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[期刊] 资源科学
[作者]
刘桂芳 卢鹤立 孙九林 秦耀辰 许叔明
虚拟现实的产生和发展无疑为加强地理科学研究提供了强大的手段和方法上的支持。本文从虚拟环境的角度出发,给出了一个黄河仿真系统的建设方案,它包括数据源、三维仿真地形库、三维仿真模型库、三维仿真虚拟实现四大模块。然后详细探讨了黄河仿真系统的关键技术:①通过对三维图形开发工具OpenGL的原理、实现功能等的分析,提出了在黄河仿真系统建设中OpenGL技术的具体应用实现方法,实现了实时动态漫游;②基于MultiGenCreator的真实感三维模型建设;③利用OpenGL和MO来实现三维场景与二维电子地图的互响应;这充分发挥了三维场景与二维电子地图各自的优势,有机地结合了三维虚拟场景的直观性、现实性、局部...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陶侃
计算机信息技术的革命性发展极大地丰富了虚拟环境及其表现形式。在日益逼真、细腻的虚拟环境中,存在着大量的问题情境以及基于这些问题情境而引发的认知、学习活动,主要表现为认知工具、认知策略、认知留存、认知交换与认知学徒制,进而产生一种具有趣味性、具身性、亚实践性、协商性、场域性特点的基于问题的情境学习。本文通过观察、案例分析法等,对这一学习过程与交互进行深入地解剖与分析,揭示了其学习的环状式链条与交互的五个层次,以期对当今网络教育与学习提供一些借鉴或启迪。
[期刊] 地理科学进展
[作者]
李爽,孙九林
虚拟地理环境是人类社会环境和自然环境在计算机三维虚拟空间的映射.是近20年来随着信息技术进步而迅速发展起来的研究领域。“原型黄河”、“模型黄河”、“数字黄河”则是基于地理信息系统、三维可视化技术、现代遥感遥测技术和虚拟地理环境技术的发展而提出来的。通过概述“数字黄河”的研究意义、研究方法,探讨了“数字黄河”研究需要解决的关键技术问题.包括自然环境中“原型黄河”各有机组成部分在虚拟地理环境中的表达及行为描述.自然环境和人类社会环境对黄河具有重要影响的因子之间相互作用的计算机表达。以“数字河道模型”为例详细论述了“数字黄河”的重要组成部分,如“数字河道模型”、“数字流域模型”、“数字水库模型”和“数字河口模型”在虚拟地理环境的表达。
[期刊] 林业科学研究
[作者]
邓强 张怀清 李永亮 袁晓红
［目的］以真实林分三维场景为模型，结合计算机虚拟现实技术，实现对真实林分结构的调整优化可视化模拟。［方法］以湖南攸县黄丰桥国有林场杉木与鹅掌楸人工混交林为研究对象，采用可视化模拟技术，基于三维虚拟环境建立林分结构调整可视化模拟系统，实现对林分结构的优化调整进行可视化模拟。通过对林分的角尺度、大小比、混交度、开阔比等结构的计算分析，结合公告板显示技术和射线查询算法，在ＭＯＧＲＥ构建的林分三维场景中对林分结构调整过程进行可视化模拟。［结果］样地林分结构经过调整后，平均树高由１２．８ Ｍ变成１３．６ Ｍ，平均胸径由１７．１ ｃＭ变成１８．６ ｃＭ；林分平均角尺度由０．４４９变为０．４８１，分布格局由．．．
关键词：
三维虚拟环境 林分结构 可视化 结构调整
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张远翼 张鹰 刘淑虎 唐翔 伍悦
大木作是中国古代建筑史中的重要内容，由于其知识点多、内容抽象且覆盖面广，仅靠传统的理论讲解并辅以图片说明，难以让学生真正理解并掌握。该文以重点文物保护单位“华林寺大殿”为例，利用虚拟现实内容创作引擎软件Idea VR构建华林寺大殿大木作虚拟模型，通过传统认知（即传统的“理论讲解+图片说明”）和虚拟认知（即虚拟环境下的大木构件拆装）实验，对虚拟环境下的华林寺大殿大木构件的认知开展实验研究。研究结果表明，虚拟认知方式对中国古建筑大木构件的感知及其理解的准确性明显高于传统认知方式，虚拟环境下的大木构件拆装教学不仅能激发学生的学习热忱、提高学生的学习兴趣，还能让学生直观地理解并掌握古建筑大木构件的名称及其相关内容。
关键词：
虚拟现实 古建筑 大木作 华林寺大殿
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈玲 黄恒学 樊东霞
互联网为高职院校德育工作创造了一个全新的德育环境,高职院校开展网络德育具有非常重要的意义。虽然目前我国高职院校网络德育工作取得了一些成绩,但是也存在不少亟待解决的问题。因此,要提高高职院校网络思想政治教育水平,就应该努力寻求突破以应对困境。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹睿阳 孙力
随着信息技术发展与人们教育意识增强,远程教育日渐普及。但其为传统教育带来一定变革的同时,在理工专业中由于实验操作缺失而应用率较低问题也日渐突出,以此为背景虚拟实验平台应运而生。为探究虚拟环境下远程学习行为意向的影响因素,以UTAUT模型为基础,综合学习者于虚拟环境下体验式学习四阶段及虚拟实验平台特点构建研究模型。模型的构建为相关研究进一步开展奠定基础,并在一定程度上为远程理工学科的丰富起助推作用,亦为虚拟实验平台的导学流程改进与深度开发奠定基础。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨沈斌 江晓东 赵小艳
为满足作物生长模型课程实践教学的需要,采用Visual C.NET和Matlab混合编程方法,开发了#以水稻作物模型为例的虚拟仿真教学系统。系统包含作物知识、试验方法、模型建模和考核练习4部分,以网站形式发布,方便学生通过浏览器登录系统进行在线学习和模型运行操作。该虚拟仿真教学系统已成为作物生长模型课程的重要实践平台,有效提高了学生在作物模型建模和模型运行等方面的能力。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张彪 魏万红 丁海东 吴晓霞 黄金林 杜坤 潘志明
应用C#语言、显微-数码成像技术、电子地图技术、SQLserver数据库等软件编程技术与工具,将植物优质玻片标本转化为能够在线拖曳、缩放、浏览、标注的数字切片标本等虚拟仿真资源,使植物显微结构观察实验不必借助显微镜即可进行,为优质玻片标本在更大范围内的共用共享提供了解决方案,实现了植物显微结构观察实验由验证性实验向综合性实验转变。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张敏 文福安 刘俊波
虚拟仿真教学已进入2.0阶段，从重点关注虚拟仿真教学资源建设，向加强平台建设、促进共享应用、支持物理空间与虚拟空间相融合的虚拟仿真教学环境建设转变。虚拟仿真教学环境由教学资源、教学装备、教学环境基础条件和教学管理平台四部分组成。虚拟仿真教学环境构建是对各组成部分协同设计的过程，以满足教学需求为导向，建设中应明确资源类型和具体内容、匹配合适教学装备、完善基础条件、搭建统一管理平台，确保各部分协调匹配，有效支持虚拟仿真教学活动的开展。
关键词：
虚拟仿真 教学环境组成 教学环境构建
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谌小猛 林运福 李志云 杨雪悦
构建空间表征是盲人定向行走的前提，策略作为构建空间表征的过程性因素，越来越受到重视。为了探究盲生在虚拟环境下的探索过程及探路策略的运用，考察探路策略对定向行走和空间表征构建的影响，研究采用虚拟行走实验范式，辅以观察法和访谈法，以某职业技术学校35位盲生作为研究对象，采用计算机虚拟现实技术，让盲生在虚拟环境中完成定向行走任务。结果发现，被试使用了两种探路策略，分别是自我中心参照策略和环境中心参照策略。使用环境中心参照策略的盲生的探索时间和行走路程显著少于使用自我中心参照策略的盲生，其所构建的空间表征也更为精确，对虚拟环境布局更了解，这也说明了盲生可以利用计算机虚拟现实技术提前熟悉行走环境，对盲生的定向行走具有积极意义。讨论部分对这一结果进行了解释和分析，并提出了改进的建议和教育启示。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨永建 刘占荣
本文借鉴虚拟团队概念和投入-过程-产出(I-P-O)模型,分析了综合英语课程教学团队在虚拟环境中运作的三个环节,将保障该团队有效运行的关键要素(沟通与协作、动态工作关系的维系、信任关系的建立)在过程环节中单独列出并进行探讨,以解释教学团队设计、过程和绩效之间的关系。本文旨在引发对虚拟环境中的课程教学团队的多维度思考,以拓展远程开放教育师资队伍建设的发展空间,探索远程开放教育教学团队的运作规律及特性,提升远程开放教育的教学质量。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
许丽川 刘佳峰
为解决实验实训课程中缺乏大型工业设备的问题,基于Virtual Universe Pro(VUP)设计了一种虚拟仿真物料分拣实验系统。该实验系统的物料分拣平台三维仿真模型能够模拟实际物料分拣的动作;能将虚拟物料分拣平台与控制器S7-300连接,在STEP7编程环境中进行物料分拣实验程序的设计、调试和运行。系统测试表明,该实验系统可以完成铝质物料、铁质物料、白色塑料以及红色塑料等4种物料分拣的基本功能。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
上官大堰
珍稀野生动物是一种宝贵的自然资源,它们无法进入课堂与学生接触,而传统视频观摩与图片展示又难以营造现代教学所急需的互动性与沉浸感。该文以北京地区6种珍稀野生动物为对象,通过田野调查、素材收集,结合增强现实技术对它们的形态特征、生活习性、运动特征等内容进行虚拟仿真。与传统的动物教学方式相比,增强现实技术能够让学生身临其境地学习动物科学知识,掌握动物资源与保护的相关内容。该研究为动物科学实验与教学的创新提供了一种新思路。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘永生 赵锦 李进宁 张心卉 惠记庄 陈一馨
该文依托某企业同步器齿毂智能产线在线测量设备，并结合数字孪生技术的虚实映射特点，构建了同步器齿毂误差溯源的虚拟仿真实训系统。该系统通过对在线测量设备比对仪的物理实体、虚拟实体、质量管控系统和孪生数据等部分进行交互分析，提出一种基于数字孪生的齿毂误差溯源模型，在实验教学平台上实现了智能制造产线误差溯源的实践训练。该系统还可以对齿毂在线测量的实时状态进行监控和模拟，使用深度学习等智能化方法追溯齿毂误差的原因，验证了实训系统的有效性。
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