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[期刊] 中国软科学
[作者]
樊建芳
组织学习是最近20年来西方企业界和学术界最热门的研究领域之一。企业的组织学习受到各种影响因素的影响,个体的认知风格就是其中的一种重要影响因素。认知风格是指个体信息加工的偏好方式。认知风格对组织学习的影响主要表现在其对组织成员个人学习和组织心智模式的影响上。本文主要探讨如何基于认知风格对组织学习进行管理干预。
关键词：
认知风格 组织学习 管理干预
[期刊] 经济管理
[作者]
樊建芳
企业的组织学习受到各种因素的影响,个体的认知风格就是其中一种重要影响因素。它对组织学习的影响主要表现在其对组织成员个人学习和组织心智模式的影响上。本文主要探讨认知风格对组织学习的影响以及如何对这种影响进行管理干预。
关键词：
组织学习 认知风格 心智模式 管理干预
[期刊] 财贸研究
[作者]
胡旺盛
作为能更新自身能力的能力,企业的动态能力具有知识性和学习性的特征,它的形成和组织学习密切相关。本文从组织知识学习的过程性着手,构建一个基于组织学习的动态能力的理论模型,分析组织学习对动态能力的作用机理,在此基础上提出如何开展组织学习提升动态能力的建议。
关键词：
组织学习 动态能力 经营惯例
[期刊] 中国软科学
[作者]
陈媛媛 齐中英
基于过程观角度,分析组织学习、知识管理与组织创新三者之间的关系。发现组织学习过程与知识管理过程是相互伴生的,组织知识存量突破一定的阈值会使得组织创新的方式发生改变,在组织创新的不同阶段伴随着不同形式的组织学习。
关键词：
组织学习 知识管理 组织创新
[期刊] 中央文献出版社
[作者]
陆蕾 李之岱
要达到精益的过程和精益的效果,最重要的是人的因素,情境式的组织学习(学习型组织训练)是一种能触动人的内心深处,改变行为训练方法,本文以《第五项修炼》为主体思路,结合精益生产、6西格玛、心理学、美学、组织行为学、统计技术等方法,设计了一套基于情景式组织学习的精益生产推进方法,并以一个国内企业真实案例的数据,描述了学习曲线的形成,印证了硬软管理技术整合方法的突显效果。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
夏枝梅 汤石章
快速的全球市场化为企业提供了新的学习机会 ,为了获取跨国经营所带来的利益 ,公司必须支持组织内知识共享 ,大力培育创业精神 ,推动公司的创业活动。本文指出了国际化经营、知识共享与创业精神的关系 ,且提出了企业国际化进程中所面临的知识管理挑战及对策
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
习万球 盛小平
分析组织学习与知识管理的关系,设计"五种学习循环"知识管理模式,从四个方面论述如何实现基于组织学习的知识管理。
关键词：
组织学习 知识管理 知识创造 模式
[期刊] 工业技术经济
[作者]
皮永华 徐少君
组织学习是组织不断适应环境变化的重要手段,是组织成员认知模式的改变。组织学习包含了个人学习,但又高于个人学习,是组织成员的集体学习。集体学习的过程就是知识整合的过程,整合的关键在于沟通质量,而沟通质量的决定因素之一就是组织公正。
关键词：
组织学习 组织公正 沟通
[期刊] 中国软科学
[作者]
李燚 任胜钢 魏峰
采用实证研究的方法对256位被试进行问卷调查,运用结构方程模型进行数据验证发现:组织学习方式对管理创新活动的成效起到部分的影响作用。其中,纠偏学习方式对制度创新成效起到显著的负面影响;反思式学习方式对理念创新和结构创新有显著的正面影响;理论学习方式对于四种管理创新活动均有正面的影响力;实践学习仅对理念创新和方式创新有显著的正面影响。
关键词：
组织学习 组织学习方式 管理创新
[期刊] 软科学
[作者]
施涛 苑双杰 李忆
探讨了服务型企业组织学习对顾客满意度的影响机制。基于服务企业2887名员工(来自389个团队)样本数据,检验了组织学习、家长式领导、服务创新、顾客满意度之间的关系,结果表明:组织学习提高了顾客满意度,员工服务创新行为在组织学习和顾客满意度之间起部分中介作用;仁慈型领导风格正向调节组织学习与员工服务创新及顾客满意度之间的关系。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
曾萍
基于资源基础观构建一个反映组织学习、动态能力以及绩效关系的理论模型。以我国广东珠三角地区317家企业为调查对象,采用结构方程模型方法进行实证检验。结果发现:企业的组织学习对组织绩效没有显著的直接影响,但是组织学习可以通过动态能力对组织绩效产生显著的影响。该研究结果可为中国企业如何运用组织学习以增强动态能力和最终改善绩效提供有益的借鉴。
关键词：
组织学习 动态能力 组织绩效
[期刊] 软科学
[作者]
严杰 刘人境 徐搏
通过引入成员间的合作与竞争关系和组织内部人员调动,扩展了现有的探索与利用多主体仿真模型,分析成员间的竞争强度和组织内部人员调动对组织知识水平的影响。仿真结果发现:竞争强度对组织知识水平的影响呈倒U型,竞争强度较高的组织需要学习能力强的个体,竞争强度较弱的组织需要学习能力适中的个体。人员调动可以提高组织知识水平,特别是在竞争强度较高的情况下更明显。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
何绍华 曾文武
本文首先界定了知识创新与知识创造、组织学习的关系,然后从组织学习过程模型出发,分析了组织学习过程中的组织创新,最后探讨了基于组织学习的知识创新过程模型。
关键词：
知识创新 组织学习 知识创造
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