌和形象、收支于成本、组织与人事等,对办好学习中心具有重要意义。
关键词：
学习中心 经营意识 经营方法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩红江
大数据、人工智能、虚拟现实等技术迅猛发展,教育形态发生深刻改变,今天的教育理所应当体现智能时代的特色。在这一背景下,远程教育质量评估体系也应随之变化,构建适应智能时代发展的、以学习者为中心的质量评估体系。在分析远程教育质量传统评估体系问题的基础上,提出了远程教育质量评估导向的建议,并提出将学习目标的达成作为评估原则,将学习环境的创设作为评估核心,将技术的有效应用作为评估重点。
关键词：
智能时代 质量评估 以学习者为中心
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘少伟 赵长在 雷少飞
随着远程教育教学理论与信息化技术的发展,中国现代远程教育专业建设取得了长足发展。但是,现代远程教育专业建设仍存在着一些突出问题。例如:专业评估体系所依据的远程教育教学法理论滞后,与学习者脱节以及与信息化技术发展不协调等问题。文章在分析现代远程教育专业建设规范和标准存在问题的基础上,提出了适合当前经济社会发展要求的现代远程教育专业评估体系。
关键词：
现代远程教育 专业建设标准 专业评估体系
[期刊] 中国远程教育
[作者]
高兴培
模糊神经网络是目前智能控制领域的研究热点之一,本文结合电大试点总结性评估方案,探讨了基于模糊BP神经网络的总结性评估系统的设计和开发方法,力图为远程教育评估的智能化提供一定的参考。
关键词：
教育评估 模糊神经网络 总结性评估
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈娬 丁新
随着远程教育的发展,国际远程教育的评估理论和实践也在不断成熟和完善。目前,远程教育评估已呈现出研究上的专业化、方法的综合化、内容的扩大化和主体的多元化等四大趋势。研究和把握远程教育评估的发展趋势,是合理使用评估方法的关键。
关键词：
远程教育 评估 发展趋势
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