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[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
李界光 唐丽玉 陈崇成
为了形象、直观、逼真表达植物内生菌在植物形态结构中空间分布,为研究分析植物形态结构中的分布规律提供辅助手段,在参数化单树建模软件ParaTree的基础上,采用多边形表示法来表达叶片的三维形态,达到更精细地建模,有利于表达内生菌在叶片不同部位的分布;同时建立三维模型的包围盒,实现对模型的局部操作,有利于表达内生菌在植株不同部位的分布。以柑桔为例,建立单株木的三维模型,根据内生菌的分布数据,用不同的颜色表示不同的内生菌的种类。可视化结果可以直观体现内生菌的空间分布规律,这可为病虫害防治技术科学研究、知识普及、农枝推广应用提供新方法。
关键词：
虚拟植物 病虫害 可视化 内生菌
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
李子巍 淮永建 付慧
虚拟植物生长模拟研究是数字林业的研究热点。为了在植物生长过程模拟中考虑植物的生理特征,真实地反映不同光照条件对植物各组织器官形态结构及生长发育特征的影响。基于植物的光生长环境仿真,提出了一种基于光照模型的植物器官形态结构动态演替生长算法。采用双三次Bezier曲面构建植物叶片组织器官,并引入曲面影响因子、植物光属性因子,对植物形态结构和叶序分布进行真实感建模。根据光照对植物叶片生长发育的影响,提出了基于光作用的碳汇动力学仿真和植物分枝结构的动态演替方法。为了验证本算法的有效性,依据不同光照条件下绿萝的生理特征数据,对该生长模型算法进行了有效验证,获得了较好的真实感效果。
[期刊] 华中农业大学学报
[作者]
钟南 罗锡文 严小龙 廖红
利用模拟植物形态结构的L系统理论结合计算机图形学方法建立了模拟植物根系生长的三维可视化模拟系统。并利用随机参数L系统方法对豆科作物根系的生长过程进行了模拟。
关键词：
植物根系 L系统 可视化模拟 豆科作物
[期刊] 中国农业科学
[作者]
曹宏鑫 石春林 金之庆
本文较系统阐述了植物形态结构模拟与可视化研究的社会背景、学术价值和经济意义,从创立与发展、研究与发展的总体趋势和特点、研究居世界先进水平的机构或学者以及领先标志等方面综述了植物形态结构模拟与可视化的研究进展;指出了该研究的前沿领域、空白点及薄弱环节,分析了中国在该研究中的总体水平、差距及其成因;最后在研究展望基础上提出了若干政策建议。
关键词：
植物 形态结构 模拟 可视化 研究进展
[期刊] 南京农业大学学报
[作者]
纪燕玲 孙相辉 王志伟
2006至2008年的夏季,从黄山景区海拔500~1600 m处,采集至少23个属的631株禾本科植物,通过镜检,其中的内生真菌检出率为39%。内生真菌的分布与宿主植物的种类、宿主植物的地理分布类型等有关,拂子茅植物的检出率高达67%。在所调查的6个地理分布类型中,内生真菌大量分布在北温带分布的植物类型中。从短柄草中发现了香柱菌(Epichlo sp.),其子座等形态学特征与欧洲菌株存在很大差异,这是我国新报道的第2例有性型内生真菌。
关键词：
内生真菌 分布 禾本科植物 黄山 资源
[期刊] 南京农业大学学报
[作者]
陆涛 李杏辉 王杨 王贵英 王志伟
2010年在南京紫金山地区采集小颖羊茅(Festuca parvigluma Steud.)的完整植株和成熟种子,通过染色、分离、特异性基因片段检测等方法探究内生真菌Neotyphodium sinofestucae Chen,Ji et Wang在其体内的分布和种传特性。从植株茎秆、叶鞘、叶片和种子稃片及颖果等部位分别检测和分离到具有禾本科植物内生真菌特征的真菌。同时,从含有内生真菌的种子培育实生苗,并从实生苗中检测和分离到类似的内生真菌。通过对tubB基因片段的PCR扩增和检测,证明分离自小颖羊茅的样品与其实生苗的分离菌株是相同的N.sinofestucae。上述结果表明:N.sinofe...
[期刊] 林业科学研究
[作者]
邓强 张怀清 李永亮 袁晓红
［目的］以真实林分三维场景为模型，结合计算机虚拟现实技术，实现对真实林分结构的调整优化可视化模拟。［方法］以湖南攸县黄丰桥国有林场杉木与鹅掌楸人工混交林为研究对象，采用可视化模拟技术，基于三维虚拟环境建立林分结构调整可视化模拟系统，实现对林分结构的优化调整进行可视化模拟。通过对林分的角尺度、大小比、混交度、开阔比等结构的计算分析，结合公告板显示技术和射线查询算法，在ＭＯＧＲＥ构建的林分三维场景中对林分结构调整过程进行可视化模拟。［结果］样地林分结构经过调整后，平均树高由１２．８ Ｍ变成１３．６ Ｍ，平均胸径由１７．１ ｃＭ变成１８．６ ｃＭ；林分平均角尺度由０．４４９变为０．４８１，分布格局由．．．
关键词：
三维虚拟环境 林分结构 可视化 结构调整
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
陈利 王福生 管远保 陶冀 林辉
三维可视化能够使抽象概念且难以直接感知的空间现象现实化以及直观化,利用此技术可以对林地植被进行模拟,虚拟演示林地分布情况,能够获得各种超越现实的空间感知的经验。本研究以湖南省长沙县乌川湖村作为实验区,以1∶10 000的地形图、分辨率为0.5 m的航片以及2013年二类森林资源调查数据等为数据源,充分利用各种数据的优势,把各种数据融为一体,突破了传统的二维林相图,探索出了基于GIS平台的三维林相图的制作,通过三维林相图的制作,不仅能够体验三维森林景观空间变化,立体的、多角度的了解森林组成,直观了解森林空间结构及分布规律,还能够进行查询以及定位功能,方便了林业部门的生产经营和管理。
[期刊] 林业科学
[作者]
雷相东 常敏 陆元昌 赵天忠
虚拟树木,就是应用计算机模拟树木在三维空间中的生长发育状况,近年来已成为植物学、农林业、环境科学和计算机领域的研究热点。生长模型和可视化技术是它的核心内容。虚拟树木生长模型包括形态结构模型、功能模型和结构-功能模型等,其中结构-功能模型可以模拟树木与环境间的相互关系,其结果为树木的三维结构,因此它最为接近现实树木的生长,是虚拟树木生长模型的发展方向。树木形态的复杂性与计算时间和空间的矛盾一直是可视化研究中的难点。树木可视化还有不同于其他物体的特性,如多级分枝、枝条的弯曲、自相似、向光性、树木分枝间的光滑与非光滑连接等。树木可视化软件可分为2类:纯图形学软件和基于结构-功能模型的软件,其应用已涉...
关键词：
虚拟树木 生长模型 可视化
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
连远锋 张鑫 庄永琪 纪连恩 王智广
针对“数据结构与算法”课程存在理论抽象程度高、实践应用案例不足等问题，设计实现了数据结构与算法可视化调试虚拟仿真实验系统——DSAVDVR。该虚拟仿真实验系统将数据结构与算法知识点映射到巡检机器人油气站场巡检工程案例中，包括4个模拟交互操作子任务：基础数据结构与算法、数据结构与油气巡检任务映射、巡检路径规划与评价和巡检目标检测与识别。每个子任务逐层递进且利用可视化调试技术将数据状态变化与算法逻辑进行关联，有利于培养学生的理论学习能力、问题求解能力和探索研究能力，为国内高校面向计算机行业培养实践创新型人才提供了一种新的实践教学模式。
[期刊] 中国农业科学
[作者]
陈信信 丁启朔 丁为民 田永超 朱艳 曹卫星
【目的】构建一套由硬件和软件集成且完整而适用的虚拟植物根系技术,定量描述稻茬田冬小麦根系的三维几何构型特征。【方法】自主设计制作"根系构型数字化仪",该数字化仪为纯机械结构,分别设有一个水平回转臂、一个横向滑动臂和一个竖向滑动臂,回转臂与滑动臂都配有标尺,且3者的组合运动能保证测头在3D范围测取任一点的空间坐标。测量时将置于工作台的根区土壤按3—5 mm厚度逐层清除并进行根系构型数字化,从而测取田间小麦根系的真实空间拓扑数据,实现小麦根系实体构型的数字化。将实测的小麦根系构型数据导入Pro-E软件平台,利用软件的3D造型技术完成小麦根系构型的虚拟重构,实现计算机虚拟根系与实体根系的一致性。利用...
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈旭 叶珍
基于植物学原理的教学型虚拟植物的开发对农类教学发展与革新具有重要意义。可以不受实验条件限制,节约教学成本,明显缩短教学周期。使农业理论学习更为直观、生动,进而提升教学效果。
关键词：
农类教学 虚拟植物 虚拟技术 可视化
[期刊] 高等农业教育
[作者]
赵悦 王倩 张英华 朱立新 李保云
以中国农业大学植物生产类实验教学中心为依托,围绕植物生产类本科生专业基础实验课程,进行了植物生长与田间管理虚拟仿真教学系统的建设。主要建设内容包括:虚拟仿真系统的设计开发、虚拟仿真系统的功能应用、虚拟仿真系统对实验教学的作用。建设成果表明:植物生长与田间管理虚拟仿真教学系统为植物生产类实验教学和实践教学提供了丰富的教学资源和便利的教学条件,实现了时空资源模拟,具有较好的示范性。
关键词：
虚拟仿真 植物生产类 实践教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张彪 潘志明 魏万红 黄金林 杜坤
利用Unity3D、HTML5、显微-数码成像、电子地图等编程软件,将"植物物种鉴别"实验教学中的教学要素转化为能够在线浏览与应用的虚拟仿真资源,建立了在线运行控制平台,较好地解决了植物物种鉴别实验受季节、地域、植物器官生长的渐次性和周期性等诸多因素的限制的问题,确保了实验完整,并且为基于实验室课堂的系统学习和基于网络和植物生长场所的碎片式学习相结合的实验教学方式提供了载体。
关键词：
植物物种鉴别 虚拟仿真资源 实验教学方法
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
农春仕 孟国忠 尹佟明 汪贵斌 张远兰
以提升学生植物组织培养实践能力为目标,基于虚拟仿真技术,建成了植物组培再生虚拟仿真实验平台。以"南林895杨"高效组培再生为例,通过虚拟仿真实验再现了植物组织培养的全过程。实践表明:植物组培虚拟仿真实验较好地解决了传统植物组培实验在时间、空间、自主性等方面的限制,提升了学生学习的自主性,为创新型人才培养创造了条件。
关键词：
植物组培 虚拟仿真 实验教学
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