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年份: 2024(10762); 2023(15733); 2022(13117); 2021(12217); 2020(9876); 2019(22767); 2018(22492); 2017(41994); 2016(22849); 2015(25939); 2014(25758); 2013(24757); 2012(23197); 2011(20898); 2010(20839); 2009(17979); 2008(17424); 2007(15298); 2006(13259); 2005(11403)

作者: 王(62826); 张(52483); 李(52119); 刘(49282); 陈(33351); 杨(25012); 晓(23673); 赵(20357); 周(20177); 华(18710); 文(17881); 吴(17859); 林(16885); 明(16256); 伟(16172); 志(16068); 孙(15511); 丽(15505); 黄(15127); 徐(15065); 平(13066); 玉(12817); 军(12716); 朱(12277); 郭(11823); 胡(11657); 红(11647); 建(11562); 春(10552); 云(10485)

学科: 济(93774); 经济(93689); 管理(62038); 业(60378); 企(47659); 企业(47659); 方法(37175); 数学(32230); 数学方法(31759); 中国(30219); 农(28251); 地方(26545); 业经(22188); 技术(20600); 财(20180); 农业(19516); 学(17289); 理论(16438); 贸(15960); 贸易(15946); 环境(15378); 易(15373); 制(14816); 和(14244); 发(14130); 融(13914); 金融(13911); 银(13898); 银行(13868); 地方经济(13547)

机构: 学院(310511); 大学(305487); 济(121944); 经济(119237); 管理(117163); 研究(105743); 理学(100433); 理学院(99214); 管理学(97256); 管理学院(96660); 中国(78096); 京(65692); 科学(64817); 财(54537); 所(51861); 农(50946); 中心(49691); 江(48785); 研究所(47169); 范(46231); 师范(45776); 业大(45625); 财经(43025); 北京(41111); 农业(39489); 院(39259); 经(39146); 州(38847); 技术(38703); 师范大学(36633)

基金: 项目(212424); 科学(168475); 研究(161675); 基金(150293); 家(130330); 国家(129114); 科学基金(111328); 社会(100308); 社会科(94888); 社会科学(94868); 省(86537); 基金项目(80124); 教育(77663); 划(72712); 自然(70559); 自然科(68914); 自然科学(68897); 编号(67789); 自然科学基金(67606); 资助(59781); 成果(54049); 发(51000); 重点(48913); 课题(48689); 部(46977); 创(45816); 创新(42753); 国家社会(40850); 发展(40659); 教育部(40559)

期刊: 济(137851); 经济(137851); 研究(90088); 中国(70421); 教育(49761); 农(46881); 学报(44717); 管理(43965); 科学(43399); 财(41885); 技术(36566); 大学(35125); 农业(32784); 学学(32376); 融(26970); 金融(26970); 业经(24335); 经济研究(20819); 财经(20425); 职业(18336); 问题(18313); 经(17701); 图书(17596); 业(17593); 坛(16369); 论坛(16369); 技术经济(16019); 科技(15979); 资源(14970); 版(14400)

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基于能力本位的专业内涵建设及其发展——以铜仁职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 罗静游明伦侯长林

深化以能力为核心的专业内涵建设,加强对学生能力的培养,增强服务地方经济发展的本领,已成为职业院校当前及今后一个时期面临的紧迫任务和历史使命。对此,铜仁职业技术学院以国家骨干高职院校建设为契机,依据现代职业教育的理念、思想与方法,对基于能力本位的专业内涵建设及其发展进行了积极的探索和实践,逐步走出了一条个性化的专业特色发展道路。

关键词：能力本位专业建设内涵探索

体育俱乐部制教学模式改革研究——以铜仁职业技术学院为例

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 张勇

文章从体育教学俱乐部制的概念、特点以及意义入手,全面剖析了铜仁职业技术学院在国家骨干高职院校建设中,推进体育俱乐部制教学模式改革的实践,以及在实际运行过程中面临的问题,并提出了相应的对策。

关键词：体育教学俱乐部制教学改革

明德求真笃行自强——访铜仁职业技术学院院长张景春

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 李术蕊

铜仁职业技术学院地处"中国西部名城"贵州省铜仁市,是2002年6月经贵州省人民政府批准,由铜仁地区农业学校、卫生学校、财政学校、商业学校、中职校5所学校共同组建成立的一所公办全日制普通高等职业学院。2009年,学院整体搬迁至川硐镇新校区,新校区占地面积1 160亩。目前,学院设有12个二级办学分院,开设有43个高职专业,打造了药物制剂技术、畜牧兽医、设施农业技术等11个国家级重点专业;建有民族中兽药国家地方联合工程中心,设有国家茶产业体系铜仁茶叶综合试验站

关键词：张景春高等职业学院贵州省铜仁设施农业技术中兽药农业学校商业学校整体搬迁药物制剂技术重点专业

铜仁职业技术学院——国有公办全日制普通高校

[期刊] 高等教育研究 [作者]

关键词：国有公办院校建设高职专业教育先进单位双师素质教师兼职教师机电工程系生物工程系国家级教学药学系

基于产业发展需求的高职院校专业建设探索——以吉林铁道职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 于素芳

吉林铁道职业技术学院紧贴产业需求,大力发展交通运输类专业,着力巩固和提升制造类专业,适当控制财经类专业发展规模,积极培育电子信息类专业。在办学实践中,积极发挥资源优势,突出打造专业特色,深化人才培养模式改革,推进实训基地建设,搭建校企互动技术服务与培训平台。

关键词：产业发展高职院校专业建设专业特色交通运输类专业

加强内涵建设推动科学发展——重庆工贸职业技术学院深化内涵建设的探索与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 马传松传红

重庆工贸职业技术学院是重庆市人民政府举办的全日制普通高等职业学校。乘着职业教育发展的东风,经过几代创业者的艰苦拼搏,学院负重前行、孜孜以求,以跨越式发展的姿态在巴渝大地崛起,2003年成功向高职转型,2006年整体搬迁,2007年人才培养工作水平评估良好,2009年成为市级示范性高职院校培育单位,2011年被重庆市教委、重庆市财政局确定为市级示范性高等职业院校建设计划立项建设单位。近十载栉风沐雨的高职建设征程,蕴含着学院不甘人后、勇于开拓的气魄,也镌刻了学院贯彻落实科学发展观,不断改革创新、砥砺奋进的实际行动。

关键词：院校建设高等职业学校重庆市教委重庆市人民政府教学效果专业带头人内涵发展计划立项实训课人才培养

基于创新能力培养的计算机专业实训基地建设——以泰州职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 陈芷牛志宁蒋凤昌

当前,创新型国家建设和高职计算机专业发展现状都呼唤该专业应积极培养创新型人才,而实训基地是创新型人才培养的重要载体。基于理论研究和实践探索,从创新能力分析到创新实践教学体系的构建再到实训基地建设,提出了适应高职发展的创新型实训基地的建设思路。

关键词：创新能力计算机专业实训基地

论高职院校文化内涵建设中学校文化与地方文化的融合——以无锡商业职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 朱有明张薛梅

高职院校服务地方经济社会发展的职责和职业教育属性，决定了高职院校在深化内涵建设过程中需要统筹学校文化、地方文化、企业文化之间的关系，并不断强化其内涵建设。文化内涵建设是高职院校内涵建设的重要内容之一，是高职院校巩固内涵建设成效的有力保障，而众多高职院校在推进学校文化内涵建设方面都面临着＂建什么＂和＂怎么建＂的问题。文章基于高职院校学校文化和地方文化融合视角，从高职院校学校文化和地方文化的基本概念入手，分析高职院校学校文化和地方文化融合的必要性及融合过程中存在的问题和不足，最后以无锡商业职业技术学院为例，探究两者有效融合应遵循的原则与路径，以期为提高高职院校内涵建设水平提供参考借鉴。

关键词：高职院校内涵建设学校文化地方文化融合途径

花红还须沃土培满园绽放才是春——陕西工业职业技术学院的内涵发展之路

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 柴继红王伟

2014年国家级教学成果奖于日前揭晓。这项被誉为我国教育领域意义最重大、影响最深远的国家级奖项,自1989年以来每四年评选一次,今年首次在基础教育、职业教育领域开展。陕西工业职业技术学院在今年的评选中"花开两朵":该院田锋社教授主持的《高职机械制造与自动化专业人才培养体系的建设与实践》荣获国家级教学成果奖一等奖,崔岩教授主持的《基于行企校联合制定的专业人才培养标准建设高职特色专业的研究与实践》荣获二等奖。

关键词：教学成果奖人才培养标准职业教育领域国家级奖项田锋内涵发展高职特色崔岩人才培养水平实训中心

产业融合发展背景下高职“餐旅会”专业群建设探索与实践——以长沙商贸旅游职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 谢军徐艺

餐饮、旅游和会展业的融合发展态势,对技术技能人才提出了更高的要求。为适应产业发展,长沙商贸旅游职院组建了"餐旅会"专业群,通过人才培养模式改革、打造优质课程资源、推行1+X证书制度、建立产教协同创新联盟、开发与引进国外优质职教资源、建设高水平教师创新团队、建立共享型智慧实训基地等途径开展专业群建设,以培养具有国际视野、富有创新精神、专业知识扎实、职业素质高的技术技能型人才。

关键词：高职院校产业融合发展专业群 “餐旅会”专业

深圳职业技术学院教师专业发展成果专题(二)

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 韦舟

关键词：环境艺术平面设计

基于专业群融合发展的高职院校创新工作室构建研究——以广东轻工职业技术学院为例

[期刊] 物流技术 [作者] 李超锋

为促进高素质技术技能型人才培养,搭建服务于创新创业教育的校企深度融合实践平台,构建创新工作室已成为职业院校推动产学研深度合作的有效途径。以商贸专业群的融合发展为例,探讨创新工作室的内涵与建设内容,提出了机制体制建设及其保障措施与建议。

关键词：商贸专业群高职院校创新创业创新工作室

基于对接区域经济规划的高职办学发展策略——以河北机电职业技术学院为例

[期刊] 中国成人教育 [作者] 张振山只海平富国亮

职业教育为区域经济转变发展、产业结构调整升级提供智力保障和人才支撑。本文以河北机电职业技术学院对接《中原经济区规划(2012—2020)》为例,探索职业教育对接区域经济发展需要、提升专业服务产业发展能力等方面的改革策略与途径,旨在为职业教育转型升级、科学发展提供借鉴。

关键词：职业教育区域经济改革

基于“三化”与“三跨”发展理念的办学实践探索——以宁波职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 毛大龙

基于高职教育发展的基本规律和当前主要发展趋势,宁波职业技术学院创新性地提出校企合作有效化、教育信息化、办学国际化的"三化"和跨境、跨界、跨专业的"三跨"发展理念。"十三五"期间,学院将以"三化"与"三跨"理念为指导,推进体制机制创新,加快"双师"队伍建设,提高人才培养质量,提升学院的办学水平。

关键词：高职院校三化三跨理念实践探索

高职旅游专业群建设的研究与实践——以无锡城市职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 瞿立新

正在转型升级的中国旅游业,对亟需的高素质技能型旅游专门人才的培养提出了更高更新的要求。以无锡城市职业技术学院的实践为例,系统研究高职旅游专业群建设的构想与路径,为破解当前中国旅游业供需严重错位的矛盾,增强旅游职业教育吸引力,尊重学生多样化的选择,提高高素质技能型旅游专门人才的培养质量,增强为区域旅游业发展的服务能力,提供借鉴。

关键词：旅游专业群区域人才培养模式校企合作

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