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年份: 2024(6726); 2023(10112); 2022(8585); 2021(8284); 2020(7022); 2019(16217); 2018(15658); 2017(29739); 2016(16040); 2015(18533); 2014(18316); 2013(17297); 2012(15845); 2011(14073); 2010(13828); 2009(12277); 2008(11546); 2007(9958); 2006(8260); 2005(7246)

作者: 王(44609); 张(37180); 李(37071); 刘(35244); 陈(23505); 杨(17868); 晓(16813); 赵(14633); 周(14537); 华(13081); 吴(12721); 文(12678); 林(11816); 伟(11595); 明(11538); 志(11537); 丽(11267); 孙(11158); 徐(10823); 黄(10819); 平(9174); 玉(9079); 军(9000); 朱(8761); 郭(8398); 胡(8354); 红(8186); 建(8123); 春(7571); 云(7393)

学科: 济(58228); 经济(58123); 管理(42733); 业(39519); 企(33051); 企业(33051); 方法(29577); 数学(26441); 数学方法(25907); 财(16168); 学(15914); 农(15055); 中国(14793); 理论(12676); 制(11881); 教学(11874); 业经(11628); 务(10001); 财务(9959); 财务管理(9932); 农业(9812); 贸(9661); 贸易(9655); 地方(9474); 企业财务(9471); 易(9409); 和(8982); 技术(8941); 教育(8562); 体(8404)

机构: 大学(220478); 学院(218260); 济(83698); 经济(81956); 管理(81252); 理学(70791); 研究(70427); 理学院(69978); 管理学(68405); 管理学院(67994); 中国(50909); 京(45413); 科学(44179); 财(38513); 农(36696); 所(34277); 中心(34107); 业大(33929); 江(32325); 研究所(31490); 范(31302); 财经(31216); 师范(30846); 农业(29019); 经(28634); 北京(27884); 经济学(26851); 院(25935); 技术(25667); 州(25264)

基金: 项目(154206); 科学(120441); 研究(112113); 基金(111160); 家(98053); 国家(97255); 科学基金(83161); 社会(69334); 社会科(65468); 社会科学(65452); 省(60568); 基金项目(58483); 教育(55579); 自然(55086); 自然科(53824); 自然科学(53802); 自然科学基金(52828); 划(51799); 资助(45761); 编号(45261); 成果(36721); 重点(35555); 部(34855); 创(32463); 课题(32096); 发(32021); 科研(30500); 大学(30463); 创新(30353); 教育部(30193)

期刊: 济(85296); 经济(85296); 研究(61127); 中国(44780); 学报(37407); 教育(35599); 科学(32474); 农(31766); 财(31443); 管理(30897); 大学(29209); 学学(27183); 技术(22903); 农业(21617); 融(16562); 金融(16562); 财经(16175); 经(13968); 经济研究(13369); 业经(12938); 业(11314); 问题(11230); 版(10940); 图书(10679); 职业(10187); 业大(9754); 科技(9711); 统计(9443); 理论(9349); 技术经济(9188)

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基于认知度调查和QFD的“运筹学”课程思政教学设计

[期刊] 物流技术 [作者] 蒲国利汪文茹

从学生视角出发,基于认知度调查分析学生对于“运筹学”课程思政元素的真实需求，运用QFD方法对该课程的思政教学方式进行配置，基于实施优先级和实施难度建立散点图对不同教学方式的实施效果进行分析。研究有助于从学生认知视角实现课程思政元素与教学方式的最佳匹配，以最有效的教学方式提升“运筹学”课程思政教学效果。研究中系统深入的定量分析确保了研究结果的有效性和可靠性，并能为其他课程思政教学改革提供有益借鉴。

关键词：运筹学课程思政元素教学设计认知度 QFD

物流管理专业背景下“运筹学”课程思政的教学设计与探索

[期刊] 物流技术 [作者] 蒲松夏嫦

以物流管理专业为背景，将知识工具、职业素养与德育价值融通，探索物流管理专业背景下运筹学课程思政的教学设计，不仅使学生掌握专业知识，而且提升其文化自信与民族自豪感，培养其对专业的认同感与使命感，树立正确的人生观、价值观。

关键词： “运筹学”课程思政物流管理知识工具德育价值职业素养

“运筹学”课程思政融合教学的实践路径与策略

[期刊] 物流技术 [作者] 宋作玲孙慧

以"运筹学"课程教学为载体,秉承"智慧互联、融合创新"的理念,构建知识、能力和价值素养有机结合的目标体系,涵盖思想、心理、社会、工程、科学、文化各个层面。基于建构主义、学习共同体的教育理论,探索"运筹学"课程思政"内外驱动—教学实施—效果评价"的实践路径,从教师提升、学生调动、思政元素挖掘、思政资源管理、教学方法、教学模式、评价改进等方面提出了融合、共享、协同的教学策略,为交通与物流类及相关专业开展运筹学课程思政教学提供参考。

关键词：运筹学课程思政学习共同体实践路径教学策略

基于ADDIE模型的“运筹学”课程思政探索与实践

[期刊] 物流技术 [作者] 王文蕊赵品晖胡文军赵全满牟振华

基于专业与课程的需求，从马克思主哲学原理、疫情防控、冬奥会、中国传统文化等角度切入，设计与知识点紧密融合的思政元素。采用强调成果导向及持续改进的ADDIE教学设计模型，通过混合式教学获取真实的学习过程数据，利用数据分析的结果持续改进教学过程，构建“运筹学”课程思政体系并保证其教学效果，实现思政教育与专业课程教学的融合，落实高等教育立德树人的根本任务。

关键词：课程思政 ADDIE教学设计模型成果导向持续改进运筹学

基于工具软件的物流运筹学教学改革

[期刊] 物流技术 [作者] 于显威

物流运筹学是物流管理专业的核心课程，由于其内容侧重于数学方法，在高职教学中存在很大的困难。提出了基于工具软件的教学改革方法，教学内容、教学标准和要求都做出相应的调整，从而回避了基本的教学矛盾，解决了教学中的问题，同时无损于物流运筹学课程的价值和地位。

关键词：工具软件物流运筹学教学改革

基于案例分析的物流专业运筹学教学模式研究

[期刊] 物流技术 [作者] 刘春梅李明武

首先分析了高校物流专业运筹学教学中存在的教学目标定位模糊、教学内容缺乏针对性且教学方法单一、考核方式不灵活等问题，接着阐述了案例教学的优势，提出了基于案例分析的运筹学教学模式，从运筹学内容模块化、教学案例与讨论案例相结合、案例教学的有效组织、实施＂问题＂导向教学以提高学生决策能力和综合应用能力等方面论述了改进的方法，以期望物流专业运筹学的教学达到激发学生学习兴趣和创造思维、提高教学效果的目的。

关键词：物流管理案例分析运筹学教学模式