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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
徐建平
简要评述了阅读矫治方案PREP的理论基础、背景假设、内容结构、效果应用等,讨论了此方案在汉语阅读障碍矫治中实施的可行性和相关问题。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
齐保莉 宿淑华
从认知加工机制角度探究盲生的盲文摸读能力为阅读能力发展研究和盲文摸读研究提供了特殊视角。盲生的盲文摸读能力发展与视觉阅读一样受到语音加工、工作记忆等认知加工能力的影响，也会受到文字特性的影响，但是目前研究仍不够完善。未来研究可以完善语音加工、工作记忆等阅读认知加工系统的研究，探索盲文摸读研究工具的标准化和本土化问题，增加汉语盲文认知加工技能研究及盲文跨语言研究，同时在盲文摸读认知加工技能研究时应注意控制已知的盲文摸读影响因素。
关键词：
盲生 阅读认知加工 盲文摸读
[期刊] 图书情报工作
[作者]
朱原谅
从网络阅读和元认知的相关定义出发,阐述网络阅读与元认知的关系。通过对元认知策略的分析,利用元认知知识及其三个范畴,即个人因素、阅读任务以及阅读策略,来把握网络阅读,理解元认知检测和自我调节,从而提升网络阅读层次。最后阐明网络阅读中元认知技能的训练内容以及训练方法。
关键词：
元认知 网络阅读 阅读训练
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
茄学萍
阅读中词汇通达的模型主要有三种,即直通模型、语音中介模型、二重通路模型。汉字是一种不同于拼音文字的表意文字,汉字字形的表意作用大于拼音文字,在汉字词汇通达中,汉语字(词)义的提取可能更符合直通理论的假设,不同于英文更符合双通道理论的假设。所以应针对不同文字类型提出相应不同的词义通达理论,探讨出不同文字类型间认知加工的差异,才能真正弄清汉语阅读的词汇通达机制。
关键词：
汉语 阅读 词汇通达
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵微 方俊明
语音意识、视觉空间认知、工作记忆和元认知与阅读障碍的关系的研究 ,目前已成为西方国家从心理语言学和认知心理学角度对阅读障碍问题研究的热点。语音意识障碍被视为是阅读障碍的主要原因 ;视觉空间认知被视为不可忽视的因素 ;而工作记忆障碍和元认知障碍则是预测阅读障碍的有效指标。这些成果也启发了国内研究者从多角度、深层次地对阅读障碍问题的研究。
[期刊] 数字图书馆论坛
[作者]
曾润喜 陈创
大学生是移动阅读的重要群体,对现有大学生移动阅读的研究进行述评有助于全面了解大学生移动阅读行为。本文选取近十年被中文社会科学引文索引收录的具有代表性的研究成果,从移动阅读影响因素、社会认知、差序格局、对策建议等方面进行综述。研究结果表明,已有研究较好地覆盖了大学生移动阅读研究的主要方面,并取得一些共识。但是,也普遍存在理论基础不够系统、研究方法有待扩展、研究深度有待提高等现实问题。
关键词：
大学生 移动阅读 数字阅读
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
余厚强 曹雪婷
Mendeley阅读指标是目前最稳健的替代计量指标,具备覆盖率高、及时性好、数值较高等特点,本文旨在为其进一步研究和应用提供参考。通过评述相关文献,着重从情境内涵和应用研究两个主要热点研究方向,深入分析Mendeley阅读指标的研究进展,同时较为系统地归纳其局限性。总结来看,Mendeley阅读指标的来源数据提供了丰富的背景信息,有助于更加全面地理解学术论文的交流过程和影响对象;Mendeley阅读指标的标准化可借鉴引文指标的成熟经验,以消除国家、学科、时间等因素的影响,同时也表现出可根据目标群体进行标准化的特色;Mendeley阅读指标在多种情境下的科技评价、相关文献和学者的智能推荐,以及知识交流与结构的追踪挖掘方面,均取得了较好的应用进展。但是,该指标也存在用户分布不均、数据公开不足等局限,在实际应用中必须充分考虑其优势和不足。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
姚显霞
分析国内外阅读推广活动评价的研究状况，结论如下：阅读推广活动评价日益受到重视；对于单个阅读推广活动缺乏科学的评价指标；对于某单位、某区域的阅读推广活动缺乏总体评价；对每个层次的阅读推广活动的评价缺乏＂读者＂参数。在此基础上，提出了一个阅读推广活动评价的总体框架，给出三种层次的阅读推广活动评价的内容和方法。
关键词：
阅读推广 评价 指标体系
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王景文 黄晓鹂 唐品 李东
阅读疗法书目是实施阅读疗法的核心与关键环节,关系到阅读疗法的效果与成败。本文从文献分析与书目建设的视角,对国内阅读疗法书目研究现状进行了总结与分析,以便为国内阅读疗法书目研究与实践提供有价值的参考信息。
关键词：
阅读疗法书目 文献分析 书目编制 评述
[期刊] 图书情报工作
[作者]
吴礼志 洪星
[目的 /意义]比较有声阅读与数字阅读、纸质阅读在阅读效果及认知负荷上的差异，为不同场景下阅读方式的选择及阅读资源建设提供科学依据。[方法 /过程]运用对照组实验方法，选取两种不同类型的阅读材料，借鉴PISA阅读理解测评框架编制问卷测试阅读效果，利用NASA-TLX量表对认知负荷进行测量。而后通过描述统计与混合模型方差分析对实验结果进行定量与定性分析。[结果 /结论 ]有声阅读在简单记忆阅读效果上与数字阅读、纸质阅读没有显著差别，但在深层次阅读效果层面不如数字阅读和纸质阅读。有声阅读的体力负荷与受挫负荷显著高于纸质阅读，有声阅读的努力负荷显著高于数字阅读。据此提出不同阅读方式的适用场景。
关键词：
有声阅读 数字阅读 纸质阅读 阅读效果
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
唐婷 史滋福 尹霖 谢云天
文章探讨不同媒介条件下阅读效果差异的产生原因,以认知地图理论为指导,寻求提升数字阅读效果的途径。通过实验研究方法,选取110名大学生读者,设计纸本书阅读及其等效电子书阅读、弱化背景信息线索的Word数字阅读,对比3种阅读条件下的阅读效果和性别差异。研究发现,纸本书组和等效电子书组的阅读理解成绩、沉浸感得分均显著高于Word组,疲劳感均低于Word组;男女生在3种阅读条件下表现无显著差异。影响阅读效果的主要因素并非使用何种媒介,而是文本呈现形式能否促进认知地图的构建,在此基础上对图书馆数字阅读服务提出建议。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
袁曦临
阅读是一个对于文字和语言的信息加工与反馈活动。阅读脑即指＂阅读中的大脑＂。在网络数字阅读过程中伴随阅读行为的持续改变，脑的神经结构会进行相应的调整与重塑，产生新的神经联接，形成新的神经回路。数字阅读过程中大量的网络检索、屏幕阅读和快速浏览等阅读行为，会导致阅读加工模式发生一定改变，产生碎片化知识加工和非线性协同思维模式。进而，对于认知产生影响，其主要表现可归纳为：（１）网络数字阅读增加了读者的认知负荷；（２）发展出一种快速浏览、降低记忆量和记忆强度的＂浅阅读＂形态，以降低认知成本；（３）对读者的元阅读能力提出了更高要求。网络数字阅读行为正在改变＂阅读脑＂，导致读者逐渐从书本知识的耕耘者向网络知．．．
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
刘永谋 陈翔宇
认知增强越来越依赖纳米、生物、信息等技术的发展。基于会聚技术的认知增强尽管还处于实验室阶段,却已经引起诸多伦理争论,主要涉及增强与治疗的争议、主体性消解、认知多样与秩序以及社会公平失衡等问题,一种超人主义的积极伦理解释也成为当前会聚认知增强争论的焦点。对会聚认知增强的伦理反思既是为了加强对新兴技术的理解,也是对人类命运共同体的一种关切。
关键词：
会聚技术 认知增强 伦理争论
[期刊] 中国金融
[作者]
尹中立
当前我国股市已处于极度亢奋状态我国A股价格从2014年7月份开始逐渐走强,2015年3月初之后加速上涨,在不到一年的时间里(截至4月20日),上海综合指数、中小板指数及创业板指数均实现翻番。在强烈的赚钱效应诱惑下,投资者大量入市,进入3月份后,股市已经处在极度亢奋的状态,主要表现为:其一,投资者新开户数量创历史新
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