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[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁帮俊
高职院校科研质量和贡献反映的是科研过程和结果对国家或公众有益的程度,强调的是满足相应层面科研用户的需求。科研用户最基本的需求是又好又快地获得科研"知识产品",推动社会经济的发展。从科研"好""快"以及可持续性的角度,将科研水平的高度、科研发展的速度和科研活动的强度作为科研评价的三个维度,有利于构建以高职院校为评价对象的科研分类评价指标体系。
关键词：
高职院校 科研评价 指标体系 质量 贡献
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
董政娥 陈惠兰 季诚昌
针对h指数在评价科研人员业绩中存在的问题,本文基于文献调查引入了个人贡献指数hc实现不同学科领域、不同科研生涯、被引次数较低或被引次数为0的科研人才间科研绩效评价。实证分析表明,评价中个人贡献指数hc不仅避免了相同数值的出现,而且可以反映出研究生涯较短研究人员的潜力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
凡华
由中国职业技术教育学会科研工作委员会举办的首届全国职教科研贡献奖评选结果揭晓。全国首届职教科研贡献奖共设立宏观决策咨询奖、教学改革推动奖、科
[期刊] 运筹与管理
[作者]
王春嬉 杨水利
促进科技成果转化是我国深化科技体制改革的重要内容,是科技成果转化为现实生产力的关键环节,是实施创新驱动发展战略的根本要求。科研团队成员作为企业科技创新活动的主体,让其参与成果转化收益的分配,有利于调动其科技创新与成果转化的积极性。本文通过理论分析,采用主成分分析法和关键绩效指标法,研究科研团队成员在成果转化阶段的贡献的关键指标、权重及量表,构建收益分配模型。研究结论为完善科技成果转化各利益相关者的激励机制提供了理论依据。
关键词：
成果转化贡献 科研团队成员 收益分配
[期刊] 运筹与管理
[作者]
王春嬉 杨水利
促进科技成果转化是我国深化科技体制改革的重要内容,是科技成果转化为现实生产力的关键环节,是实施创新驱动发展战略的根本要求。科研团队成员作为企业科技创新活动的主体,让其参与成果转化收益的分配,有利于调动其科技创新与成果转化的积极性。本文通过理论分析,采用主成分分析法和关键绩效指标法,研究科研团队成员在成果转化阶段的贡献的关键指标、权重及量表,构建收益分配模型。研究结论为完善科技成果转化各利益相关者的激励机制提供了理论依据。
关键词：
成果转化贡献 科研团队成员 收益分配
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘英霞
服务贡献是评价高职院校办学竞争力的核心指标，高职院校的服务贡献是一个综合场域，可分为人才供给场域、科技服务场域、社会培训场域三个子场域，且与多维利益相关者密切相关。基于服务贡献的场域特征，利用德尔菲法确定了高职院校服务贡献评价指标体系的有效指标，一级指标5个、二级指标17个，然后将每个指标值与对标值进行比较研究，评价高职院校的服务贡献能力和水平。从提高专业布局与产业的契合度、学生就业的人岗匹配度、科技研发与企业的适应度、科研反哺教学的有效度、开展社会培训的精准度、公益培训的覆盖度等维度，优化人才供给场域、赋能科技服务场域、重构社会培训场域，提升高职院校的服务贡献质量。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
庆斌 真溱 汤珊红
Dlib杂志2014年第11期刊登了开放大学知识媒体学院研究员Petr Knoth和他的学生Drahomira Herrmannova撰写的一篇文章,提出一种基于语义相似度评价科研出版物"贡献"(Contribution)的计量方法,该方法不同于文献计量、网络计量、补充计量,通过计算引文网络(由某论文的参考文献及引用该文的论文共同组成)的语义相似度,结合评价公式
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
汤强 王亚民
为了精确、客观地评价一个著者在领域内的贡献,文章提出了基于领域贡献值的核心著者评价的方法。在一篇文章中,考虑作者位次给予贡献分配,并采用文章来源期刊综合影响因子来进行加权计算作者的领域贡献值,两者结合有效解决了采用发文量只注重量不注重质以及采用被引量带来的冷启动问题。并基于领域贡献值对合作网络进行了研究。
关键词：
核心著者 领域贡献值 合作网络 评价
[期刊] 图书情报工作
[作者]
徐晨
[目的/意义]针对日益棘手的科研团队合作中成员荣誉分配问题,设计系统可行的实践指导方法。[方法/过程]首先明确界定单个科研成果合著贡献度的概念内涵和前提假设,归纳出均分式、顺序式、哑铃式和比例式4种合著场景;然后在综合对比国外机构知名合著标准基础上,制定合著者6阶段基本标准和辅助说明;最后总结出合著贡献度的整体计算流程,为4种不同场景下合著贡献度设计和计算提供详细的步骤和计算方法。[结果/结论]将投稿时科研成果署名权标准的制定和发表后科研成果的荣誉分配连成一体,兼顾客观定量和主观协商,为单个科研成果荣誉分配提供有益参考。
关键词：
合著贡献度 合著场景 科研成果
[期刊] 技术经济
[作者]
韦纪远
科研人员贡献的定量排序方法研究韦纪远一、问题的提出完成一项科研课题，特别是比较大的科研课题，需要许多人参加。由于参加人员多，分工不同，课题完成后，参加人的著名要有前后次序之分。实质上，参加人署名的前后标志着其在科研工作中所完成工作的多少和对成果的贡献...
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
蔡乐 罗卓然 陆伟
[目的/意义]学术论文中的科研贡献是论文中最有价值的信息类型之一。[方法/过程]本文将学术论文贡献内容从理论层面分为三个主要维度，即贡献功能、贡献重要性、问题-方法贡献。以此为指导，设计了一套包含五大贡献类别的标注框架，其中包括揭示贡献类型抽象性质的贡献分类标注体系及描述贡献内容的多层术语词汇功能标注体系。在此基础上，以SCI-BERT为基础模型，显示的引入了学术论文的章节功能和结构化的术语信息，提出了语义角色标注增强下的科研贡献识别模型CNSC，并将其与过往的文本分类方法进行对比。[结果/结论]实验结果表明，文章提出的CNSC模型充分利用了论文的术语结构和贡献句的章节信息，对贡献类型的识别要优于其他模型。
关键词：
贡献内容 学术论文 文本分类 预训练模型
[期刊] 图书情报工作
[作者]
徐晨
［目的／意义］针对日益棘手的科研团队合作中成员荣誉分配问题，设计系统可行的实践指导方法。［方法／过程］首先明确界定单个科研成果合著贡献度的概念内涵和前提假设，归纳出均分式、顺序式、哑铃式和比例式４种合著场景；然后在综合对比国外机构知名合著标准基础上，制定合著者６阶段基本标准和辅助说明；最后总结出合著贡献度的整体计算流程，为４种不同场景下合著贡献度设计和计算提供详细的步骤和计算方法。［结果／结论］将投稿时科研成果署名权标准的制定和发表后科研成果的荣誉分配连成一体，兼顾客观定量和主观协商，为单个科研成果荣誉分配提供有益参考。
关键词：
合著贡献度 合著场景 科研成果
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邢运凯 陶永诚
高职院校的科研在科研理念、管理模式和评价体系上应具有鲜明的职教个性,但当前高职院校科研存在可转化率低、应用性差、功利色彩明显等问题。高职教育理论的针对性研究也相对较弱。高职院校科研应走出这些误区,回归同高职院校层次和类型相符合的科研本位,体现其应用性、效益性的科研特征。
关键词：
高职院校 科研导向 本位回归
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
何晓庆
为弥补z指数无法区分合著作者贡献率的缺陷,提出3种基于署名顺序分配合著作者贡献权值的改进z指数,以提高利用z指数评价学者学术影响力的有效性和全面性。将几种基于署名的合著作者贡献测度算法引入z指数,以muscular dystrophy领域具有代表性的学者作为研究对象,从描述性统计结果分析、学者排名情况、相关性、典型情况分析等维度比较分析z_(hc)指数、z_(gc)指数及z_(ac)指数评价效力。结果表明:z_(hc)指数、z_(gc)指数及z_(ac)指数均能体现合著作者贡献大小,但是z_(gc)指数对总作者数少于10位且排名靠前的作者贡献更加偏重,z_(ac)指数对总作者数相对较多且署名顺序相对靠后的作者贡献相较友好,而z_(hc)指数对被引量不同的论文的作者位次变化较为敏感,且这3个指数均能在不同程度抑制“挂名”及“互挂”现象的滋生。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
袁慧玲
开展高职院校教师科研绩效评价是克服高职院校科研创新能力短板的重要手段之一。从评价指标和评价方法两个方面，对现有高职院校科研绩效评价进行了更加合理、更加客观的补充和改进，为高职院校科研创新工作提供了更为科学的决策依据与管理手段。
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