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[期刊] 物流技术
[作者]
陈昌豪
提出一种基于计算机网络技术的智能物流决策系统，首先该系统从数据库中收集来自货物供应商的资源信息，然后由货车匹配模块为指定货车匹配合适的货物，再使用货物装箱优化模块计算最优化的货物组合装箱方案，最后由车辆路径优化模块决定最优化的收集和派送货物的路径。
关键词：
智能物流 计算机网络技术 决策系统
[期刊] 物流技术
[作者]
董大伟
首先分析了物流信息化建设的关键技术和需求,之后对物流信息化建设中的主要模块设计进行了探讨,并针对目前我国物流信息化建设中存在的一些问题提出了解决对策。
关键词：
计算机网络 物流企业 信息化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈华鹏 王伟民 何志玲 邸凤英
计算机网络技术专业标准制定是网络专业示范建设的一项重要任务。从现有研究来看,计算机网络技术专业标准中的核心内涵指向教学体系,研究者大都关注培养目标、课程建设、实训条件建设、师资队伍建设以及教学管理等指标。网络技术专业标准框架的系统要素为培养目标与规格、知识体系与内容、培养环境条件、质量评估等,各要素相互支持、相互影响。专业标准框架应该是一个开放的系统,注重体现培养规格分类,强调突显办学特色。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐济惠
文章以宁波城市职业技术学院计算机网络技术专业为例,通过对计算机网络技术专业职业能力的分析,确定了计算机网络技术专业的培养目标,对核心课程建设和实验实训室建设、师资队伍建设提出了相应的方案和措施,对计算机网络技术专业的建设有一定的借鉴作用。
关键词：
高职 计算机网络 专业建设
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
董亮
随着计算机和通信等电子技术应用规模的迅速扩大,电子信息技术的大规模应用和对各行业的渗透使产品的信息含量提高,经济结构和劳动力就业结构已向知识和信息密集部门转变,信息的作用日益重要,它使农业生产由传统农业向集约农业和信息农业方向发展,不仅推动着全球农业朝着以计算机及信息网络为基础的信息化方向发展,而且使农业生产的每一个环节都贯穿在信息发展的基础上。
关键词：
计算机 网络技术 信息农业 科学技术
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡飞跃
在深入分析企业计算机网络技术工作过程的基础上,明确典型工作任务,如《网络建设》课程中对应的典型工作任务包括网络需求分析、网络设备选型、网络移交与运行维护等。再将工作任务分解为学习领域,设计学习情境和项目。课程实施采用小组学习的方式,各组员明确分工并互换角色,体验工作流程及各环节的具体任务。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
潘洪涛
工作过程系统化的课程开发是高职课程改革的研究重点。基于这种方法,本文在计算机网络技术就业市场调研的基础上,确定专业人才培养所面向的职业岗位群及其典型的工作任务,进而类聚形成行动领域,按照教学规律整合序化为学习领域,最终形成"方向化、阶段化、模块化"的课程体系。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张云
随着信息技术的不断发展,计算机技术与网络系统的日益普及,特别是高校校园网和学分制建设的推进,使得网络广泛地融入到大学生活的各个方面,成为现代大学生活不可或缺的重要组成部分。网络不仅仅作为一项技术和工具而存在,更重要的是它改变着人们的交流方式、生活方式、学习方式和工作方式,影响着人们的思想观念、行为
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
陈红
笔者所在的复兴医院是一所拥有641张病床,日门诊量1500～2000人次的综合医院。1995年开始计算机网络信息管理系统建设,现已建成包括住院处管理、病房管理、收费处管理、药店和药库管理以及门诊、急诊病人收费管理等20个子系统和72个网络工作站的医院计算机网络信息管理系统。近年来,适应改革的需要,我院在转换机制、加强管理等方面进行了积极的探索和实践。引进市场机制,以优
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
李忠臣 吴景阳 周明春 崔晶
利用现代计算机网络技术加强企业内部资金管理大庆石油管理局财务处按大庆石油管理局总体改革方案对资金集中管理的要求，我局在财务系统设立财务结算中心，其主要职能：一是统一办理全局内外部结算业务；二是统一管理全局流动资金的投放与回收；三是统一进行资本运营。实...
[期刊] 教育与职业
[作者]
路建彩 褚建立
"计算机网络技术"是邢台职业技术学院计算机应用专业的核心专业课,课程组教师与企业人员合作,以工作过程为导向,以学习性工作任务为载体,进行了课程整体设计与实施,有效培养了学生的综合职业能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
隋秀梅 王军 董晶
文章从实践在高职高专院校技能教育中的重要性出发,探讨了如何在网络实践教学中有效地利用"项目教学法",指出"项目教学法"的核心,"项目教学法"在网络教学中应用的必要性,以及实施"项目教学法"的必要条件,并通过具体实例演示了"项目教学法"的实施过程,最终实现"项目教学法"与"订单教育"有效对接,让高职高专教育真正为产业服务,反映企业的需求,创造学校、企业、学生"三赢"的局面。
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