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[期刊] 经济师
[作者]
潘晓丽
中职阶段是培养学生理想道德信仰的重要时期,是引导学生形成正确三观的关键阶段。文章以中职会计专业核心课程——基础会计为例,通过建构主义和要素主义课程理论,将思政要素融入本课程中,构建基础会计课程思政模式,赋予课程新时代价值理念,对会计专业其他课程乃至财经类其他专业都有很好的借鉴意义。
关键词：
课程思政 中职教育 会计专业
[期刊] 经济师
[作者]
潘燕晶
目前,我国社会主义经济建设发展迅速,对学生思想政治教育方式逐渐发生改变,我国将"基础会计"专业的课程中慢慢融入思想政治教育。文章以"基础会计"课程为主要推广思政教学的研究对象,通过对专业课程与思政元素的结合分析,将思政教学元素与会计专业相融合,做到专业教学中充分体现思政教学内容,同时,在思政教学中体现出会计专业要求,扩大会计学校中对思政教育的方向,提升会计专业学生的专业素质。
关键词：
基础会计 课程 思政教学 实践
[期刊] 经济师
[作者]
乔阳 吕琳晖
地方高校会计学专业基于一流本科专业建设背景下，从核心基础课《基础会计》入手进行一流课程建设。通过修订教学大纲对课程思政进行顶层设计，明确课程思政目标，充分挖掘思政元素，精心设计思政内容。采用线上线下混合式教学模式实施课程思政，贯穿课内、课外全过程，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。从供给侧和需求侧对课程思政成效进行评价。基于教学评价进行反思，从优化教学设计、“以学生为中心”和融入“第二课堂”方面提升课程思政成效。
关键词：
“基础会计” 课程思政 一流本科专业建设
[期刊] 经济师
[作者]
胡威林
目前，将课程思政理念与大数据与会计专业教学有机融合是目前职业院校发展的趋势。文章从大数据与会计专业教学及思政教育的角度出发，结合日常教学中的实际经验，分析目前会计课程与思政教育在融合方面的有关问题，提出下一步改进建议，并指出相关的实施路径。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
阮崇友
社会发展的日新月异催生了国家各行业领域对创新创业人才的整体需求,而思政教育作为引导学生关注、探索现实社会发展问题与规律的重要途径,推进学生提升创新意识与能力已成为其新时代发展前进的首要任务。由张佳景与张子睿编著、中国农业科学技术出版社出版的《思创融合实践研究——关于思想政治教育与创新创业教育融合的实践探索》一书,作者立足于自身丰厚的一线教学科研经验与学术成就将思政教育同创新教育协同研究,着力推进二者对大学生健康、长远、高效发展促进作用,通过教师及校内各级组织等教育、引导与支持作用切实推进学生的综合能力建设,从而实现高校思政工作的进一步优化完善。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
熊磊 章琦
推进创业基础课程思政教学改革，是讲好创业基础课程的应有之义，更是引导大学生“走近创业、认识企业、理解商业、开创事业”必备内容。现有将企业家精神融入创业基础课程思政教学的研究与实践还十分缺乏。由于课程思政建设目标不明确等问题，创业基础课程的育人作用受到了限制。在构建创业基础课程思政“12345”建设目标的基础上，深入挖掘企业家精神在爱国、创新、诚信守法、社会责任和国际视野等方面的课程思政元素，进而从理念融合、知识融合、路径融合三方面探索建立了企业家精神融入创业基础课程思政的“三位一体”实践体系。以期为建设适应新时代要求的一流创业基础课程和促进大学生全面发展提供基础借鉴。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
熊磊 章琦
推进创业基础课程思政教学改革，是讲好创业基础课程的应有之义，更是引导大学生“走近创业、认识企业、理解商业、开创事业”必备内容。现有将企业家精神融入创业基础课程思政教学的研究与实践还十分缺乏。由于课程思政建设目标不明确等问题，创业基础课程的育人作用受到了限制。在构建创业基础课程思政“12345”建设目标的基础上，深入挖掘企业家精神在爱国、创新、诚信守法、社会责任和国际视野等方面的课程思政元素，进而从理念融合、知识融合、路径融合三方面探索建立了企业家精神融入创业基础课程思政的“三位一体”实践体系。以期为建设适应新时代要求的一流创业基础课程和促进大学生全面发展提供基础借鉴。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王亚蓉
高校肩负着培育担当民族复兴大任时代新人的重大任务。进入新时代，中国高等教育无论是在量上还是质上都取得了突破性成就，高等教育不仅向学生传授先进知识、培养学生专业能力，而且承担起引导学生树立理想信念、塑造学生价值观的重要职责。做好高校思想政治工作，关键是要在提升思想政治理论课的亲和力和针对性的同时，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
赵建庆 宋振世
思想政治教育是国家赋予高校的一项重要使命,而信息素养教育作为高校图书馆主流服务之一,在提高学生信息素养的同时,亦需协同思政元素起到价值引领的作用。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导提炼思政元素七维度体系,采用混合式教学模式探索出一种信息素养教育与课程思政隐形融合的路径。总结信息素养课程思政实践中教学原则、课程体系、团队建设及课程思政认知等问题。
关键词：
信息素养 课程思政 七维度体系
[期刊] 经济师
[作者]
张佳
在新文科时代背景下，高校有必要坚持“以生为本”“三全育人”“理论与实践相结合”的教育理念，开展“课程思政”教学改革，实现“思政课程”与“课程思政”改革在教学管理方面的融合，充分发挥教学管理引导作用，不断丰富和完善教学管理体系、内容、方法，打造教学管理平台，优化教学管理考评，从而提高思政育人的效果。
关键词：
高校 思政课程 课程思政 教学管理 融合
[期刊] 物流技术
[作者]
宋作玲 孙慧
以"运筹学"课程教学为载体,秉承"智慧互联、融合创新"的理念,构建知识、能力和价值素养有机结合的目标体系,涵盖思想、心理、社会、工程、科学、文化各个层面。基于建构主义、学习共同体的教育理论,探索"运筹学"课程思政"内外驱动—教学实施—效果评价"的实践路径,从教师提升、学生调动、思政元素挖掘、思政资源管理、教学方法、教学模式、评价改进等方面提出了融合、共享、协同的教学策略,为交通与物流类及相关专业开展运筹学课程思政教学提供参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
程德慧
高职院校要将"立德树人"作为学校教育教学工作的中心环节,明确"课程思政"建设中专业课教师的主体责任,积极推进"课程思政"试点工作,凝练好"课程思政"的德育目标、思政元素和教学技巧,系统设计"课程思政"递进教学路径,突出价值引领、工匠精神培育、企业文化融入等职业教育特色,构建理论课和专业课同向同行、协同育人的思想政治教育工作新格局。
关键词：
产教融合 高职院校 “课程思政”
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈静 刘秀伦
实践性是思政课的显著特征,促进学习者理论知识迁移和实践能力培养,是思政课教学改革的重要任务。以"理念贯通,载体融合"为思路,以行动研究为主要研究方法,融合校内外五种实践载体和资源,形成载体链和资源链结成的实践活动链,并以思悟、知行、学教、引陪四个理念贯通实践活动链,构建起思政课四贯通五融合实践教学生态圈并展开两轮行动研究。研究结果表明,该实践教学生态圈能有效整合实践教学资源,形成圈层效应,对学习者实践能力培养具有显著的促进作用,能有效提高思政课实践教学实效性。
关键词：
思政课 实践教学 生态圈 行动研究
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
刘艳霞 赵麟 张亚刚
【目的/意义】围绕《材料与能源——从基础到应用》立德树人目标，提出“守正创新，突出主线”“以情感人，形成共鸣”“无声润物，讲好中国故事”“互动、实践、思辨，科学精神和家国情怀养成”的课程思政创新策略。【设计/方法】通过凝练专业知识中的思政元素，在21个教学节段中，有机融入课程思政元素45处，构建了思政教学体系。围绕三条主线，分享不同历史时期中国科学家胸怀祖国，为中华民族救亡图存，伟大复兴，百折不挠，报效祖国的故事。【结论/发现】采用与知识点自然融入、同步导入、逐级深入的方式，在课堂互动、研讨，挑战性任务环节中，采用引申、拓展、分享、共情的教学方法进行了课程思政实践探索，取得了良好的教学效果，为理工科课程思政建设提供了一种有益的尝试。
[期刊] 中国土地
[作者]
张迪 陈霈弦 马永欢
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