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[期刊] 华东经济管理
[作者]
侯历华
案例研究是社会科学研究常用的方法之一。但是,从现有文献看,其实际运用的规范水平却参差不齐。本文在描述案例研究方法适用条件的基础上,分析了我国学者在案例研究中存在的主要问题,并针对实际情况设计出了规范的案例研究方法操作过程以提高该研究方法的推广性和有效性。
关键词：
案例研究方法 规范 操作过程
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郑晓齐 雷庆
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
赵春华
在企业改制中 ,在职职工认股积极性不高是一个突出的问题 ,它既影响改制的进程 ,又影响改制的质量。本文从改制的现行操作过程着手 ,分析了其中的相关原因。并对完善和规范企业的改制的操作过程 ,给出了具体的建议
关键词：
企业改制 法规 认股 持股
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙晶 咸桂彩
流畅状态作为一种积极的心理体验不仅存在于体育运动中,还存在于技能操作过程中。本研究在对技能操过程和操作人员的了解和访谈的基础上,参照澳大利亚学者Jackson和Marsh编制的《流畅状态量表(FSS)》,编制《技能操作过程流畅心理状态评定量表》,对405名技能操作人员进行测试,并对结果进行了探索性因素分析。研究结果表明,技能操作流畅状态包括清晰的目标、掌控感、身体/情绪体验、自带目的性、自我意识弱化、专注、时间感、明确的反馈8个因子。利用新量表进一步对284名技能操作人员进行测试,对测试结果进行验证性因素分析,发现模型拟合度较好;问卷具有良好的信度和效度。
关键词：
技能操作 流畅心理状态 量表编制
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘虹 周玉蓉
《数控加工编程及操作》是数控技术专业的核心课程。我们引入基于工作过程的课程开发理念,对课程原有的理论及实践课程体系进行了解构,建立了一种以工作任务为中心组织课程内容和教学过程的课程模式,进行了课程改革的探索与实践。
关键词：
工作过程 课程设计 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈哲
学习任务自我评价法是课程开发评价的一种方法,它通过评价式的课程开发研讨达到课程开发评价的目的。应用学习任务自我评价法的关键是创造一种充满平等、开放、自由和友好氛围,参与评价的教师能在这种环境中独立地表达自己对课程开发的意见,因此其评价的过程也是教师团队成员之间产生交互作用发生组织学习的过程。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黎华
基于工作过程课程是我国当前高职课程改革实践的需要,也是高职课程改革实践的热点和难点。文章尝试提出基于工作过程课程的概念和特征;从心理学、社会学和哲学三个领域,分析基于工作过程课程的思想基础,构建一个较为全面的基于工作过程课程的理论框架;并以"计算机辅助制造"课程为例,研究基于工作过程课程的课程目标、课程内容的选择与组织以及教学实施过程。
关键词：
课程 工作过程 思想基础 案例
[期刊] 职业技术教育
[作者]
宁晨 刘亚琴 孙志娟 李西平
在远程教学环境下,对远程教学资源进行设计,其要点是对教学资源内容进行情境化和行动化构建,在此过程中,要注意将不同特性的媒体与知识模块相融合,开展系统化、步骤化的学习活动设计,为学习者提供形象、生动、直观的动态交互式学习环境。多种媒体的设计是组成网络课程的核心,在整理和编排的基础上,设计适宜的导航和链接即可形成网络课程。
关键词：
工作过程 远程教育 课程设计 学习情境
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高林 鲍洁 王莉方
基于工作过程的课程设计方法的核心内容是"典型工作任务分析"和"工人专家访谈会"。使用该方法,职业教育课程开发者可以对现代职业实际工作过程中的典型工作任务进行整体化的深入分析,并将分析结果应用到教学设计中,最终准确确定和描述典型工作任务对应的学习领域、职业教育的学习目标和学习内容,开发编制学习领域课程教学大纲,从而开发出工作过程系统化的职业教育课程,实现培养学生综合职业能力,特别是职业竞争力(设计与建构能力)的根本目的。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
闵维方 丁小浩
[期刊] 教育与职业
[作者]
段秋月
项目教学法作为课程改革的主要方法,是指在教师的指导下,学生通过完成一个完整的"工作项目"而学习知识技能的教学方法。文秘写作是文秘专业学生的专业核心课,实践性很强,与职业工作结合紧密。文章从该课程教学内容的选择、教学方法的改革及教师学习提高等方面对基于工作过程的文秘写作项目教学进行研究,以期优化文秘写作教学效果,切实提高学生的写作能力。
关键词：
文秘写作 项目教学 工作过程
[期刊] 物流技术
[作者]
汤霞
基于工作过程课程开发思路，在航运企业人才需求及职业岗位调研基础上，根据典型岗位工作内容选取《航运业务操作》课程内容，根据航运企业业务流程优化课程内容，采用适合高职学生特点的教学方法和手段，进行教学实施并不断优化，着重培养高职学生的职业能力。
关键词：
航运业务 工作过程 课程开发
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙慧平 余丽萍 柯春松 薄纪康
文章在行动导向学习理论的指导下,以数控机床的调试、安装与维修企业生产过程为例,对职业活动与专业教育、工作任务与课程设置、知识传授与能力培养、教师能力与教学实施之间的相互关系,以及从传统学科体系的课程向基于工作过程的课程转换过程中存在的问题进行了阐述,并提出了机电设备管理专业的基于工作过程的课程设置方案。
关键词：
工作过程 行动导向 课程设置
文献操作()
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