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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈建录 李瀑菲
当前我国高职创业教育管理存在内部管理协调机制混乱、外部支持保障不力等问题,亟须建立创业教育管理平台。高职创业教育管理平台是在高职院校、政府、企业共同参与下,整合社会资源和外部政策环境组成的一个管理系统,具有明显的自组织属性。为此,须在自组织理论的关照下,构建高职创业教育管理平台的理论框架:一个目标,两个基础,三个理念,四个策略。即:以推动高职创业教育管理系统化为目标;以扁平化机构和自组织团队为基础;以共创、共享、共治为核心理念;实行自组织与他组织相结合的管理模式,坚持开放与互动相结合的对外交流原则,以涨落与突变的互变关系为发展动力,建立健全竞争与协同的运行机制。
关键词：
高职 创业教育管理平台 自组织理论
[期刊] 职教论坛
[作者]
王国香
针对高职创新创业教育定位不准、效果不佳的现状,提出了基于高职院校和企业双主体动态协作的创新创业教育自组织发展路径,在分析高职创新创业教育的双主体本质和自组织特性的基础上,从充分开放、协同联动、把握涨落、整体涌现、循环递进等方面系统阐述了这一发展路径的存在基础与实现方法。
关键词：
高职院校 创新创业教育 双主体 自组织
[期刊] 求索
[作者]
潘旦
随着中央及地方政府对农民工创业行动政策支持力度的不断增大,创业农民工的数量和创业规模也在不断增长,越来越多的农民工群体倾向于通过自主创业实现就业。实证研究表明,个人特征、教育水平、工作经历、制度环境等因素对农民工创业能力存在一定影响。依据组织增权理论,农民工自组织通过组织化路径增强农民工创业影响因素的正向作用,如加强教育培训以激发创业意愿,塑造良好形象以拓展社交网络,加强政策倡导以改善政策环境,着眼性别差异以彰显个体特征,进而提升农民工群体创业成功率,实现农民工群体的经济增权目标。
关键词：
农民工 自组织 创业
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王璞 苗玉伟
作为最早倡导开展STEM教育的国家，美国积累了丰富的STEM高等教育实践经验。本文运用自组织理论对美国研究型大学、区域性综合大学、社区学院三种不同类型高校的STEM教育实践进行考察，发现它们在发展定位、参与主体及其资源整合、课程教学三个维度上均呈现出自组织的显著特征，分别表现为具有非平衡态、开放性和涨落现象。美国高校STEM教育形成了多元的实践路径，并构建起卓有成效的STEM高等教育系统，充分发挥了自组织自发有序、协同发展的作用，推动了STEM教育的发展与变革。与此同时，需要警惕STEM高等教育自组织系统运行过程中产生的弱势群体代表性不足等社会公平问题。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙慧 刘春霞 孙传远
课程学习资源设计是开放大学教育教学实践的核心问题之一。开放大学课程学习资源体系一般由材料资源、条件支持资源和教师团队资源等三类组成,由于《运营管理》课程的学习资源系统具有开放性、非平衡态性、非线性、涨落性和有序性等自组织特征,在自组织理论的指导下,课程学习资源设计应遵循尊重差异、理论联系实际、循序渐进等原则,课程学习资源设计流程分为资源的配置、交互、反馈和控制等四个环节。
关键词：
自组织 开放大学 课程学习资源 运营管理
[期刊] 管理现代化
[作者]
霍明 胡继连 邵宏宇 安康
基于自组织理论,对企业IT能力的自组织特征和自组织机制进行了分析,利用哈肯模型构建了企业IT能力的自组织模型,研究发现IT投资回报率是主导企业IT能力自组织演化的重要序参量,同时,从自组织理论的角度解释了"IT生产率悖论"的问题。在此基础上,利用正交试验,对IT能力自组织演化的控制变量进行了灵敏度分析,从而为对企业IT能力的演化研究和优化控制提供了理论指导。
关键词：
IT能力 自组织 演化
[期刊] 现代管理科学
[作者]
郭砚君 祁大伟
如今,快速变化的环境为企业带来商机的同时,也带来了危机,创新、转型与可持续已成为企业发展战略的核心,而原有的领导模式已不能适应现代企业的发展需要。因此,文章基于自组织理论,通过三种路径:组织场域层面重塑企业的组织边界与系统环境、多元分散中心去除企业控制中心、扩展合作使输出产品及服务向更多领域渗透,构建新的企业领导模式,以使企业拥有适应快速变化环境与应对复杂境遇的能力,从而适时进行自我创新规避外界风险。
关键词：
自组织理论 领导模式 创新路径 功能
[期刊] 中国软科学
[作者]
赵洪江 夏晖
对创业金融体系进行界定,分析了创业金融体系的构成及自组织特性,建立自组织演化动力学模型,最后基于自组织理论提出创业金融体系的发展对策。创业金融体系以中小企业为主要融资服务对象,是包括天使投资、风险投资、中小银行、担保公司、咨询公司在内的多种机构及子系统组成的复杂系统。自组织理论的启示在于:在一定条件下,创业金融系统具有内创生、自我演化、从无序走向有序、从低级走向高级,从而部分或者完全解决中小企业融资难的内在趋势。为此政府不应过多干预,而应从鼓励创新、放松准入限制、扶持关键机构、改善金融环境方面促进创业金融系统的发展。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
马晓宇
组织是一个复杂自适应的开放系统,组织中的每个个体都是具有精神性的意志体,以工作为手段实现更高的生命意义,由创造性适应的个体通过角色互动形成组织秩序,是演化而成的而不是设计出来的,由此奠基了自组织管理的管理模式。
关键词：
复杂自适应 精神性 角色互动 自组织管理
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
郭砚君 祁大伟
社会系统环境的快速变迁，导致传统的管理理念以及领导方式已经无法支撑现代企业的可持续发展。为此，本文基于自组织理论，试图构建企业的智慧型领导模式，以使企业拥有适应快速变化环境与应对复杂境遇的能力，从而适时进行自我创新规避外界风险。通过延伸企业边界、去除企业控制中心以及扩大企业跨界合作三条路径，将自组织属性嵌入到企业中，以构建企业智慧型领导模式。
[期刊] 企业经济
[作者]
鲁虹 曹耘
高新技术创业团队在成长过程中存在存活率低和创业过程不稳定等现象,因此,研究创业团队的演化过程,对于高新技术创业团队的持续发展具有重要意义。目前,对于创业团队的研究更多的是关注团队组成人员特征与创业绩效的关系、团队行为特征与创业绩效的关系、团队决策特征与团队绩效的关系等方面,对其形成机理的研究还停留在定性阶段。因此,本文从系统演化的视角,运用自组织理论探讨高新技术创业团队的演化过程,把创业团队看作一种生态系统,进一步分析高新技术创业团队的内在机理,系统地研究高新技术创业团队的自我强化的演化模型,提出完善高新技术创业团队的管理策略。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高平
充分整合与开发网络资源,构建高职院校创业教育网络平台,是解决高职创业教育途径单一、创业教育资源匮乏等问题的有效途径。平台的构建可以扩大创业教育的辐射度及受益面,使高职创业教育成为面向全体高职学生的一种普及性素质教育,是为高职学生的终身可持续发展打下坚实根基的基础性教育,而不再只是面向就业的教育。
关键词：
高职学生 创业教育 网络平台
[期刊] 职教论坛
[作者]
周泳全 苗苗
基于高职院校创业教育实践的需求,研究设计了实现创业激励教育、师资队伍建设、交叉课程培育、商业运营训练、创业项目管理和"教学工厂"实训等六大学校教育平台的功能模块;探索创建了提供创业大赛实践、创业市场调研、创业基地实习、科技孵化器、风险投资基金和可行性分析等六大社会实践平台功能模块。所有功能模块既相互独立又相互依托、互动合作,构建了促进创业教育良性发展的双平台。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李向阳 刘斯漾
文章运用自组织理论分析了高职院校学生社团运行存在的问题,提出要构建学生组织层次结构,建立学生社团与外界充分交流的开放体系,保障学生社团的开放性,为学生社团提供良好的外部环境;制定评先评优等激励制度,构建一个充满活力的远离平衡态的学生社团体系;组织各种社会实践、学术活动、学科竞赛等,促使学生社团各要素之间良性互动,形成推动学生社团发展的内在动力;有效把握学生社团运行中的涨落和突变,确保学生社团自组织的健康发展。
关键词：
自组织理论 学生社团 开放系统 层次结构
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
林巍 严广乐 荣鹏飞
本文基于自组织理论,针对困扰NGO组织发展的人力资源这一瓶颈问题,构建了NGO自组织人力资源管理模型,分析了模型的开放性、非平衡态、非线性相互作用和涨落的特点,并结合NGO自组织人力资源管理案例,提出了建立NGO自组织运行的协同-竞争机制、激励-约束机制、柔性组织结构和自我管理团队等对策,以期帮助NGO解决人力资源瓶颈问题。
关键词：
NGO 人力资源管理 自组织
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