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[期刊] 中国成人教育  [作者] 柏杨  
高校教师培养工作是高校工作的重要内容,也是保证高校人才培养质量和水平的重要条件。将过程理论运用在高校教师培养中,增强了教师培养的横向视角,确定教师培养体系建设的目标与任务。从高校教师培养体系的现状及存在的问题出发,着力从纵向研究计划、横向研究内容、宏观研究体系三个方面,探索高校青年教师培养体系的研究对策。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 刘继荣  杨潮  
青年教师培养是高校教师队伍建设的重点,关系到高校的长远发展。长期以来,高校青年教师培养工作缺乏整体性和系统性的考虑和设计,与教师专业发展和学校战略目标缺乏紧密联系,难以取得实效。本文在分析我国高校教师队伍现状的基础上,探讨了青年教师培养工作的新理念,并分析和介绍了浙江大学近年来构建青年教师培养与支持体系的创新举措。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 冀静平  郑鹏  王炳华  
教师教育是教育链条上极其重要的环节,只有造就一流的师资队伍,充分发挥教师在治学方面的主导作用,才能达到“高层次、高素质、多样化、创造性”的人才培养目标。
[期刊] 教育与职业  [作者] 耿艾莉  王岩松  
青年教师队伍是高校未来可持续发展必须依赖的生力军,青年教师在教书育人的工作中承担着巨大的历史重任。文章阐述了提高青年教师科研能力的必要性,指出了目前高校青年教师科研能力的现状并分析了其产生的原因,最后对提高青年教师科研能力的对策进行了探讨。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 冯林  杨旻  
随着高等教育事业的加速发展,青年教师逐渐成为教学的中坚力量。加强青年教师培养,成为高校教学改革的重要任务。本文分析了青年教师培养面临的实际问题,指出解决的对策应包括:树立以人为本的理念;打造和谐发展的培养模式;建设创新人才培养环境。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 韦志文  
高职院校应重视青年教师队伍建设,加强青年教师素质的培养,让青年教师得以脱颖而出,为现代化建设培养出德才兼备的高技能人才。
[期刊] 教育科学  [作者] 赵君  赵书松  
研究根据能力发展规律绘制了生理能力、创造能力和综合管理能力的发展规律曲线,然后构建了一个高校青年教师培养机制三阶段模型,随后分析了青年教师培养的辅助机制,其中包括科研资助机制、评估机制和薪酬机制,最后讨论了实践启示。研究不仅丰富了高校教师职业发展的理论视角,而且为建立青年教师培养制度提供了理论指导。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 杭慧  
青年教师是高校发展的重要力量。高校青年教师不仅要掌握课堂教学的能力,也要注重培养学术科研的能力。目前,我国高校青年教师在参与科研方面存在一些问题,阻碍了青年教师的成长。尽快提高青年教师的科研能力和水平,是高校师资建设培养过程中亟待解决的重要问题。
[期刊] 教育与职业  [作者] 田守雨  
文章从教育学、心理学和社会学三种视角对高校教师的教学能力进行诠释,并分析了高校青年教师教学能力发展的特点,提出了高校青年教师教学能力培养的对策,包括加强当前高校培训教师的意识、完善教师认证制度、加强校本培训的针对性的外在培养途径和增强教师自主发展的意识、掌握教学方法、加强实践反思、开展科学研究的内在培养途径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 孙启香  
相对于传统的青年教师培养模式,以教学团队为平台的高校青年教师素质培养,具有明显的优势。当前,应从提高青年教师队伍素质出发,高度重视教学团队建设,在此基础上,根据学校学科建设和教师队伍的实际,充分借助教学团队这个平台,实施青年教师素质培养与发展的策略。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 岳克勤  
伴随着高校招生规模不断扩大,高校教师队伍日渐强大,青年教师已经成为高校教师队伍的主要组成部分。然而,目前地方院校的部分青年教师整体综合素质还不高,这制约了高校教学质量的提升。鉴于此,在对地方院校青年教师队伍现状进行全面调查的基础上,查找青年教师队伍存在的问题,构建有利于提升地方院校青年教师队伍整体素质的教师培养机制,从而构建青年教师的长效发展机制,以提升地方院校教师队伍的整体水平和教学质量。
[期刊] 职教论坛  [作者] 秦欣梅  刘红梅  
基于科技创新人才培养视角,从科技创新人才的素质特征出发,明确了要培养知识结构合理、实践经验丰富、智能素养较高、思维能力灵活、求新求变、严谨独立的现代科技创新人才离不开科技创新型教师。但是作为高职院校主力的青年教师目前还存在教育视野局限书本、科学研究脱离实践、师资培养方案不健全等问题,还不能胜任科技创新人才培养的重任。通过提升青年教师的科技创新人才培养责任感、科技创新能力、帮助青年教师进行职业规划、制定科学长效的人事考核制度等手段加强对青年教师的培养。
[期刊] 经济师  [作者] 季庆辉  薛宇  薛勇  颜玉  
研究地方综合性大学青年教师教学语言技能培养体系及策略,探讨地方综合性大学青年教师课堂教学语言基础理论、探讨课堂教学语言类型及要素分析和课堂教学语言技能培养体系及策略探索。探索研究地方综合性大学青年教师教学语言技能培养体系及策略。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 史金联  张永宏  
教师的教学能力和教学水平是高校保证教学质量、培养高素质创新人才的关键。通过对高校青年教师教学能力的特点、现状分析,从青年教师教学能力发展的参与者和执行者角度,围绕政府政策引导、制度保障、经费支持;学校创新培训、激励、监督、考评等培养机制;个体增强教学能力发展意愿等多个层面进行系统性的探索,构建青年教师教学能力发展体系,以满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色的需要。
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