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[期刊] 中国成人教育
[作者]
顾容 吴慧文
基层教学组织是我国高校基础的教学和科研单位,其团队建设直接影响到高校人才培养的质量和学校未来的发展。在我国高等教育快速转型过程中,基层教学组织遭遇了转型的尴尬。从高校基层教学组织的历史演变入手,借鉴国内外经验,提出基于课程类型的"学科—专业—课程"基层教学组织重构,并结合浙江工业大学进行经验介绍。
关键词：
基层教学组织 课程改革 教学组织 重构
[期刊] 教育发展研究
[作者]
步社民
本文剖析了教研室作为基层教学组织的诸多问题及其致因,提出了任务取向的组织重构思路。即以人才培养方案的基本单元为依据组建基层教学组织课程组,课程组实行首席教师负责制;以项目制推进其教学研究和课程建设,以提升人才培养的质量。
关键词：
高校 基层教学组织 教研室 课程组
[期刊] 高等农业教育
[作者]
叶玲娟 林文雄 吴祖建 吴冬青 郑长焰
高校基层教学组织作为教学组织、教学管理和教学改革的最基本单位,是高校内涵发展和人才培养的落脚点。各高校的基本教学组织已经呈现出结构失调、功能式微、环境杂乱等的生态困境。因此,教学生态的基层组织建设策略主要是要基于生态稳定性和开放性的要求来重构基层教学组织形式,并利用生态共生和群体动力原理来实现基层教学组织功能的回归。
关键词：
基层教学组织 生态学 重构 回归
[期刊] 教育与职业
[作者]
孔德兰 周建松
文章首先对高职院校基层教学管理现状进行了分析:"院—系—教研室"三层次组织框架体系保证了教学运行,基层教学组织活力和创新有待提升。然后提出了加强高职院校基层教学组织建设的路径:加强专业建设和专业教学管理,是落实好基层教学组织管理的关键;完善公共课程的教学组织建设和教学管理,是提升人才培养质量和促进学校内涵建设的基础;加强基层教学管理队伍建设,是提升教学管理水平的保障。
关键词：
高职院校 基层教学组织 基层教学管理
[期刊] 经济问题探索
[作者]
谢芳 李万明 谭爱花 曹健
"屯垦戍边新型团场建设"是新疆生产建设兵团(以下简称兵团)党委积极响应国家号召,结合兵团自身实际提出的新时期发展战略,是一项为兵团建设"经济发展、生话富裕、场风文明、环境良好、管理民主"的现代化团场的重要措施。本文基于胡锦涛总书记对兵团做出的"三大作用"的指示,将兵团团场未来发展功能定位于屯垦戍边、经济发展和维护稳定等方面,并在此基础上对兵团团场基层组织重构问题进行研究和探讨。
关键词：
功能 屯垦戍边新型团场 组织重构
[期刊] 教育研究
[作者]
魏小琳
基层学术组织及其治理是大学内部治理的基础和重心。近十年我国大学基层学术组织改革已形成的学部制、研究所制、学科制三种典型模式，以知识结构与知识发展为脉络，体现大学本质、符合大学发展的内在逻辑，更具有传统系（教研室）制所不具备的治理价值和优势。未来大学基层学术组织改革应坚持学术本位、学术自治、学术自律原则，因校制宜发展，通过这种自下而上的内部治理结构改革，实现行政权力与学术权力的合理分治、有效约束、规范运行，为现代大学制度建设奠定基础、提供动力。
关键词：
大学 内部治理 基层学术组织
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周清明
基层学术组织是现代大学制度建设的重心。根据现代大学制度建设的要求,基层学术组织应遵循教学与科研兼顾、学科分化与学科综合相统一、学术权力与行政权力协调以及资源配置责权对等的原则。为此,需要重构基层学术组织结构和创新组织运行机制。
关键词：
现代大学制度 基层学术组织
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姜玉莲
微课程作为一种新型学习资源、学习方式和教学模式,对促进开放教育资源建设、学生个性化学习、教师团队建设都有着重要的意义;可汗学院课堂外学习、课堂内知识内化提升的翻转课堂教学模式,也越来越受到各级教育的推崇。广播电视大学开放教育课程实践采取的"面授辅导与网上学习"相结合的多元混合教学模式虽然是翻转课堂的雏形,但并没有从本质上真正实现"课堂"向"学堂"的转变,致使"面授辅导与网上学习"整合的有效性还没有得到很好的体现。因此,在广播电视大学向开放大学转型时期,有必要在开放教育资源建设、面授辅导与网上学习混合学习模式、学生自主学习能力及适应性特征实证分析的基础上,根据广播电视大学课程设置、教学结构和学生...
关键词：
微课程 开放教育 翻转课堂教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭红霞
新建地方本科高校是高校向应用型转型发展的主体,其转型发展在经历由小到大的"追赶式"发展阶段后,正在进入以质图强的"内涵式"发展新阶段。面对转型发展的时代大考,加强应用型课程改造,积极构建应用型课程体系,是当前新建地方本科高校转型发展实质性落地的最基本的途径和最重要的抓手。课程重构应当坚持适应性、应用性、重点性的指导原则,突出以学生为中心、以市场为导向、以应用能力为主线,重构课程价值,以适应多元主体发展的新诉求,重构课程内容,以适应经济社会发展的新需求,重构课程教学形态,以适应时代发展的新变化,重构课程管理制度,以适应课程教学形态发展的新要求。
关键词：
新建地方本科高校 转型发展 课程建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡欣怡 仇雅莉
职业教育的课程改革,是教育教学改革的核心问题,只有不断地研究和改革课程,才能愈来愈接近职业教育的培养目标。本文以目前职业教育教学改革中课程改革的类型为例,分析了存在的问题,对专业课程类型化重构进行了探索。
关键词：
课程类型 重构 探究 项目课程 模块课程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱孝平
<正>2022年新修订施行的《中华人民共和国职业教育法》明确指出，职业教育与普通教育是两种不同的教育类型。在职业院校课程教学领域，职业教育该具备什么样的类型特征，本文认为，其应集中体现在以下三个方面。一是行动性知识的学习领域。这一特征回答的是“教什么”的问题。在这一的问题上，普通教育更多指向的是符号性知识的学习，即通过符号表达的知识与范畴，它们是人类发现的规律性认知。而职业教育要传授的主要是行动性知识，这些知识表达的是人类的经验、技巧以及做事的智慧，与符号性知识一样，它们都是人类的宝贵精神财富，具有同样重要的价值。这两种不同类型的知识，共同组成了学校课程教学的内容集合，它们既相互区别又深刻关联。当我们在“怎么做”的基础上，追求为什么的时候，行动性知识就与符号性知识产生深刻联系，导向“理实一体”与“知行合一”。因此，职业教育课程的理想内容组织方式是“项目化”，通过项目化把理论性知识与行动性知识有机地结合起来，实现理实一体；在教材的呈现上则需要“立体化”表达。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张定华
高职院校基层党组织是基层党建工作的重要阵地和载体,是真正落实党的任务的战斗堡垒。分析了当前高职院校基层党建工作和党支部设置形式存在的问题,提出了按专业纵向设置支部、按年级横向成立虚拟支部,纵横结合的运行机制,探索提升高职院校学生党建工作的新途径。
关键词：
高职党建 党支部 学生党员教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张挺
高职院校治理体系现代化的实现既是基于国家治理体系现代化的时代背景,也是建立在类型教育和提质培优的定位和目标之上。实现新旧治理体系的整合转换是高职院校作为类型教育在新时代实现治理体系现代化的必由之路。唯有在历史、现实的解构中,把握治理体系跨界性的逻辑方向,科学重构决策体系、运行体系和评价体系,才能以治理体系的现代化支撑高职院校高质量发展。
关键词：
高职院校 类型层次 治理体系 跨界重构
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张晓玲 王大勇 王晶 高阿娜
目前,我国地方大学基层学术组织面临重重困难,客观上条件不足,组织模式单一,管理粗放,资源配置不当,学术氛围较淡;主观上人心涣散,惰性较重。面临此种种问题,地方大学基层学术组织必须重组和合理资源配置,在院校两级管理体制下,坚持学术和学院分工协作,加强基层学术组织的重组和建设。
关键词：
管理体制 基层学术组织 资源配置
[期刊] 中国高教研究
[作者]
解德渤
高校法人分类问题始终是我国学术界悬而未决的难题，高职院校则成为该问题的集中爆发区。法人类型直接关系到现代大学治理的一系列重大问题，从而明确且合理的法人分类成为高职院校突破发展迷局的良药。我国高职院校经历了＂没有法人地位＂－＂一元法人类型＂－＂二元法人类型＂－＂多元法人类型＂的历史变迁。目前公办高职院校的＂事业单位法人＂、民办高职院校的＂民办非企业法人＂并不能解释或解决司法上的困境，混合所有制高职院校也未获得明确的法人地位，这是制约高职院校发展的根源因素。在依法治校的时代背景下，未来高职院校发展的根本出路在于积极稳健地推进法人分类改革。因此，重审高职院校的法人分类问题，既有利于推进高职院校的分类．．．
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