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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周俊
职业院校开展教学诊断与改进，是贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的重大举措，具有鲜明的历史意义和时代价值。职业院校要做好教学诊断与改进工作，必须认真学习，深刻认知教学诊断与改进与学校可持续发展的关系；更新理念，牢固建构问题意识；夯实基础，建构教学诊断制度和工作机制；培养好三支队伍，夯实教学诊断的人力基础。
关键词：
质量提升 职业院校 诊断与改进
[期刊] 职业技术教育
[作者]
主编:刘建林ISBN:978-7-04-050850-5定价:35.00元编辑推荐:一部正确把握政策并将教学诊断与改进工作落地的扛鼎之作一部推进教学诊断与改进工作并进入实际操作应用的导引之作一部从"五横层面"对教学诊断与改进工作进行探索与实践的精品之作一部为全国高职院校教学诊改实操提供总结及框架样例的经验之作具有典型性、示范性、引领性的一本"诊改"好书
关键词：
教学诊断
[期刊] 职业技术教育
[作者]
主编:全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会ISBN:978-7-04-049499-0定价:78.00元编辑推荐:一部全方位研究全国职业教育诊改官方文件及诊改方案的精品之作一部汇集9位知名学者及诊改专家观点、25个省市诊改工作实施方案、9所试点院校建设与运行实施方案的实用力作
关键词：
实施方案
[期刊] 职业技术教育
[作者]
甘志勇 杨兴江
教学工作诊断与改进是一项全员参与、持续开展的重大工程,需要建立一套工作机制和工具体系进行支撑。教学工作诊断与改进是一个持续的过程,需要不断优化,主要包括五大步骤:诊断问题;确定改进点及优先级;形成任务清单;查找原因定位问题,研讨改进措施;掌控改进情况,调整改进措施。教学诊改的首要任务之一是构建职业院校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制,完善的学校运营管理制度体系和信息化支撑平台是做好教学工作诊断与改进的基本保障。
[期刊] 教育与职业
[作者]
林玥茹 石伟平
高职院校教学工作诊断与改进不仅是提高高职教育质量的必然要求,也是高职教育评估深化的必然趋向。高职院校教学"诊改"具有两大难点:一是观念上如何由传统评估思想转向内部问题解决;二是工具上如何保障"诊改"的真实性、科学性与可行性。要推进高职院校教学"诊改",学校应发挥主体作用,形成常态化的"诊改"制度;政府要侧重引导监督,杜绝运动化与功利化倾向;学界需加强相关研究,为"诊改"提供理论支持。
关键词：
诊断与改进 高职院校 教学工作 教育质量
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高文杰
从第四代评估理论、新制度经济学、控制论、彼得·圣吉管理理论和CAS理论多元视阈审视高职院校教学工作诊断与改进,得到多种认知和启发。要打造质量文化共同愿景,遵循制度变迁理论、把握好制度推进策略,院校质量评价诊断需倚重价值共建、持续改进,克服"形式主义"和"管理主义"倾向的诊改推进路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周祥基
国家对职业教育质量提出更高的要求,教学诊断与改进工作的开展成为支撑教育质量提高的重要内容。在教学诊断与改进工作中引入PDCA质量环的作业法,可有效推进职业学校"需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进"的教学诊断与改进工作,从而能够持续提高技术技能人才的培养质量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘海
开展教学工作诊断与改进是新时期持续提升职业院校人才培养质量的重要举措，２０１５年以来，教育部出台一系列文件，全面推动教学工作诊断与改进的实施。职业院校要坚持＂需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进＂的工作方针，在人才培养工作状态数据的基础上，构建全员全过程全方位的质量保证制度体系，持续提升人才培养质量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李钰 赵锋
建立课程诊断与改进制度是推进职业院校教学工作诊断改进的必然要求。根据诊改的三个基本理念，理清课程诊改目标、主体、内容、方法和运行机制，以构建常态化自主保证课程教学质量机制为目标，以课程负责人（教学团队）为主体，以课程的规划目标、质量生成、资源条件、支持系统和监督系统为诊改内容和范围，构建课程教学诊改和课程建设诊改两条基本路径，形成思想认识统一、制度体系建设、“两链”优化运行、数据平台建设和过程积累评价的基本步骤。
关键词：
职业院校 课程诊改 质量生成
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张扬群 吕红 彭春
中等职业学校教学工作诊断与改进的校级方案编制,要厘清编制依据,明确指导思想,确定编制原则,并从确定诊改工作目标、建立诊改工作八大机制、搭建数据管理平台、建构"四维一体"内部保障体系等方面确定诊改方案的基本框架,从确定诊改工作的步骤、完善诊改工作的表单和加强诊改工作的保障落实校级诊改工作的组织实施。
关键词：
中等职业学校 诊断与改进 校级方案 教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
书名:高等职业院校教学工作诊断与改进文件选编与实践研究主编:全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会ISBN:978-7-04-049499-0定价:78.00元编辑推荐:一部全方位研究全国职业教育诊改官方文件及诊改方案的精品之作一部汇集9位知名学者及诊改专家观点、25个省市诊改工作实施方案、9所试点院校建设与运行实施方案的实用力作
关键词：
丛书 汇刻书
[期刊] 职业技术教育
[作者]
书名:高等职业院校教学工作诊断与改进文件选编与实践研究主编:全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会ISBN:978-7-04-049499-0定价:78.00元编辑推荐:一部全方位研究全国职业教育诊改官方文件及诊改方案的精品之作一部汇集9位知名学者及诊改专家观点、25个省市诊改工作实施方案、9所试点院校建设与运行实施方案的实用力作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
书名:高等职业院校教学工作诊断与改进文件选编与实践研究主编:全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会ISBN:978-7-04-049499-0定价:78.00元编辑推荐:一部全方位研究全国职业教育诊改官方文件及诊改方案的精品之作一部汇集9位知名学者及诊改专家观点、25个省市诊改工作实施方案、9所试点院校建设与运行实施方案的实用力作
关键词：
丛书 汇刻书
[期刊] 职业技术教育
[作者]
兰俊宝 宋明国 王金庆 王康
学校是教学诊断与改进工作实施的主体,推进此项工作,既要发挥学校的主体作用,还要有外部的促动机制。如何在学校的主体责任、教育行政部门的领导责任以及教研机构的引导和帮助责任之间,谋求协同以推进教学诊改是区域层面教学诊改需解决的问题。济南市在中职学校教学诊改工作的推进实践中,强调教育行政部门与教研机构协同,采取全面推进基础上的"先做再优"策略、全员参与基础上的"分层推进"策略、全程关注基础上的"问题导向"策略、科学推进基础上的"数据平台支撑"策略、有效推进基础上的"评价激励"策略。从实践经验反思来看,市域中职教学诊改工作要系统谋划,建立外部促动机制,加强诊改过程性管理,充分发挥信息化技术的作用。
关键词：
中职学校 教学诊改 市域推进策略 济南市
[期刊] 职业技术教育
[作者]
书名:高等职业院校教学工作诊断与改进文件选编与实践研究主编:全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会ISBN:978-7-04-049499-0定价:78.00元编辑推荐:一部全方位研究全国职业教育诊改官方文件及诊改方案的精品之作一部汇集9位知名学者及诊改专家观点、25个省市诊改工作实施方案、9所试点院校建设与运行实施方案的实用力作
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