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[期刊] 财贸经济
[作者]
胡洪曙 武锶芪
本文首先基于地方政府均衡预算的约束,利用拉格朗日函数推导出使居民效用最大化的"硬性"及"软性"公共服务的配置结构。然后,在七类基本公共服务细分的基础上,利用物理学中的耦合协调度模型以及2013—2017年的财政经济数据,分别构建公共服务的供给和需求指标体系来测算各类公共服务供需间的协调匹配度。实证研究发现,我国基本公共服务供给的整体失调度较高,公共服务供给力度不足和公共资源浪费现象并存,其中医疗卫生和环境保护模块的供需失调最为严重。最后,本文基于各类公共服务供需失衡的实证结论以及近十年来财政对各类公共服务的投入情况提出公共服务在供给侧的结构性调整建议。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
梅正午 孙玉栋 丁鹏程
随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展,我国经济发展水平不断提高,居民收入持续增加,居民获得感得到了较大提升。本文利用中国综合社会调查(CGSS)2015年调查数据和国家统计局数据,通过线性回归模型分析公共服务供给与居民获得感之间关系。研究发现:医疗资源与住房保障资源供给对居民获得感有正向的影响;教育资源的供给与居民获得感满足之间仍存在一定的差距。由此提出:为提高居民获得感,针对不同类型基本公共服务,应对症施策。在教育方面,要突出教育服务的公共性,加大对居民教育需求的识别力度;在医疗卫生服务上,最需要的是提高医疗卫生资源的便利性;住房保障作为关系民生的重要问题,政府应提高其稳定性和连续性。
关键词：
居民获得感 公共服务供给水平 财政支出
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
熊文靓 王素芳
公共文化服务建设从重视供给效率转向更重视公众诉求。文章首次将期望确认理论引入该领域,通过在辽宁的问卷调查,分析公众对公共文化服务的期望与感知绩效,以测度公众的获得感程度。在此基础上,利用结构方程模型探究公众对公共文化服务的期望到感知、到确认、再到获得感的过程路径。研究发现:公众期望与感知绩效之间存在差异,改善基础服务与服务保障类因素有助于提升公众获得感。政府应构建期望-供给型服务模式,推进服务保障,激发公众的参与积极性。
关键词：
公共文化服务 公众获得感 期望确认理论
[期刊] 经济问题探索
[作者]
李琦 倪志良
本文基于中国收入差距大而居民收入差距容忍度高的反差现象,从公共服务支出的视角切入,利用中国综合社会调查(CGSS2015)和宏观层面的匹配数据,使用Binary Probit方法,分析公共服务支出在这种反差现象中对居民收入差距容忍度影响的内在作用机制。研究结果表明,公共服务支出显著提升了居民收入差距容忍度,而各项公共服务支出对收入差距容忍度的影响不尽相同,基础教育支出、医疗卫生支出和住房保障支出显著提高了收入差距容忍度,而就业和社会保障支出对收入差距容忍度无显著影响,并对此进行稳健性和内生性检验,该结论仍成立;公共服务支出对收入差距容忍度的效应因地区差异而存在显著异质性。进一步研究表明,公共服务获得感在公共服务支出对收入差距容忍度的效应中发挥中介机制作用,公共服务支出对居民公共服务获得感具有正向影响,提升了收入差距容忍度。
[期刊] 经济师
[作者]
张晖 于秀丽
思政课教师是开展思想政治教育的重要力量,关注高中思政课教师获得感是推进思政课改革与创新、提升高中思政课教学质量、实现立德树人目标的迫切需要。高中思政课教师获得感受到多方面因素的影响,是社会、学校、教师共同作用的产物。为有效提升高中思政课教师获得感,需加强政策落实,构建教师发展平台,调整学校评价体系,提高教师自身素养,以贯通获得感提升的有效路径。
关键词：
高中思政课 政治课教师 获得感
[期刊] 统计与决策
[作者]
程迪尔 刘国恩
文章从新的视角,设计了公共卫生服务均等化、民生获得感的评价指标体系,实证研究了我国公共卫生服务均等化对民生获得感的影响,并进一步探索了这种影响的时滞溢出效应。研究发现:总体上,公共卫生服务均等化能在一定程度上刺激更多的民生获得感,而这种影响作用确实具有时滞溢出效应,影响程度在一定时期内会有逐步提高的趋势,而随后这种影响效应又趋于不断弱化。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
代玉启 马静
提升大学生思想政治理论课获得感要双向互动,促进教师供给与学生需求的精准对接;要虚实搭配,发挥线上教学与线下教学的协同效应;要点面结合,推动思想政治理论课各门具体课程与课程整体育人之间的互补互促,从而打赢全面提升思想政治理论课教学质量的攻坚战。
关键词：
思想政治理论课 获得感 立德树人
[期刊] 地域研究与开发
[作者]
裘亦书 邴振华 姜红
构建旅游公共服务获得感指标体系及评测模型,从充足度、普惠度、满意度3个维度进行综合评价,运用探索性空间数据分析识别空间特征,对长三角城市群进行案例研究。结果表明:(1)长三角城市群26个城市的旅游公共服务体系建设发展差距较大,局部供需失衡。(2)旅游公共服务获得感还有较大的提升空间,相比普惠度、满意度,应该首先加强充足度方面的建设。(3)旅游公共服务获得感具有显著的正向的空间自相关性和集聚态势。长三角城市群东部及沿海地区是高值空间集聚热点区,城市间空间关联性强;西部内陆地区呈低值簇集中,城市间关联性较弱。基于城市间的差距,提出做好长三角一体化旅游发展规划、提升旅游公共服务民众获得感的建设性建议。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
杨宜勇 曾志敏 辛向阳 刘志昌 魏娜
中国宏观经济研究院社会发展研究所所长、二级研究员杨宜勇,中国宏观经济研究院社会发展研究所博士曾志敏构建国家基本公共服务制度助推国家治理体系现代化作为中国特色保障和改善民生的又一里程碑事件,《"十三五"推进基本公共服务均等化规划》(以下简称《规划》)前不久由国务院颁布实施。《规划》是"十三五"时期22个国家级重点专项规划之一,是完成"十三五"
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
杨宜勇 曾志敏 辛向阳 刘志昌 魏娜
中国宏观经济研究院社会发展研究所所长、二级研究员杨宜勇,中国宏观经济研究院社会发展研究所博士曾志敏构建国家基本公共服务制度助推国家治理体系现代化作为中国特色保障和改善民生的又一里程碑事件,《"十三五"推进基本公共服务均等化规划》(以下简称《规划》)前不久由国务院颁布实施。《规划》是"十三五"时期22个国家级重点专项规划之一,是完成"十三五"
[期刊] 中国金融
[作者]
郭新明
为提升江苏省小微企业融资服务的获得感,人民银行南京分行借鉴国际经验,结合工作实际,从四个维度对其涵义进行了深入研究,并围绕"四性原则",探索小微企业融资服务获得感提升路径,取得明显成效。但也还存在政策传导不畅、多层次资本市场作用发挥不充分、配套机制不够完善等制约因素,并据此提出了"一个疏通、两个丰富、三个发展"的建议。
[期刊] 图书馆
[作者]
卢思佳 王凤姣
在新时代“以人民为中心”的发展观下，公共文化服务获得感成为保障人民群众基本文化权益的重要观测维度。从逻辑起点来看，提升公共文化服务获得感旨在关怀公众的公共文化服务需求、优化公共文化服务供给效能和服务于国家的文化强国发展格局。从形成机理来看，公共文化服务多级需求与多元供给是公共文化服务获得感的形成基础，历经“知情—利用—参与—比较”的建构过程。基于此，公共文化服务获得感的价值追求可分解为：以“以文化人”思想为价值引领，以切实保障公众文化权益为价值尺度，以树立公众文化自信为价值取向，以共营公众美好文化生活为价值目标。
[期刊] 软科学
[作者]
杨三 康健 祝小宁
基本公共服务不仅仅是民生产品的供给，更是政府在与公民的互动中寻求信任与合法性，较少研究讨论了获得感在政府信任形成中的作用机制。论文基于结构方程模型，分析了基本公共服务主观绩效对地方政府信任的影响机理，并引入公共参与和获得感变量，讨论其内在机制。分析发现：基本公共服务主观绩效对地方政府信任存在显著正向影响，这一过程中，公众参与起正向中介作用，获得感起正向调节作用。研究表明，提高基本公共服务供给质量与主观绩效的同时，深入的公众参与和实际增益的获得感能更大程度地提升群众对地方政府的信任。
[期刊] 中国农村观察
[作者]
李东平 田北海
本文以基本公共服务均等化建设的主观福祉效应为分析视角，依据2021年湖北省7个地级市1036份农户问卷调查数据，系统考察了基本公共服务可及性对农户获得感的影响及其作用机制。基准回归结果表明，基本公共服务可及性能够显著提升农户的获得感。在利用条件混合过程估计法缓解模型内生性问题以及进行稳健性检验后，上述结论依然成立。本文还探讨了不同类型的基本公共服务可及性对农户获得感的影响。研究结果表明：公共教育服务可及性、医疗卫生服务可及性和劳动就业服务可及性的获得感提升效应较为突出，公共文体服务可及性则没有显著提升农户的获得感。在作用机制方面，基本公共服务可及性可以通过增进农户的生活福祉和公平认知提升其获得感。异质性分析表明：与一般农户相比，基本公共服务可及性对脱贫户获得感的提升作用更大；与低财政投入水平的村相比，基本公共服务可及性对农户获得感的提升效应在高财政投入水平村更大。本文的研究有助于审视并理清基本公共服务均等化建设在推动共享发展进程中的政策效应，为以基本公共服务均等化建设为抓手、提升农户民生福祉、实现共享发展提供证据支撑。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘继青
改革"要让人民群众有更多获得感"的思想,是习近平总书记"以人民为中心"治国理政新思想新理念的集中体现和形象化表达,这一思想为深化教育领域改革提供了一个共识性认识和切实的方法论。在新的历史时期和新起点上,进一步明确了谁是教育改革的主体、谁是改革的受益者谁来推动改革的基本问题。本研究辨析了"获得感"思想的内涵,明确以"获得感"思想为指导的教育改革的内在逻辑,提出教育改革必须坚持人民主体论思想,落实新发展理念,优化政策过程,完善制度安排,创新改革路径和模式,逐步提升人民群众教育改革的"获得感",努力办好人民满意
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