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[期刊] 教育与职业
[作者]
郭巧云 李友德
强调通过学生自身第一手的躬亲操作和体验,学习知识并掌握技能的体验式学习,受到现代工商管理教育的推崇。文章结合教学实践,提出了人力资源管理课程体验式教学体系及其实施的条件,分析了实践中遇到的问题及相应的实践探索。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陶会平
本文先对体验式教学模式的优势进行了阐述,再结合当前高校人力资源管理专业实践教学的一些问题,讨论了体验式教学模式在人力资源管理专业教学中的应用,并提出了相关建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙荣霞
人力资源管理专业人才胜任力模型是指一个优秀的人力资源管理专业人才应该具有的胜任特征总和。由于我国高校人力资源管理专业毕业生大都是到企业从事人力资源管理工作,因此,应该根据人力资源管理专业胜任力模型来设计人力资源管理专业实践教学体系。基于此,本丈提出了以WSR系统方法论为指导的人力资源管理专业实践教学体系设计的整体思路,同时也探讨了设计人力资源管理专业实践教学体系要让实践教学贯穿于整个教学过程,要发挥专业实验室和实习基地的作用,要有完善的实践教学评价机制等问题。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
屈善孝
本文对中国传媒大学高等职业技术学院以学生职业能力培养为核心、以体验式教学理念为指导、以优化人才培养方案为引领、以校内实践教学资源为平台、以校外实习基地为依托、以激励机制和评价体系为保障的实践教学体系进行了探讨。
关键词：
职业教育 职业能力 实践教学体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
张琦
随着高职院校录取率的提高,很多高职院校面临学生入学分数线越来越低的困境,以男生居多的建筑技术专业同样面临越来越多的问题,如学生到课率低、学习兴趣不高、厌学情绪大等。文章尝试以学生为主体,构建基于体验式教学理论的实践教学体系,让其带着浓厚的学习兴趣在全真的工作情景中学习,以促进建筑技术专业学生对建筑技术专业实践技能的掌握。
关键词：
体验式 实践
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
乔南
体验式教学模式将学生作为主体,合理创设情景,使学生能够在亲身体验中掌握知识并提升能力,弥补传统《晋商学》教学模式的不足。教学中将理论与实践结合起来,激发学生学习的兴趣,培养其实际操作及自我学习能力,达到更好的教学效果。
关键词：
体验式教学法 商科院校 晋商学
[期刊] 教育与职业
[作者]
何忠伟 李华 刘芳
体验式教学作为一种新型的教学模式正在全国推行。文章分析了体验式教学的特点和运行机制,提出了实际中存在的问题,提出了完善的具体建议:处理好体验式教学与其他教学方式之间的关系,必须改变旧的评价方式;确定合理的评价标准,选择不同的评价方式;体验式教学对教师提出了更高的要求;做到形式与内容的有机统一。
关键词：
体验式教学 经管类 实践能力 培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李静
参照企业内部资源配置状况、妥善处理好人力资源管理与知识管理之间的关系,建立健全企业基于知识管理的人力资源管理体系,对于促进企业快速发展具有重要价值。对此,充分发挥知识管理在人力资源规划工作、企业招聘工作、企业培训工作以及企业激励员工工作中的积极作用,以真正实现优化企业人力、物力资源配置,提高企业核心竞争力。
关键词：
知识管理 人力资源管理 资源配置
[期刊] 中国远程教育
[作者]
蔡国栋
本文从教学模式改革出发,探索电大人力资源管理课程教学实践与创新,分析了课程教学的层次性及其目标,提出了创新教学的设想。
关键词：
人力资源管理 教学模式 层次 创新
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
曹晓丽 林枚
本文基于人力资源计分卡,提出人力资源管理效能评价指标体系,结合人力资源管理工作的各个层面,从战略、运营、客户和财务四个方面评价组织的人力资源管理效能,以期为企业进行有效评价提供参考。
[期刊] 财会通讯
[作者]
辛惠琴 徐晓丹
《财务管理》是经济管理学科的主干课程之一,既有理论研究的深度,涉及公司治理、投融资决策和定价理论等经济学研究的永恒命题;它又是一门实用科学,贴近社会经济生活,并体现于现实的企业管理之中。但长期以来,该学科的教学与实践却突显许多不足与矛盾,一方面,学生认为学习很重要也很想学,但学习中又感
[期刊] 职教论坛
[作者]
袁秋菊
职业能力本位教育是20世纪二三十年代在欧美国家兴起的一种职业教育本位观,其核心是CBE(Competence based education)理论。以CBE为核心的能力本位教育以能力为基础,强调能力培养、能力训练是一种以满足企业需求为目的,以实际能力培养为主的职业教育。它以全面分析职业角色活动为出发点,主要培养学生履行岗位职责的能力。文章从人力资源管理专业人才需求调研入手确定主要就业岗位,根据岗位所需能力构建并实施了"基于职业能力本位"的课程体系,并与共建企业合作开发了基于工作过程的核心课程与教学内容。
关键词：
能力本位 职业能力 课程体系 构建
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
蒋建武 张凤鸣 林莉莉
可持续人力资源管理突破传统战略人力资源管理以组织为中心的视角,致力于平衡组织经济效应和可持续发展之间的分歧,成为新的研究动向。现有关于可持续人力资源管理的内涵、实践构成及系统化理论模型尚未明确。本文在梳理相关文献基础上,从雇主和股东的经济利益、员工职业发展、员工家庭与工作平衡、政府税收和扩大就业需求、环保生态稳定等五方面提炼出可持续人力资源管理的实践体系,推导出包含前因变量、过程变量和结果变量在内的理论模型,启示企业以可持续发展理念有效地管理人力资源,以期获得持续竞争优势,实现经济、社会、环境和个人的协调
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
蒋建武 张凤鸣 林莉莉
可持续人力资源管理突破传统战略人力资源管理以组织为中心的视角,致力于平衡组织经济效应和可持续发展之间的分歧,成为新的研究动向。现有关于可持续人力资源管理的内涵、实践构成及系统化理论模型尚未明确。本文在梳理相关文献基础上,从雇主和股东的经济利益、员工职业发展、员工家庭与工作平衡、政府税收和扩大就业需求、环保生态稳定等五方面提炼出可持续人力资源管理的实践体系,推导出包含前因变量、过程变量和结果变量在内的理论模型,启示企业以可持续发展理念有效地管理人力资源,以期获得持续竞争优势,实现经济、社会、环境和个人的协调发展。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王昌
本文在建构主义理论指导下,阐述了高等教育中信息技术类课程项目体验式教学的探索与实践。项目体验式教学采用"以学生为主体,以教师为主导,以项目为主线"的思想,实现了基于项目驱动的案例教学和基于团队合作方式的项目实训教学的有机统一。基于项目案例教学的知识重构、团队协作考核评价方法等对信息技术类课程的教学实践具有参考和借鉴意义。
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