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[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨典华 寇志刚 谢玳英
本文设计出一种基于语义Web框架下的e-Learning学习系统模型。探讨和分析了如何运用本体描述学习课程,从而为学习者设计一种可以通过查询学习课程领域本体来实现个性化学习的网络课程模型。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
罗影 谭良
E-learning的RO(IReturn On Investment)是E-learning的重要研究内容之一。本文提出了高校教育中e-learning教学方式投资回报率的DKM模型,该模型能通过对传统教学方式的成本分析以及对e-learning教学方式的成本分析,计算出投资e-learning学习方式后节约的成本,从而计算出高校投资e-learning后在成本层面上的投资回报率,因此能为高校管理层提供e-learning系统选择和建立的决策依据。在应用该模型时,需要仔细考虑传统教学模式和e-learning教学模式的成本因素,包括设计和开发成本、知识传递成本、管理和维护成本等。最后,我们将...
[期刊] 图书情报知识
[作者]
王知津 谢瑶
知识社区作为知识管理的核心组成,已成为推动知识交流、传递、共享和创新的催化剂。本文论述了e-learning和知识社区的概念与特征,探讨了网络环境下基于知识社区的e-learning,提出了基于知识社区的e-learning模式的构建。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丹尼尔·布尔戈斯 阿尔贝托·考比 肖俊洪
目前,教育技术领域的各种模式和教学法没有同时考虑正式学习和非正式学习。推荐系统通常只把正式环境下的活动(比如作业、成绩评定等)作为其输入参数进行储存、跟踪和检索,没有把每一个用户的非正式活动(比如在社交网络上的活动和持续性评估活动)有效结合起来。此外,学习领域的教学辅导系统通常只是建立在内容过滤和其他学生的协作的基础上,这进一步削弱了辅导教师的关键作用。最后,大规模公开在线课程(MOOC)和小规模非公开在线课程(SPOC)已经成为结合正式和非正式环境的教育模式的重要组成部分,在每一个用户的学习路径中发挥关
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘小雪
本文论述了一个在eYouCT网络教学管理平台环境中通过模式分类预测学生表现的Web挖掘调研报告。调研结果说明:LMS大规模数据集的模式识别可以通过一个小规模数据集的分类构建获得,作为一种e-Learning知识构建方法,Web挖掘具有提高学习绩效的应用潜力。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
楼旭明 孟宝
随着信息化社会的高速发展,E-Learning培训已经成为诸多企业培训的首要选择。能否准确地评价企业E-Learning培训的效果关系到企业的长期人才发展战略。本文结合当前我国企业E-Learning培训现状,借鉴现有的研究成果,构建了企业E-Learning培训效果评价模型。利用德尔菲法形成效果评价指标体系,该指标体系包含一级指标3个、二级指标9个和三级指标22个,并进行了实证分析。利用层次分析法确定权重,使用模糊综合评价法对其效果进行评价。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
楼旭明 孟宝
随着信息化社会的高速发展，Ｅ－ＬＥａｒｎｉｎｇ培训已经成为诸多企业培训的首要选择。能否准确地评价企业Ｅ－ＬＥａｒｎｉｎｇ培训的效果关系到企业的长期人才发展战略。本文结合当前我国企业Ｅ－ＬＥａｒｎｉｎｇ培训现状，借鉴现有的研究成果，构建了企业Ｅ－ＬＥａｒｎｉｎｇ培训效果评价模型。利用德尔菲法形成效果评价指标体系，该指标体系包含一级指标３个、二级指标９个和三级指标２２个，并进行了实证分析。利用层次分析法确定权重，使用模糊综合评价法对其效果进行评价。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹伟
从构建实用技能型人才培养体系出发,将自适应学习理论引入E-Learning系统中,构建个性化自主学习的网络平台系统。本系统采用B/S三层架构,主要由知识库模块、学生模块和教学模块构成。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
格拉妮娅·科诺尔 肖俊洪
数字技术的出现为学习者并与丰富多媒体交互以及学习者之间的相互交流与协作提供了多种途径。数字技术可在各种各样的教学法中使用,然而,现实的情况是数字技术在教育领域尚未得到广泛应用。这是因为教师和学习者都缺乏利用数字技术潜能所必需的数字素养。本文介绍了一种技术干预框架(technology intervention framework),这个框架强调运用e-learning研究成果指导政策的制定和实践的开展,同时,e-learning的研究也要围绕政策和实践进行。文章阐述了评价e-learning及其促进技术在高等教育中运用的两种策略,即学习设计(Learning Design)(目的是使教师在课程...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
毛向辉
“今天有超过98％的E-Learning内容,无论是提供给成人、企业学习者还是学校,都是传统课本和课堂的翻版而已。” ——E-Learning Magnaine
[期刊] 科技管理研究
[作者]
宫华萍 尤建新
针对传统失效模式与效应分析(FMEA)方法的不足,构建结合区间二元语义和ELECTRE法的改进FMEA模型,以解决不确定语言环境下失效模式的风险排序问题。研究表明,该模型可以有效地将模糊语言表达转化为二元语义量化数据进行计算;通过对专家成员和风险因素设置权重,有效减少了极端偏见等对结果的影响;通过多准则决策ELECTRE方法对数据项间的越级关系分析,增强了模型的灵活性和适用性,提高了排序结果的准确性。研究结果表明,E-Learning系统质量失效模式风险指数最高的是效率性,企业在产品设计和质量改进时,应对与效率性相关的内容重点关注和优先考虑。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吕瑶
在企业实施E-leaming的时候,如果仅从技术的角度出发进入,往往造成过分投入,而在真正培训的环境里达不到理想效果。这是E-Ieaming概念进入中国之后,首次在实践经验中得出的颇具启发性的反思。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李松 黄丹青 王旖旎 郭宏扬
非洲国家关于e-Learning理论、理念的探讨与国际趋势是相契合的,比如,终身学习理念、建构主义理论、在线学习活动设计、移动学习、云计算等主题词在会议发言、论文集和相关资料中频频可见;而透过非洲的信息技术基础设施现状则不难发现,非洲e-Learning的现实发展和发达国家相差甚远,经济
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
传统教育和远程教育正在“趋同”和“汇合”,逐渐形成一个“你中有我”,“我中有你”的混合教育的格局。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吴峰
E-Learning进入企业学习领域,变革的力量是巨大的。未来的企业学习以E-Learning学习方式为主,面授为辅E-Learning的主要特性是anyone、anywhere、anyone以及个性化学习,E-Learning进入了企业学习领域之后,会使得传统的面授方式向E-Learning学习方式转移。我们可以看到这种变革的力量是巨大的,
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