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[期刊] 教育与职业  [作者] 冯成  
自我效能感可以影响人的行为、思维以及情感反映,反映个体在不同状态下面对挫折挑战的自信心;学习后进学生是大学生中的特殊群体,是教育管理的重点和难点。教育者要在对学习后进学生成因认真分析的基础上,运用自我效能感理论,探寻学习后进学生教育转化工作的具体规律、方法和内容。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 武永江  
“问题学生”是学校教育不可忽视的重点对象,从心理咨询与治疗的一些视角来认识“问题学生”,会有一些新的认识:“问题”是学生人生发展所必需的,“问题学生”的标准是发展的,“问题学生”自身也是有潜力的,“问题学生”有自己独特的主观世界。而在传统的基于已有“理论假设”而进行的教育转化也存在一定的不足:“理论假设”是理解普遍性问题的;“理论假设”实施者的过分效忠;改变学生,以适应已有理论假设。基于“问题学生”主观框架的转化思路为:调整转化过程,以适应问题学生的资源;调适转化关系;调适转化,使之适应问题学生的改变理论。
[期刊] 经济学(季刊)  [作者] 王欢  史耀疆  王爱琴  罗朴尚  罗思高  诸彦杰  
教师对学生的评价与期望对于学生的发展具有重要影响,但教师的刻板印象与日常偏见相比更有隐蔽性,难以直接测量。本文运用问卷实验的研究方法,随机抽样选取75所农村初中的254位教师,请教师给学生的作文进行评分,在作文的首页随机提供学生是否为"后进生"的信息,利用一手实证数据测量出教师的刻板印象会导致后进学生的成绩平均降低0.47—0.67个标准差。建议政策制定者应从消除农村教师对学生的刻板印象角度考虑制定相应对策。
[期刊] 教育研究  [作者] 薛伟平  
运用自编大学生教育技术使用行为问卷和大学生教育技术自我效能感问卷,对大学生进行调查发现,大学生教育技术使用行为存在性别差异。总体上,男生的教育技术使用行为频率要高于女生,其原因在于,男生对教育技术使用行为的自我效能感要显著高于女生。故应建立和谐平等的教育环境,树立女性榜样人物的模范作用和在课堂教学活动中创造女性体验成功的机会,以提高女大学生教育技术自我效能感。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈洪鑫  
社区体育是我国大众体育的重要组成部分,也是成人锻炼的主要形式。自我效能理论认为自我效能感高低决定个体行为参与度与持久度。本文以自我效能感理论为基础研究了性别、年龄、锻炼频次、时间、项目等与自我效能感的关系,进一步提出了提升体育锻炼效能感的措施。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 于志学  
探究教师支持与高职院校学生学习投入的关系,有助于提高高职院校学生学习能力。采用路径分析的方法,以174名高职院校学生作为研究对象,从学习自我效能感的视角,探索教师支持与高职院校学生学习投入的关系。研究结论表明:教师支持、高职院校学生学习自我效能感以及高职院校学生学习投入之间两两正相关;教师支持能够正向影响高职院校学生学习投入;学习自我效能感在教师支持与高职院校学生学习投入的关系中起部分中介作用。
[期刊] 经济师  [作者] 杨展  曹璞璘  李明骏  
在对经济困难大学生自我效能感进行调查研究的基础上,以多元智能理论为基础和指导,深化改革高校助困工作,从树立远大理想信念、积极宣传科学有效的方法、树立以人为本的教育理念、整合资源提升学习成效以及发挥"传帮带"朋辈教育作用等五个方面,帮助经济困难学生发现、发挥和发展自身的优势智能,提升经济困难学生自我效能感,促进经济困难学生全面、长远发展。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 侯银华  
以108名非英语专业大学生为研究对象,采用问卷调查方式了解高等职业院校大学生英语学习自我效能感的结果表明,大学生英语学习自我效能感普遍不强;自我效能感通过影响其学习动机、学习策略和归因方式等对其学业成绩产生影响;自我效能感和学习动机、学业成绩呈正相关,大学生自我效能感越强其学习积极性越高,学习效果也越好。在此基础上对被试大学生采用以教学个性化、学习协作化、交流便捷化、课堂愉悦化和归因自省化为主要内容的五化融合式干预策略实验。结果表明:创设成功体验的机会、提供替代性经验、强化师生沟通交流、培养大学生积极的归因方式、关注大学生情绪状态和优化课堂心理环境等办法是培养和强化大学生英语学习自我效能感的有效途径。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘晓华  
以问卷形式调查某高职院校英语专业学生顶岗实习自我效能感状况,结果表明:学生的顶岗实习自我效能感总体水平偏低;学生顶岗实习效能感的高低与工作方案设计成绩存在显著差异;女生的顶岗实习自我效能感总体水平比男生强,二者差异显著。为此,高职院校要优化英语教学,充分发挥榜样的作用,促进学生间的模仿和交流,建立督学、促学、导学机制和见习制度,构建顶岗实习评价机制,增强高职学生顶岗实习的自我效能感。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 闫志明  郭喜莲  胡玫君  滕娇娇  
为了解中职生手机依赖对学习效能感的影响,探索通过改善手机依赖状况而增加学习效能的理论依据,本研究以青岛某中等职业学校在校学生为对象开展了问卷调查。通过SPSS和AMOS软件对所得数据进行项目分析、信效度检验及路径分析。研究结果表明:修订后的"手机成瘾指数量表"和"学业自我效能感量表"在中职学生群体中具有良好的信效度;而手机依赖的失控性可以预测中职学生的学习能力效能感和学习行为效能感。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 尹睿  许丹娜  
本研究首先从"学习内容"、"学习支持"和"学习的社会结构"三个维度编制出影响大学生学习自我效能感的网络环境因素调查量表,通过试测分析,进一步将三个维度的环境要素分解为五个要素,即"学习内容的组织性"、"学习内容的适应性""、学习支持的可用性"、"学习支持的易用性"和"学习的交互性"。然后,通过分层抽样开展较大范围的调查研究,并综合采用描述分析、相关分析和回归分析的统计方法对调查结果进行分析,以揭示网络学习环境与大学生学习自我效能感的相关性。
[期刊] 教育与职业  [作者] 韩丽萍  
文章通过实验测试大学生英语写作自我效能感以及英语写作自我效能感与成绩的关系。结果发现,大学生英语写作自我效能感不高,且自我效能感与成绩呈显著正相关。文章在此基础上阐述测试结果对当前大学英语写作教学的启示。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 高丙成  
为了对中国大陆学生一般自我效能感的性别差异和社会文化差异状况进行分析并探讨教育环境变化对中国大陆学生一般自我效能感的影响,对国内115篇一般自我效能感研究文献中的120个研究进行了元分析。结果表明:①中国大陆男生的一般自我效能感水平高于女生;②中国大陆学生的一般自我效能感水平高于香港,但低于美国和世界平均水平;③高考升学率和高中师生比的变化能够影响学生的一般自我效能感;④中国大陆学生的一般自我效能感研究不存在论文发表偏倚。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 闫东利  于文华  
本课题采用一般自我效能感量表和主观幸福感量表,对河北师范类大学的422名大学生进行问卷调查。研究结果发现,在师范类高校中,女性大学生的幸福感指数显著高于男性大学生;大学生参加志愿服务活动时间的长短对于大学生的自我效能感和主观幸福感不存在显著的差异;不同专业、年级、生源地对参加志愿服务活动大学生的自我效能感和主观幸福感不存在显著差异;大学生的一般自我效能感和主观幸福感呈显著正相关关系。
[期刊] 教育与职业  [作者] 邹增丽  
对大学生生活满意度与一般自我效能感之间的关系进行调查研究,发现在性别和年级变量上,学生的一般自我效能感和客观生活满意度有显著差异,城乡和独生子女变量对一般自我效能感和大学生生活满意度无显著影响,大学生一般自我效能感和生活满意度呈显著正相关,且能良好预测大学生生活满意度。
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