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[期刊] 财会通讯
[作者]
林松池
传统的实践教学多强调形成性评价结果,存在着考评方法缺乏灵活性、内容缺乏全面性、时间的滞后性、给分随意性等问题。本文认为,为了提高学生的职业综合素质和就业竞争实力,高职会计实践教学应借鉴欧美国家的先进理念,让企业参与制订评价标准,突出会计职业胜任能力,加大对技能的考核,延伸评价主体,拓宽评价内容。通过对学生展开形式多样的过程性评价,提升学生综合竞争能力。
关键词：
过程性评价 实践教学 高职会计
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈晓端
美国大学学生评价教学的实践活动在世界上起步较早，这种教学评价活动在改进大学教师教学方面发挥了重要的作用。本文介绍美国大学关于学生评价教学的理论研究和方法技术，并提出我国高校加强学生评价教学实践的对策。
关键词：
美国 学生 评价 教学
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
孙玲玲 陈晓华
学生成绩评价是教育的关键环节,目前高职院校的学生成绩评价存在很多不合理的地方,需要积极探索改革学生成绩的评价方式,激发学生的学习动力。
关键词：
成绩评价 终结性评价 形成性评价
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵健 裴新宁 冯锐 程佳铭 金莺莲
基于对我国教师专业共同体导向的专业发展实践的关注,本研究在五个城市调研基础上,考察我国教师的专业发展实践特征及其与学生学业成就的关系。通过数据分析,研究描述了取样城市教师的备课方式、培训参与、同行听评课、教科研参与等有关参数的分布,以及上述分布中的城市间、学校间、城-郊间的差异,描绘样本城市的教师专业实践、特别是专业学习共同体的发展样态;通过控制学生背景变量、教师背景变量和教学方式的变量,研究发现了教师专业发展实践的整体模型与学生数学成绩的关联,并建立了相关数量模型。本研究还希望,基于上述考察,从教师专业发展实践这一侧面来验证上海学生PISA成绩的代表性。
关键词：
教师专业发展实践 学业成就 关系模型
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜艳秋
实践教学是高职院校教学过程的重要组成部分，是高职院校达成其培养目标，提高面向市场、以就业导向的毕业生专业水平和综合素质的关键。本研究利用２０１４年中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷数据，探讨了影响高职院校实践教学满意度的因素。研究发现，学生自身的户口性质、政治面貌、年级、专业兴趣、认为所读专业对未来生活的帮助度、成绩排名、学校志愿情况等对实践教学满意度的评价有显著性差异；教师的实践课有效教学、学校对实践技能活动的支持、实践技能性学习和生师实践性互动对学生实践教学满意度的影响依次降低。
关键词：
高职院校 实践教学满意度 实践性教育经历
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘学超 李玉霜
高职教育的教育目标是培养学生的职业能力和职业素养,本文对Java课程教学内容、教学顺序进行重组,对基于工作过程的"项目教学"模式进行了有益的探索。
关键词：
工作过程 高职 Java
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马国泰 吕玲
高职院校学生成长性评价贯穿学生入学到毕业的整个过程,新疆农业职业技术学院将学生的成长性评价作为育人目标达成度诊断项目之一。依据学生成长特点和发展规律,采用入学自我评价、学习过程性评价和毕业成果性评价三个阶段对学生进行评价,考察学生三年来的自我成长与进步。就如何进行学生成长性评价进行了详细阐述,为全校教学质量的全面提高更好地实现育人目标提供数据支撑。
关键词：
高职院校 成长性评价 职业素养 职业能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贺天柱 黎炜
完善高职人才培养监控评价体系,提高人才培养质量是高职教育面临的重要课题,而职业教育在实践教学方面有更高的要求,建立适应高职实践教学特点的教学过程"自诊断"监控评价模式,是解决实践教学监控评价、提高教学质量行之有效的方法。
关键词：
实践教学 自诊断 监控评价
[期刊] 财会通讯
[作者]
王金龙
一、实践性教学核心竞争力因素分析(一)实践性教学理念实践性教学理念是一种无形资源,它以就业为导向,培养产学、工学结合的实用型技能人才为培养目标。这就要求教师在传授知识的基础上,注重学生能力与素质的提升,培养学生分析问题、解决问题的能力,增强学生动手能力和创新能力。在高职院校教学研究中,实践性教学研究的比较多,尤其是针对具体专业、具体学科甚多,其研究充分表明,高职院校对会计专业实践性教学重视不够,主要表现在:第一,教学观念尚未转
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马云鹏
评价学生成绩的一种方法马云鹏编译评价学生成绩通常所用的方法是，针对有关的内容出一组测试题，根据学生解答问题的结果，给定一个分数。这个分数一般是以百分制的形式出现的。但对于具体的学生来说，只有一个判定性的评价，而缺乏诊断性的信息。同样得８０分的学生，尽...
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱雄才 陈丽能
以就业为导向是高等职业教育的基本特征。毕业实践教学是训练并检验即将毕业的学生应职、应岗能力的最终环节,高职学生毕业综合实践教学绩效如何,目前尚无公认的评价体系与方法。本文通过对高职毕业综合实践方式与应职应岗能力形成的分析,确定了评价的基准、原则和内容,构建了评价指标体系与评价的方法。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张俊生
实践教学设计改革与创新是新时期高职院校深入推进教育教学改革的重要落脚点和突破点。明晰高职实践教学设计的变革诉求,以情境学习理论和生成性思想为理论基础,把握情境性生成教学设计的逻辑理路,进一步梳理基于情境性生成的高职实践教学设计的运行机理、核心理念、基本原则,形成指向情境性生成的高职实践教学设计的框架结构。依此整体框架的设计,围绕实践性思维的生成,立足于"处在真实情境中的实践性问题",对实践教学设计中的学习需要系统、教学目标系统、教学内容系统、教学策略系统以及教学评价系统等五大子系统进行操作模型的建构,力求
[期刊] 职业技术教育
[作者]
巴世光 古光甫
顶岗实习是高职院校人才培养的重要环节,加强对学生顶岗实习过程的管理是提升实习质量的重要手段。天津职业大学针对当前顶岗实习过程缺乏有效管理、难以实施有效管理的现状,开发了顶岗实习管理软件系统,系统由交互软件系统和管理软件系统两部分组成,解决了学校与企业、教师与学生的及时互动沟通以及实习学生考核与评价的难题。
关键词：
高职院校 顶岗实习 过程管理 软件系统
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜淑萍
中外合作办学传统的教学模式越来越不适应新的教学环境与教学要求,教学模式的改革应遵循"以学生为中心"的教学理念,教学中充分考虑学生学习风格的差异性才能较好地体现学生的主体地位。教师通过培养学生学习自主性,运用形成性评估手段,采取综合多样的教学方法,借助网络多媒体等教学实践,帮助学生提高学习效率,激发其学习积极性。
关键词：
中外合作办学 学习风格 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴晨丽 高慧婷
基于工作过程的高职护理英语课程,根据护理职业典型的工作过程确定课程定位、目标和内容,使语言学习与职业技能培养有机融合;采取任务驱动、项目导向的教学模式让学生在做中学,培养高职护生在将来工作中所需要的英语应用能力;建立发展性评价体系,促进学生、教师、课程的发展与完善。
关键词：
工作过程 高职 护理英语 发展性评价
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导出文件格式：WXtxt
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