- 年份
- 2024(8599)
- 2023(12499)
- 2022(11019)
- 2021(10465)
- 2020(8753)
- 2019(20359)
- 2018(20089)
- 2017(39299)
- 2016(20985)
- 2015(23576)
- 2014(23331)
- 2013(22698)
- 2012(20489)
- 2011(18155)
- 2010(17671)
- 2009(15772)
- 2008(14858)
- 2007(12414)
- 2006(10360)
- 2005(8472)
- 学科
- 济(81968)
- 经济(81884)
- 管理(59605)
- 业(56384)
- 企(47559)
- 企业(47559)
- 方法(42321)
- 数学(37249)
- 数学方法(36729)
- 农(20765)
- 财(20183)
- 学(19870)
- 中国(19275)
- 业经(17670)
- 地方(15331)
- 理论(14483)
- 农业(14010)
- 贸(13749)
- 贸易(13744)
- 务(13526)
- 财务(13458)
- 财务管理(13431)
- 易(13334)
- 技术(13298)
- 和(13128)
- 环境(12863)
- 企业财务(12731)
- 制(12060)
- 划(11302)
- 教育(10749)
- 机构
- 大学(289031)
- 学院(286690)
- 管理(120066)
- 济(111476)
- 经济(109163)
- 理学(106023)
- 理学院(104902)
- 管理学(102958)
- 管理学院(102440)
- 研究(88429)
- 中国(62969)
- 京(59587)
- 科学(56346)
- 财(48361)
- 业大(43864)
- 农(42716)
- 所(41925)
- 中心(40922)
- 财经(40639)
- 研究所(38888)
- 江(38315)
- 范(38148)
- 师范(37791)
- 经(37230)
- 北京(36630)
- 经济学(33578)
- 农业(33553)
- 院(32769)
- 州(31644)
- 师范大学(30846)
- 基金
- 项目(210083)
- 科学(165893)
- 基金(153516)
- 研究(153437)
- 家(133021)
- 国家(131948)
- 科学基金(114891)
- 社会(96352)
- 社会科(91300)
- 社会科学(91276)
- 基金项目(82434)
- 省(81910)
- 自然(75986)
- 自然科(74238)
- 自然科学(74220)
- 自然科学基金(72857)
- 教育(71271)
- 划(68803)
- 编号(63016)
- 资助(62775)
- 成果(49189)
- 部(46358)
- 重点(46328)
- 创(43953)
- 发(43707)
- 课题(41853)
- 创新(40929)
- 科研(40595)
- 教育部(40193)
- 大学(39805)
- 期刊
- 济(110672)
- 经济(110672)
- 研究(78138)
- 学报(45207)
- 中国(45101)
- 管理(41573)
- 科学(41401)
- 农(37398)
- 财(36005)
- 大学(34688)
- 学学(32565)
- 教育(31889)
- 农业(26709)
- 技术(25945)
- 业经(18897)
- 财经(18894)
- 融(18023)
- 金融(18023)
- 经济研究(17686)
- 图书(16354)
- 经(16005)
- 问题(14495)
- 理论(14242)
- 科技(14179)
- 技术经济(13560)
- 实践(13311)
- 践(13311)
- 版(13143)
- 业(13086)
- 情报(12654)
共检索到385723条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
傅敏 褚蓓娟
转喻是普遍的语言现象,是人类重要的思维方式和认知工具之一。手语在词汇层面存在着大量的转喻。聋人和健听人一样,在认知过程中善于用凸显、易感知、易辨认的部分代替整体或其他部分,或用整体代替部分。本研究通过对搜集到的聋人自然手语语料的分析,揭示了手语转喻的认知运作机制以及典型的转喻构词方式,如特征转指人或事物,事件要素之间的转指,行为转指抽象概念,约定俗成的转指等。并分析了手语转喻构词的语义特点和词法特点。
关键词：
聋人手语 转喻 认知
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
于松梅 张宁生
聋人双语双文化的教育理念和方法在我国聋教育中的实验与尝试 ,为我国手语研究提供了良好的契机。本文就对聋教育中手语认知 ,聋人手语语言学研究的背景、社会意义 ,手语语言学的结构分析 ,以及语言学家参与手语研究及其意义展开的论述 ,旨在通过对聋人手语语言学的研究 ,来促进中国聋人手语 (CSL)作为一种语言地位的认可及其在聋教育中的合理使用。
关键词：
聋人双语/双文化 手语 语言学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
方俊明 何大芳
本研究采用功能性磁共振脑成像 (fMRI)技术 ,首次以中国手语作为实验材料 ,通过外显手语和内隐手语刺激的比较 ,探查中国手语在聋人左、右半球大脑皮层的功能定位情况。研究的结果表明 :( 1 )手语与有声语言的绝大多数功能区是叠合的 ,与正常人和美国手语的研究结果相似 ,聋人的视觉性语言优势半球也是在左半球。语言的半球单侧化现象以及语言大脑功能定位区很少受语言模式特征的影响。 ( 2 )聋人手语的信息加工过程包括语言加工和视觉空间认知 ,语言加工模块与空间认知加工模块之间是存在一定的共享成分 ,这为跨模块可塑性理论提供了实证依据。 ( 3 )研究进一步表明 ,手语是一种有助于促进聋人大脑语言...
关键词：
聋人 手语 脑功能成像
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
江加宏
认知语言学认为,语言不仅是一个符号系统,而且是人类思维的一种反映。文章以认知语言学中的转喻为视角,对美国手语的转喻类型和转喻与隐喻以及象似性的概念互动进行初步探讨,从文化语境上探究转喻手语表达的概念空间映射,旨在拓宽聋人手语研究的语言学视野。
关键词：
聋人手语 转喻 认知
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
徐咏娟
聋人手语是聋人的母语。有些国家已逐步采用“双语教学” ,从语言学的角度和从生存环境对聋儿语言能力的影响看 ,聋人手语对聋儿学习第二语言 (本国语言 )有着不可低估的作用 ,值得借鉴并推广。
关键词：
双语教学 聋人手语
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈穗清 张积家
手语是聋人的母语，是聋人在自然状态下习得的第一语言。手语具有鲜明独特的语法体系、词法和句法特性。手语同有声语言一样，具有表达复杂思想、细腻感情以及抽象语言的能力。Ｗｈｏｒｆ的语言关联性假设认为，语言影响认知。使用手语也影响聋人的认知。本文将从颜色认知、空间认知、时间认知、概念联系、形象思维、社会认知和第二语言学习等方面，综述手语对聋人认知的影响。
关键词：
手语 认知 聋人 影响
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李恒 吴铃
本文从象似性研究出发探讨手语语言学和认知语言学的双向性,意指两个学科间概念和方法的交流,以达成二者之间的互补和整合,乃至重塑。一方面,认知语言学加深了对手语语言属性的认识,促使手语研究在方法和内容上都产生了深刻变革;另一方面,认知语言学诸多无法得到证实的假设,在手语中可以找到显性证据。促进两个学科之间的会通交流,有利于建立概括力更强和系统性更完整的语言学理论框架,将口语和手语同时囊括其中。
关键词：
手语语言学 认知语言学 象似性 双向性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
肖晓燕
欧美手语语言学研究始于1960年代。本文梳理了以欧美主要国家为代表的手语研究的(主要)历史进程,从音位、形态、句法、手语习得以及神经语言学等方面具体阐述了手语语言学的研究内容,并分析了手语与有声语言的独特之处,以及手语研究的发展趋势。
关键词：
手语 音位 形态 句法 手语习得
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈少毅 兰继军
手语是聋人交流的主要工具 ,尽管它比口语抽象程度要差 ,但与其它交流方式如笔谈或读唇相比要方便的多。由于聋人普遍使用手语 ,我们不能忽视它在聋人康复中的重大意义。近年来 ,聋人教育体系正在逐步确立和完善 ,并且已经延伸到了高等教育阶段。但是在有关聋人教学的方面 ,仍存在许多困难 ,例如手语研究滞后 ,这都会影响教育效果和聋生的发展。因此我们必须努力去改革和发展中国手语
关键词：
手语 聋人康复 聋校教学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴铃 方红 李磊
为研究聋人教师手语的特点,本研究采用个案调查研究的方法,通过录像、剪辑和转写等方法,从手语语言学的角度分析了聋人教师在类标记和语序两个方面的特点,寻找到了聋人教师在手语表达方式上的特殊之处。
关键词：
类标记 语序 空间 重复 手势汉语
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李恒
手语语言学自诞生之日起,主要借用了有声语言的研究方法,其发展脉络也大致遵循了从当代语言学结构主义、形式主义、功能主义到认知实证主义的发展轨迹,反映出不同时代的理论视野。本文通过梳理和提炼中外手语语言学著述中有关方法论的表达,对手语研究中常用的分析方法做一扼要介绍,并对其优劣进行简单述评。
关键词：
手语 方法论 语言学理论
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘润楠
虽然近些年来聋人手语的语言地位在中国大陆逐渐得到认可,针对手语的研究也日渐丰富,但同美国及欧洲等国家相比,中国大陆的手语研究还相对落后,尤其是手语的语言学研究。有鉴于此,本文试图从语音、形态、语义、语用、句法及其历史发展和演化这几个部分对现阶段中国大陆的手语语言学研究做个归纳总结。总的来说,中国大陆手语语音学、音位学和形态学的研究已初见规模,而手语语义学和句法学只有零散的研究,手语语用学的研究则几乎为零。
关键词：
手语 语言 中国大陆
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
国华
美国手语研究之父、手语语言学研究的奠基人威廉姆.斯多基通过不懈的努力和科学严谨的研究方法使手语得到了世人的尊重和认可。他开创性的研究不仅奠定了美国手语的语言地位,更改变了手语使用者———聋人的社会地位和生存状况,深远地影响了聋人群体的生活和聋人文化的发展。文章介绍了斯多基从英语语言研究转向手语语言学研究的过程和他锲而不舍执着追求真理的学者风范;文章也比较客观地评介了他的手语研究和研究思想,力求给我国对这一研究领域感兴趣的教育专家,特别是语言学家以启示和借鉴,以促进国内的手语语言学研究。
关键词：
威廉姆.斯多基 美国手语 手语语言学研究
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王春江
认知隐喻学研究学者Johnson与Lakeoff在其提出的概念隐喻理论中表明，隐喻除了是一种语言表达手段之外，更加属于以某项事物来表达其他相关事物的一种思维方式，并且这种思维在人类日常生活的方方面面均有所体现，包括语言表达、思维逻辑以及行为活动等。事件结构隐喻就是基于概念隐喻理论所产生的一种理论概念，其核心思想旨在通过一些力、动作、空间等物理性元素对过程、行动、状态、方法及目的等相关事件结构概念实现隐喻性理解，而在此基础之上详尽分析现代汉语体系中事件结构隐喻现象的实际体现，有利于进一步了解汉语语言意义建构过程，对于现代汉语学术研究有一定理论探究价值。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
方俊明 雷江华
课题通过系列实验研究探讨了聋人手语、唇读、中文阅读与语篇理解的认知基础:(1)手语是语言,有助于促进听觉障碍学生认知能力的发展。(2)唇读是一项复杂的视觉语言认知活动,能通过语音编码进行语音识别,与听觉语言认知具有相同的机理。(3)听觉障碍学生与正常学生尽管在中文阅读与语篇理解过程中认知加工方式的相似性大于差异性,但听觉障碍学生明显滞后于正常学生。据此,我们提出了构建聋人综合语言教育模式的思路,聋校在采用综合语言教育时不可偏废某种语言交流方式,应该根据听觉障碍学生个体的特点或者群体的特点来作出有效的选择。
关键词：
聋人 综合语言教育模式 认知 手语 唇读
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
