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[期刊] 经济师
[作者]
朱心宇 高春燕
课程思政是近年来教育界所倡导的一种全新的课程理念,旨在帮助学生建立健全积极人格,促进学生身心素养协调发展。高中古诗文蕴含着丰富的古代思想和文化,这些优秀的思想和文化是课程思政实施的良好素材,对于课程思政的开展有着先天的自然优势。因此,文章从课程思政的内涵,高中古诗文教学中实施课程思政的必要性,以及高中古诗文教学中实施课程思政的策略这三个方面进行了论述。
关键词：
课程思政 高中古诗文 教学策略
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
梁云堂
新课程倡导,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。"要达到这一目标,只读初中教材中的古诗文是远远不够的,必须增加课外阅读的内容,进而拓展古诗文教学的阅读空间。具体内容可以是不同作家的同一主题作品以及后人对作者、作品的评价等。这些阅读材料拓展了古诗文阅读的外延,有助于学生从更广的层面接触并传承传统文化。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
孔云翠
古诗文是古代文化的精华,引导学生学好古诗文,可以使他们感受汉语的演变历史,了解我国古代丰富灿烂的文化,批判地继承文化遗产,还可以对学生进行爱国主义教育,增强民族自信心和自豪感。要想提高教学效果,教学方法是关键。古诗文学习可以从五方面入手,即了解背景、注重朗读、准确翻译、重视积累、感悟鉴赏。
[期刊] 教育研究
[作者]
董春起
在高等院校非文学专业的古代诗文教学中,长期以来那种“但问耕耘,不问收获”的教学状态十分普遍。只注意或满足于具体知识的传授,而忽视对教学基本原理和文学作品一般规律的探讨;不注意培养学生理解和阅读古诗文的能力,结果学生的注意力多放在知识积累方面,而忽视掌握获取知识的手段;欲求自学的学生又缺乏必要的指导,找不到适于自身的学习方法。这种状况亟待改变。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
娄佳
相见时难别亦难，多情自古伤离别。离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作。在小学语文教学中如何引导学生通过多维视角和多元方式，入情入境地体会和品味古诗文中蕴含的“别离”和“登临”，本文以古诗文中的意象“楼”为切入点，谈谈笔者的思考。一、“未成曲调先有情”——诵读回顾，营造氛围诗人们大多都会用诗文表达对友人最深情的送别和祝愿，每逢送别，他们都会登上高楼，
关键词：
古诗文 阅读教学
[期刊] 经济师
[作者]
潘依婷 黄娜 杨嘉珈
中国古诗文历久弥新,凝聚了中华民族的智慧结晶。文章以《习近平谈治国理政》（第三卷）英译中蕴含深厚政治、文化内涵的古诗文作为研究对象，从生态翻译学的“尚生、摄生、转生和化生”四生论，探索文本、译者、翻译生态环境的协调共生，精准传递习近平总书记时代性政治思想，融通中外话语构建。
[期刊] 财会通讯
[作者]
汪利 周达勇
在当前全面推进课程思政建设的背景下，如何取得课程思政建设的实在成效，是高校要面对的现实问题。课程思政属于教育教学工作，要把课程思政回归到科学的范畴，以科学的教育教学规律指导建设，探索规律指导下可行的实施方法，是有效解决这一问题的关键。文章以会计学专业为例探索了OBE理念下课程思政实施的规律和方法，认为要以成果为导向对专业思政进行系统设计，以专业思政引领课程思政，以OBE模式指导课程思政教学设计，以体验性为准则构建课程思政教学实施方法，重视课程思政学习成果评估。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
张卫 王昊 邓三鸿 张宝隆
在跨学科知识范式下,数字人文的研究范畴随着自身学科体系的拓展而不断泛化,采取关键语义技术解析文化对象中的人文内涵与情感知识对于重拾学科"人文性"与"计算性"特质具有重要意义。本文以古诗文本为例,面向汉语诗文及其鉴赏实现大规模人文情感术语的自动化抽取与分析。首先在无标注集环境下提出一种基于"冷启动"的字序列自动标引方法来获取学习语料,随后在字向量(Char2Vec)指导下将汉字特征(部首、拼音等)和BERT语言学模型分别引入机器学习与深度学习模型,并从知识发现的角度定义新术语识别规则。研究发现,将现代鉴赏融入古诗原文显著优化了情感知识的广度与深度,领域术语能够被有效标引。训练的BERT-BiLSTM-CRFs深度学习模型的效果明显优于CRFs机器学习,最佳F1与F1_distinct可分别达到95.63%和85.43%;同时汉字特征的引入也有效提升了传统CRFs效果,以领域特征和基于"竖心旁""心字底"部首约束特征为最优。相较于机器学习抽取出的长篇幅新术语,深度学习能够拓展出更多寄托情感知识的新意象词。源于诗文与鉴赏的情感术语为文学信息资源的情感分析与知识服务提供了参考(人文性),基于汉字语言特征的抽取方案为中文领域自然语言处理技术的深化提供了启迪(计算性)。图11。表6。参考文献30。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李明杰 林通
通过对《孟子》版本源流的梳理，发现诸版本仅有“故天将降大任于是人也”的记载，且“是人”的用法更接近战国时期的文法习惯，而“斯人”之说源自其他文献对《孟子》文本的征引。为了发挥正面导向作用，避免近年频发的古诗文选篇的异文之争，中小学语文教材的编辑出版工作亟待进一步优化。不仅要充分利用影印本、整理本等优质文献资源进行版本源流的梳理和异同的比较，从中甄选出最可靠的文本，而且应当标明所选版本与典型异文情况，向中小学生普及文献学常识，传递正确和理性的版本观念。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄乃君
在每年的新生报名情况调查中,我们不难发现这样一个现象:孩子们在计算能力、表达能力、想象能力、行为习惯等方面会表现出一定的差异性,但如果让他们随口背二、三首古诗,真是拿来就有,脱口而出。经过调查,刚入学的新生92%能熟练背诵古诗,其中最多的新生达21首。可见年轻的父母们在对呀呀学语的幼儿进行启蒙教育时比较青睐古诗文的诵读,可见古诗文在开发儿童早期的智力,丰富语言表达能力等方面起着不可低估的作用。如何保持学生已有的学习优势,利用祖国厚实的诗文资源,满足学生继续探究的愿望,培养学生的人文素养,是值得我们重视的课题。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
涂韶华
随着新课程改革实践的不断深入,高考评价体系明确了高考"考什么"的问题,即:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。在高考语文试题中,诗歌鉴赏板块集中体现了语文学科的"语言建构与运用"和"文化理解与传承"素养,着重考查学生对古代诗歌的理解与鉴赏能力。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
高文
本报告的内容,实际上是对教育部重点课题"基于学习创新的课程与教学改革研究"所做的基础研究的一个综述。其中阐述了,聚焦于学习研究来推动课程与教学改革具有深刻的经济、社会、教育和技术背景,从多学科的视野考察学习的本质是国际学术界所共识的研究取向,也是我国课程与教学改革所要寻找的支点。我们提炼出1)创建资源丰富的学习环境,支撑知识意义的建构;2)组建学习者共同体,促进知识的社会协商;3)鼓励社会实践参与,进行意义与身份的双重建构等核心理念,相应地在研究的方法论上提出如下主张:①研究者自身作为学习者的身份确立;②在经验与理性的综合中进行真正意义上的概念重构;③关注分析与设计——沟通理论与实践的中间环节...
关键词：
学习 知识 创新 课程与教学改革
[期刊] 科技管理研究
[作者]
关锐光
大学生思想政治教育是新时代加强社会主义精神文明建设的重要基础工程,是推动中国特色社会主义时代发展的核心要义。课程思政与思政课程作为新时代高校加强学生思政政治教育工作的重要抓手,在对二者的概念与价值内涵正确理解的前提下对其关系进行深入探讨,是高校实现立德树人、协同育人教学目标的必要前提。由傅畅梅等编著、东北大学出版社出版的《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》一书,
[期刊] 经济师
[作者]
冯旻
工程图学是一门用图形研究工程与产品图形信息表达、图形理解和图形绘制的课程。实践教学在课程教学中至关重要。文章针对疫情这个特殊时期实践教学在网络线上如何实现,进行案例式实践研究。
[期刊] 经济师
[作者]
安彦林 赵宝廷
OBE理念的核心教学理念是关注学习成果，以学生为中心。以此为基础，我们《财政学》课堂教学要以学生最终学习成果作为出发点，设计教学过程，达到提高学生理论和实践能力的效果。但传统《财政学》教学更注重教学中的“教”，而忽视了学生的“学”习效果，文章首先分析《财政学》传统教学模式存在的问题，然后基于OBE理念从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式来探索《财政学》教学模式改革，激发学生学习的积极性，最终提升学生的学习成果，从而提高专业人才的培养质量。
关键词：
OBE 理念 《财政学》课程教学改革
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