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[期刊] 工业工程
[作者]
尹小庆
运用角色扮演方式让学员组建2家企业,模拟客户需求和零部件供应环境,分别按照串行流程和并行流程运行完成客户订单,最后比较响应时间、成本和质量等,让学员理解和掌握并行工程的DFX等相关知识、实施步骤和协同工作技巧。
关键词：
并行工程 教学仿真 角色扮演
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
翁文艳
本文在介绍西方角色扮演法的基本理论的基础上.结合我国领导培训的教学实例,阐述角色扮演法与专题讲座、情境模拟、案例教学等方式混合运用时的教学成效,为在各行各业领导培训中推广运用角色扮演法提供经验借鉴。
关键词：
角色扮演法 混搭式 领导培训
[期刊] 教育科学
[作者]
蔡敏
角色扮演是一种以培养学生正确的社会行为和价值观念为取向的教学模式。它的实施过程以真实情境为主线 ,通过学生对人物角色的分析和表现 ,达到提高社会认知水平 ,解决价值矛盾冲突 ,进行自我人格反思的教学目的。教学程序包括动机激发、“演员”选拔、场景筹备、“观众”培训、情境表演和问题总结等环节。该模式使用的难点在于问题情境的创设、教学时间的筹划和学习成果的评价。
关键词：
角色扮演 教学原理 实施程序 效果评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周琳
本文旨在阐述角色扮演的教学方法对外语教学的影响,分析了角色扮演在教学中的应用及其特点,指出角色扮演教学法比传统教学方法更能培养学生的交际能力。
关键词：
角色扮演 外语教学 交际能力
[期刊] 财会通讯
[作者]
颜艳 房桃峻
会计专业综合实验教学是迎合人才需求变化与会计学科要求的有效途径。本文对当前实验教学存在任务和情境设计缺乏可选择性、知识覆盖面较为狭窄、实验评价与考核过于单一等现状进行了分析。尝试以情境认知与学习理论为基础,引入角色扮演法,构建角色化、任务化、开放化的会计专业综合实验教学体系。
关键词：
角色扮演法 会计综合实验 应用
[期刊] 企业管理
[作者]
朱学红 许婧 伍如昕
边界管理者处于组织与其外部环境的交互界面，其在组织边界管理活动中扮演着重要角色。本文首先对不同层次的边界及边界管理活动概念进行了简要梳理，进而总结了有关边界管理者多重角色扮演和角色冲突的研究，指出了不同角色的相互作用机制对组织的重要意义，并展望了未来该领域的研究方向。
关键词：
边界管理者 多重角色 角色冲突
[期刊] 物流技术
[作者]
史燕
从供应链管理的基本理论入手,提出目前农村连锁超市存在经营理念陈旧、运营模式落后等问题。认为这些问题的存在主要是农村连锁超市对自身定位模糊、对自己承担的职能界定不清造成的。在职能定位上不仅要做好做实"卖家"的本职,还应考虑开展农产品收购业务、搭建现代信息化的沟通平台,为农户生产提供指导。并以此为基础,给出了农村连锁超市新型的供应链运营模式。
关键词：
农村 连锁超市 消费群体 供应链
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹阳 王璐
文章针对高职学生英语口语薄弱的现象,从教学实践出发,提出将角色扮演法运用于高职英语口语教学,以提高学生口语水平和交际能力。
关键词：
角色扮演法 高职英语口语 交际能力
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李红
高校分层发展是世界高等教育发展的必然趋势。中国高校目前的无序发展是一个很复杂的问题,要使其达到分层发展、各司其职的有序竞争状态,需要我国政府、教育理论界、社会中介机构等都要充分发挥好自己的作用。特别需要明确的是政府在这一过程中不是“不为”,而是要看如何“为”。
关键词：
中国高校 分层 发展
[期刊] 中国远程教育
[作者]
辛蔚峰 张义兵
网络教学中的虚拟社群与实体社会中的群体相似,虚拟社群中的主导者也是"意见领袖"。意见领袖在虚拟社群中自然生成,并扮演着信息加工者、信息扩散者、舆论引导者和社群维系者的角色。意见领袖在虚拟社群中的生成和角色扮演对提高网络教学质量,增进网络教学传播效果具有巨大的影响力。
关键词：
意见领袖 角色扮演 网络教学 生成 域
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱艳
角色扮演法作为一种实践性很强的教学模式,在实务类课程中应用广泛。通过介绍角色扮演法在物业管理实务课程中的重要性和适用性,分析了基于角色扮演法的物业管理实务课程的教学设计和开展,并以新乡学院物业管理专业2013级学生的实际教学为例,指出在实际应用中的相关问题和注意事项,为实务类课程的情境化、职业化教学提供了借鉴。
关键词：
角色扮演法 物业管理 教学应用
[期刊] 财会通讯
[作者]
王秀华 许秀梅 温琳
本文采用实验法检验课时约束条件下角色扮演法在财务管理专业学生中的应用效果。研究发现,有课时约束时,角色扮演法在理论性课程中应用能显著提升教学效果,而对实验性课程的教学效果不显著;角色扮演法对男生教学效果比对女生更显著;尚未发现角色扮演法对文理科学生以及学习能力强弱学生的不同效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐丽
本文针对高职"室内设计"教学中的角色扮演法进行研究,认为通过角色扮演和场景教学的方法,有利于调动学生的学习积极性,有助于学生实践能力和语言表达能力的培养,可增强教学的互动性,在轻松活跃的课堂氛围中取得良好的学习效果。
关键词：
角色扮演 室内设计 互动性 教学
[期刊] 经济师
[作者]
王诚楠 刘成晨
对于广西而言,在"一带一路"中找到自己全面、准确的角色事关其未来发展。在社会角色理论下,通过实证和阐释的方法,研究发现:其应同时或分别扮演开放者、服务者、合作者和区域性领导者这四种角色。此外,广西还应加强高端人才引进、科技合作、教育事业、卫生医疗、旅游事业、北部湾港口贸易等方面,充分利用区位优势,进一步巩固既有经济成果和东融粤港澳大湾区,以提升广西社会与经济"质"的发展。
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