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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘辉珞
在调研基础上,提出了基于行业学会的"高职教育三元制办学模式"改革思路。并依托行业学会在企业与学校之间的平台,建立了"三元制办学模式改革"电子、数控专业试点班,从专业课程建设、教学过程、教材建设、教学资源建设、实训基地建设、学生职业技能考证、毕业生就业等整个教改工作过程,进行了三年探索和实践。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘华强 蒋庆荣 高晶
提高就业质量是高职院校亟待解决的问题。本文利用案例分析法对珠海城市职业技术学院以政校企、行校企为核心的"双三元"办学模式,提高高职学生的就业质量的做法进行了探讨。
关键词：
职业教育 “双三元”办学模式 就业质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张建南
中国梦是人民的梦,高职教育的质量提升,创新是灵魂;"双三元"办学模式是高职教育形式的一种创新,旨在通过"政校企""行校企"双圆驱动,实现以"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"的创新体制,实现专业技术技能型人才的培养。
关键词：
高职教育 “双三元” 体制创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋金海
本文认为职业教育教学模式再发展过程中,主要发生了三次重大演变,形成了三类模式:一是学校形态的职业教育与学科本位教学模式;二是企业参与形态的职业教育与能力本位教学模式;三是校企结合形态的职业教育与素质(人格)本位模式。科学的教学模式应是多元整合的教学模式,主题教学模式正是在这样的背景和理念下形成的三元(学科本位元、能力本位元、人格本位元)整合模式,本文对此进行了探讨。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
马丹竹 贾冯睿 王卫强 潘颢丹
分析了高校向创新型、工程应用型人才培养转型而突显出的主要问题,揭示了缺乏激励、脱离专业、评价体系不合理是影响其人才培养目标达成的主要因素,有针对性地提出了"三元协同式"创新型工程应用人才培养模式的改革构想,并通过开展的具体改革实践,促进了应用型工程人才培养转型发展,提高了创新驱动发展的能力。
关键词：
人才培养 创新型人才 工程应用 工科专业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵超
高校是培养高素质人才的摇篮,如何提升高校教育教学水平,成为当前重大课题。本文重点探讨了高校"三元"教育教学改革模式,提升高校学生的动手实践水平,解决高素质人才短缺与高校毕业生就业难的矛盾。
关键词：
高校 “三元”模式 教育教学
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
常小勇 王秀芬
提供多样化的成本信息既是对成本核算工作高质量的要求,也是企业实施成本分析、成本控制和成本预测进而进行企业经营决策的依据。及时地提供多样化的、可靠的成本信息,首先要求设
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王红英
行业、企业参与高等职业教育合作办学采用代建制项目管理模式具有合理性,可实现多方共赢。政府教育主管部门、高等职业院校、行业协会、参与企业四方参与主体可通过代建合同的形式,将高等职业院校人才培养实践教学项目以招投标的方式实施,一方面解决了高等职业院校在产教融合中的被动局面;另一方面能充分发挥行业在高等职业教育人才培养中的作用,并促使企业通过参与职业教育合作办学取得直接的收益。以招投标的方式可增加投标企业之间的竞争,提高职业教育技能培训水平,从而使得在企业获益情况下企业参与职业教育合作办学真正得到有效落实。
关键词：
代建制 职业教育 校企合作
[期刊] 中国高等教育
[作者]
金辉
高职实践教学是高职教育关键的构成,是高职人才培养活动中起主导作用的教学形态。根据高职人才培养三元主体观点,高职人才培养中存在着"学校学业要求"与"企业人才需求"、"学校学业要求"与
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱慧芹
＂校企合作＂是职业教育制度的基础，＂校企一体化＂是校企合作内涵的深化，是产教融合的重要实现形式。徐州工业职业技术学院按照＂政府推动市场引导、行业指导、学校主体、企业与利益相关方参与＂的原则构建＂理事会＂，为校企深度合作搭建平台；以＂合作办学、合作育人、合作就业、合作发展＂为目标，建立与市场经济体制相适应的管理体制，形成＂人才共育、过程共管、成果共享、责任共担＂的紧密型校企合作长效机制，校企双方将管理一体化、运行机制一体化、教学体系一体化、评价体系一体化融入人才培养，实现了校企合作的无缝对接。
关键词：
校企合作 校企一体化 办学模式
[期刊] 南方金融
[作者]
杨云龙 何文虎
本文研究影响经济增长的主观因素的不同组合和配置对地区经济增长的促进作用,建立了包括政府、市场和地区文化三个维度在内的包含8种动态均衡模式的四维模型;将地区文化维度固定后,建立了包括政府和市场两个维度在内的包含4种动态均衡模式的三维立体模型,并运用所建立的模型,较好地解释了"苏南模式"、"温州模式"和"珠江模式"的形成和变迁。
关键词：
地区经济增长 地区文化 政府 市场
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李西平 刘亚琴 孙志娟
数控技术专业以其自身特殊的教学要求在工科高等职业教育的众多领域中已成为技能型人才培养的典型范例。中央广播电视大学与机械工业教育发展中心合作,在远程开放教育环境下开办此专业。本文叙述了双方合作办学以及合作开展教学改革构建新的人才培养模式的种种举措,探索在数控技术应用人才培养的新途径中,建立与行业组织合作办学的新模式。
关键词：
行业组织 合作办学 模式 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张蕴启
成都航空职业技术学院坚持准确定位、科学发展,主动把航空产业链和区域经济圈的需求作为自身创新发展的原动力,从顶层设计着手,成立产教联盟,自顶向下地系统深化与优质企业的合作,形成教育与产业对接的常态化运行机制,实现"资源共享、优势互补、互利共赢",积极探索并创新形式多样的校企共育高端技能型人才的办学模式,取得显著成效,办学实力和服务社会能力得到进一步增强。
[期刊] 教育与职业
[作者]
万梦君
文章首先论述了民办高职院校办学模式创新的必要性,然后指出了民办高职院校现有办学模式存在的问题:过分强调特色,办学定位模糊,办学理念的非规范化,人才培养偏离社会需求,办学效益堪忧。文章进一步提出了民办高职院校办学模式的创新路径:民办高职院校需要加强自身的积累和提炼办学特色;民办高职院校需要深入研究办学理论,找准办学定位;民办高职院校人才培养要注重市场需求和培养学生的实践能力;加大国家财政力度的支持并完善相关法律法规,提高民办高职院校办学效益;转变人才招聘观念并加强教师队伍建设。
关键词：
民办院校 高等职业教育 办学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋承杰
现代建筑业高等职业教育的校企合作，要求必须突破原有＂联合办学、协同育人、合作就业＂的传统思路，在此基础上逐步走上＂合作发展＂的道路。＂１＋＂合作办学模式的提出，很好地解决了传统模式中服务对象单一、合作层次较浅、生命周期短暂等问题，丰富了校企合作的本质内涵，贯彻了＂以就业为导向＂的办学方针，实现了职业教育人才培养模式的新突破。
关键词：
建筑类 高职院校 合作办学模式 “1+”
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