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[期刊] 国际商务研究
[作者]
顾苏
本文对案例教学法在课程中的实施及认知心理学和人本主义理论对案例教学法的指导作用作了较为详尽的论述,阐明了在科学理论指导下恰当运用案例教学培养学生的多元认知能力,多种学习交流的策略和可转换技能,对培养商务英语创新型人才的作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵忠
成人教育规模扩大为教育管理带来了新的挑战，教学模式、教学需求与教学管理之间的相悖进一步突出了成人教育存在的系列问题。人本主义学习理论强调学习者个体的自由发展与价值实现，是促进成人教育质量提高的理论基础和发展方向。因此，本文在分析罗杰斯人本主义教育思想内涵的基础上，基于其对我国成人教育教学改革与管理创新的启发进行了探讨。
关键词：
人本主义 成人教学 管理创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵忠
成人教育规模扩张为教育管理带来了新的挑战，教学模式、教学需求与教学管理之间的相悖进一步突出了成人教育存在的系列问题。人本主义学习理论强调学习者个体的自由发展与价值实现，是促进成人教育质量提高的理论基础和发展方向。因此，本文在分析罗杰斯人本主义教育思想内涵的基础上，基于其对我国成人教育教学改革与管理创新的启发进行了探讨。
关键词：
人本主义 成人教学 管理创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
苍中洪
文章指出了我国中职语文教学存在的问题,分析了认知心理学在中职语文教学中运用的必要性,进而提出了基于认知心理学理论的中职语文教学改进策略,如重视学生原有知识和经验对教学效果的重要影响,重视学生认知结构对学习结果的关键作用,重视对学生认知负荷的调控,重视对学生认知冲突的合理利用。
关键词：
中职语文 语文教学认知 认知心理学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱亮 顾柏平
通过问卷调查获得数据,实证分析证明学习兴趣促进深度学习,深度学习提升学习效果,学习效果进一步激发学习兴趣。据此,笔者认为,高等学校教育中,要尊重学生的主体,实施研究性教学和加强学业指导,以促使学生"享乐学习""研究性学习",形成学习的激励机制。
关键词：
人本主义 专业兴趣 深度学习 学习效果
[期刊] 会计研究
[作者]
郑小荣 吴睿 何瑞铧 曹源
本文运用认知心理学理论和结构方程模型研究了审计结果公开对公众反腐的影响及其机制。结果表明,审计结果公开既会提高公众的自我反腐效能感从而增强公众反腐意愿,也会提高公众反腐风险感从而降低公众反腐意愿。由于公众反腐效能感提高的反腐意愿小于公众反腐风险感降低的反腐意愿,审计结果公开整体上会降低公众参与腐败治理的意愿。因此政府在加大审计结果公开力度、发挥其积极作用的同时,要适当关注审计结果公开对公众参与腐败治理的消极作用,妥善处理重大和敏感审计结果的公开问题。本文从认知心理学的角度揭示了审计结果公开对公众反腐意愿的作用及其路径,深化和拓展了审计结果公开作用理论。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王今 马海群 邹纯龙
[目的/意义]《国家情报评估》被认为是美国情报界最正规和最高水平的战略分析产品。对国家情报评估与决策的关系深入研究，可有助于我国完善科学决策体系，对国家治理体系现代化建设大有裨益。[方法/过程]基于多源流理论和认知心理学，从建议采纳视角出发构建出国家情报评估与决策的影响机制模型，借助模糊集定性比较分析法（fsQCA）对英、美等国家的案例进行分析。[结果/结论]研究表明利益主张及协调是国家情报评估结果被采纳的唯一必要条件，并揭示出紧急和非紧急事件下国家情报评估与决策关系的3种条件组合路径。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
孙鹏
地名不仅仅是一个指示空间单元的符号,亦是地方传统、文化、精神的传递者。在全球化日益深化和区域之间竞争不断加剧的今天,地名更改成为中国地方政府增强城市影响力、促进经济快速发展寻求的重要手段之一。本文在分析地名和地名景观内涵的基础上,借鉴国外学者对地名和地名景观研究的成果,梳理了中国地名更改的演化过程和当前中国地名更改中存在的现实问题,从人本主义城市规划理念出发,指出了未来中国地名更改的解决思路和方向,以期为城市经营者提供必要的参考和借鉴。
关键词：
城市化 地名 地名变更 人本主义
[期刊] 改革与战略
[作者]
谢春艳
认知心理学强调学生学习时头脑中的认知结构和认知加工过程是决定学习结果和学习效率的直接原因,这种观点对我们今天深化教学改革、提高教学质量具有重要启示:树立认知的教学观,重视学生原有的认知水平,充分发挥学生的主体地位,建立新型的教学目标观,重视学生内在认知动机的作用。
关键词：
认知心理学 教学观 教学改革 启示
[期刊] 教育科学
[作者]
任丹凤
本文通过介绍图式理论和元认知理论在教科书中的应用 ,提出了对文科教科书评价需要关注的几个方面。它们包括课文的结构、相关性、一致性、对读者的适切性、图示等要素。掌握知识离不开理解和记忆 ,根据图式理论和元认知理论 ,评价课文是否有助于理解及促进记忆的形成和保持 ,需要从 16个维度加以分析。这 16个维度相互依存 ,层层递进 ,对于文章的内容和结构起到相互补充的作用。这些维度对于编写教科书和制定教科书评价工具具有积极的意义
关键词：
教科书 开发 评价 图式理论 元认知理论
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
胡建平 董其军
How to understand knowledge management correctly?This article tries to discuss knowledge management in terms of cognitive psychology.It expounds the concept of cognition,discusses the essence of knowledge in terms of cognitive psychology,and puts forward the concept of knowledge net.The significance...
[期刊] 企业管理
[作者]
程云
纳入管理视野范围内的是有生命的人,其对象是人的能量,同样,其任务也应聚焦于施加影响与被施加影响的人本身。一、传统管理理论对人本身的忽略对于管理的论述由来已久,各学者从不同的侧面对管理进行了深入的剖析,提出了自己的见解,然而这些理论,大多忽视了作为其主体和客体的人本身。罗宾斯(2003)将管理定义为"一个协
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜燕
人本主义高等教育质量观的核心内容包括本质观、生成观以及评价观,其演进中的变与不变具有鲜明的外显和内在逻辑归因。在人本主义教学理论的指导下,为改进高等教育质量观,政府应加强对高等教育质量"放"与"管"的宏观调控,高校应将企业质量管理理念引入高校内部质量保障体系,学生应重建自身的教育"消费者"观念。
关键词：
人本主义教学理论 高等教育 教育质量
[期刊] 统计与决策
[作者]
方勇 孙绍荣
在当今的经济学研究领域中,行为金融学受到了越来越广泛的关注。与传统金融学相比,行为金融学更加真实地反映了人们在金融市场中的投资决策行为。本文对行为金融学的核心理论——期望理论及影响人们风险决策行为的心理机制作了比较详细的述评,然后阐述了期望理论在其他领域的延展及对于行为控制的现实指导意义。
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