- 年份
- 2024(9426)
- 2023(13841)
- 2022(12197)
- 2021(11597)
- 2020(9651)
- 2019(22564)
- 2018(22296)
- 2017(42875)
- 2016(23277)
- 2015(26433)
- 2014(26326)
- 2013(25639)
- 2012(23030)
- 2011(20386)
- 2010(20010)
- 2009(18014)
- 2008(17416)
- 2007(15038)
- 2006(12878)
- 2005(10974)
- 学科
- 济(85883)
- 经济(85791)
- 管理(74949)
- 业(67319)
- 企(58907)
- 企业(58907)
- 方法(44771)
- 数学(38620)
- 数学方法(38026)
- 财(24834)
- 农(21788)
- 中国(20451)
- 业经(20115)
- 学(18216)
- 务(17291)
- 财务(17206)
- 财务管理(17166)
- 理论(17106)
- 企业财务(16258)
- 地方(16087)
- 制(15453)
- 和(14975)
- 贸(14929)
- 贸易(14923)
- 农业(14585)
- 技术(14541)
- 易(14496)
- 划(14081)
- 环境(13404)
- 银(12588)
- 机构
- 大学(318687)
- 学院(317357)
- 管理(133831)
- 济(119087)
- 经济(116267)
- 理学(115825)
- 理学院(114589)
- 管理学(112490)
- 管理学院(111878)
- 研究(95730)
- 中国(71589)
- 京(67009)
- 科学(60872)
- 财(55456)
- 业大(47618)
- 农(46469)
- 所(45867)
- 中心(45586)
- 江(45215)
- 财经(44844)
- 范(42350)
- 研究所(42144)
- 师范(41930)
- 北京(41514)
- 经(40990)
- 州(37234)
- 农业(36331)
- 院(35453)
- 技术(34802)
- 经济学(34684)
- 基金
- 项目(224933)
- 科学(177200)
- 研究(164723)
- 基金(163109)
- 家(141217)
- 国家(140067)
- 科学基金(122248)
- 社会(101922)
- 社会科(96607)
- 社会科学(96578)
- 省(88171)
- 基金项目(87549)
- 自然(81358)
- 自然科(79521)
- 自然科学(79502)
- 自然科学基金(78035)
- 教育(77673)
- 划(73920)
- 编号(68124)
- 资助(67117)
- 成果(53544)
- 重点(49567)
- 部(49391)
- 创(47068)
- 发(46188)
- 课题(45938)
- 创新(43798)
- 科研(43335)
- 大学(42979)
- 教育部(42860)
- 期刊
- 济(124575)
- 经济(124575)
- 研究(87270)
- 中国(57005)
- 管理(50941)
- 学报(48726)
- 科学(44927)
- 财(44258)
- 农(40330)
- 教育(39072)
- 大学(37966)
- 学学(35414)
- 技术(31342)
- 农业(28475)
- 融(23164)
- 金融(23164)
- 财经(21215)
- 业经(21025)
- 图书(19230)
- 经济研究(18777)
- 经(18044)
- 业(15758)
- 问题(15711)
- 理论(15708)
- 科技(15693)
- 技术经济(15398)
- 版(14731)
- 实践(14617)
- 践(14617)
- 现代(14290)
共检索到447148条记录
相关度优先
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋京燕
网络课程是推行网络教学的基础,是教学资料的主要体现,同时也是衡量网络教学水平的重要指标。结合目前开展网络课程设计的实际情况,剖析了目前高校推行课程设计网络化过程中出现的问题,阐述了网络课程设计的显著特征,指出了学生的自我约束能力与学习能力是决定网络教学课程设计的关键因素。在网络课程研究设计过程中,强调过程管理,即通过采用科学的方法与手段,加强学生与老师在网络学习中的交流,从而增强学生在网络课程设计的自我管理与学习的能力,提升教师的网络教学水平,进而推动我国课程设计网络化的发展。
关键词：
网络课程 过程管理 研究设计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
单丹 朱伟文
网络课程设计尤其是针对于成人学生的网络课程是当前远程教育的重要研究内容。文章通过对成人学习特性的分析,指出目前网络课程设计存在的一些问题,最后对成人网络课程设计得出了几点启示。
关键词：
网络课程 成人学习特性 成人学生
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王旖旎
作者从网络课程自主学习者的角度,提出网络课程应该包含庞大的资源库、强有力的导航系统、有效的交互功能等基本要素并具有难度适中的特征,阐述了基于学生自主学习的网络课程设计应注意的问题。
关键词：
网络课程 要素 特征
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王良辉
现有的网络课程在定制能力、可重用性以及标准化等方面存在不足。文章认为从学习对象的角度来进行网络课程建设可以解决这些问题。文章从学习对象的概念与特点入手,详细介绍了使用学习对象进行网络课程设计的关键理论与具体做法,最后给出了一个网络课程的系统框架。
关键词：
网络课程 学习对象 教学内容设计
[期刊] 教育与职业
[作者]
熊小梅
文章分析了信息化时代基于Moodle平台进行网络课程设计的重要性,阐述了Moodle平台上网络课程设计的一般流程,并列举了Moodle平台上辅助教学应用的五个主要操作内容和步骤。基于Moodle平台的网络课程的教与学,有利于网络教学实际应用及推广。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李艳燕 王丽 梁妙
目前我国大多数网络课程侧重在界面和美工方面的改进,而网络课程的核心要素即学习资源却相对静态固定,组织不灵活,重复利用率不高,缺乏语义关联信息。学生的学习更多只是对资源进行浏览和简单交互,缺乏深度互动,对资源建设的参与度低,主动学习的动机不高,学习效果不理想。针对这些问题,我们引入Web2.0群建群享的思想,提出了一种基于语义wiki的开放、灵活、可扩性网络课程设计思想,强调网络课程资源的群建、联通、共享的特性,并开发了一门网络课程进行探索性案例研究。实验结果表明,基于语义wiki的网络课程能促进师生、生生之间的协作交互,提高学生协作学习意识,并能在一定程度上提高学习效果。
关键词：
语义wiki 网络课程 协作学习
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王利 张景生 赵厚福 高国元
随着基础教育课程改革的不断深入,新的课程观念获得广泛认同。新课程观对教育、学习的影响逐渐被人们认识并接受,网络课程的设计理念也应随着新课程观的提出而发生改变。本文探讨了新课程观的内容及特征,并分析了新课程观对网络课程设计的启示,提出了新课程观下网络课程设计的思路和方法。
关键词：
新课程观 网络课程 课程设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵娜 刘名卓
网络课程是网络学习基础,了解学习者的需求,是解决目前学习者对网络课程高期望值与低满意度之间矛盾的有效途径。本研究就华东师范大学网络教育学院的网络课程应用情况展开问卷调查,了解学习者在网络课程内容、界面、结构和媒体等方面的使用满意度,并为设计未来符合学习者需求的网络课程提出实践层面的改进建议。
关键词：
网络课程 学习需要 课程设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王琪
基于建构主义的指导,本文将高校网络课程的编制分为教学设计和系统设计两部分。并根据教学目标和内容,逐一分析了网络课程设计中每个环节的特点及应注意的问题。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张春慧 宗哲英 王利娟 王健 洪宝棣
文章结合内蒙古农业大学"电力电子技术"课程设计现状,建立了一套完整的课程设计过程管理体系,包括大纲制定、任务书编写、过程管理方法建立、成绩评定系统改革和设计报告规范化等,并对如何撰写课程设计指导书提出建议。该管理体系的建设,旨在提高学生实践能力和创新能力,为培养和输送应用型人才奠定基础。
关键词：
电力电子技术 课程设计 过程管理体系
[期刊] 开放教育研究
[作者]
罗群英 陈仕品 张剑平
当前大量的网络课程由于缺乏对认知负荷的考虑而导致了网络学习认知超载,在一定程度上影响了网络学习的质量。本文根据认知负荷理论,从内在认知负荷、外在认知负荷和关联认知负荷三方面探讨了网络课程设计的基本规律,并以国家精品课程"现代教育技术"的网络课程为例进行分析。
关键词：
认知负荷理论 网络课程 课程设计
[期刊] 图书情报知识
[作者]
袁琳 袁俊华 明莉
本文在分析我国网络课程交流平台建设现状与存在问题的基础上,探讨了互动式网络课程交流平台设计中应注意的一些问题。并对“文献信息资源与服务”网络课程交流平台的后台技术、信息内容的组织以及主要的作用进行了介绍和分析。
关键词：
网络课程 交流平台 互动 教学 系统设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
曹文
本论文以2006～2007学年度在北京外国语大学网络教育学院开展的五个基于网络的英语课程教学设计过程为研究对象,通过总结和分析教学设计者的工作日志,旨在收集这一过程所涉及的工作、人员、时间、资金以及困难等数据,通过对数据的分析总结这一过程在这些方面所表现出的特性,为建立一个基于网络的教学设计电子管理系统提供依据。
关键词：
基于网络 教学设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王秀芳 李艳鹏
本文在分析高职实践课程特点的同时,对计算机专业核心课程"网站设计与制作"进行详细剖析,着重探讨了工作过程系统化思想指导下的基于4A平台实践导向的学习活动的设计。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
苏达根 张志杰 钟明峰
网络课程设计要体现网络学习的自主性。本文以《土木工程材料网络课程》为例,讨论如何结合课程特点进行以学为中心的网络课程设计。把课程内容重新整合为新的课程体系,每个知识点由逐层深入的基本知识、观察与讨论及工程实例分析三个栏目组成;加强其交互性,设置智能自检测和参与式试验等栏目;把培养创新能力贯穿其中,实现知识、能力、素质教育的有机统一。
关键词：
网络课程 自主学习 交互性 创新能力
0
文献操作(0)
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
