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年份: 2024(6494); 2023(9486); 2022(8097); 2021(7667); 2020(6490); 2019(14880); 2018(14663); 2017(27270); 2016(15095); 2015(17247); 2014(17045); 2013(15954); 2012(14563); 2011(12800); 2010(12654); 2009(10815); 2008(10227); 2007(8990); 2006(7545); 2005(6074)

作者: 王(38263); 张(31873); 李(31722); 刘(30292); 陈(20197); 杨(15258); 晓(14672); 赵(12500); 周(12398); 华(11424); 吴(11140); 文(10659); 林(10042); 伟(10008); 明(9821); 丽(9678); 志(9678); 孙(9474); 黄(9318); 徐(9182); 平(7981); 玉(7780); 军(7701); 朱(7425); 郭(7264); 红(7203); 胡(7176); 建(7067); 春(6499); 云(6276)

学科: 济(53152); 经济(53094); 管理(41642); 业(37945); 企(31685); 企业(31685); 方法(26931); 数学(24090); 数学方法(23628); 农(15665); 中国(15639); 财(14495); 理论(12250); 业经(12032); 地方(11538); 教学(10326); 农业(10177); 技术(9954); 教育(9861); 制(9688); 务(9044); 财务(8994); 财务管理(8976); 学(8867); 贸(8812); 贸易(8805); 易(8584); 企业财务(8531); 和(8460); 环境(8207)

机构: 学院(190666); 大学(189664); 管理(76350); 济(73087); 经济(71436); 理学(65701); 理学院(65072); 管理学(63803); 管理学院(63446); 研究(57299); 中国(42438); 京(38987); 财(34215); 科学(33365); 江(30215); 中心(29272); 范(27382); 农(27335); 业大(27252); 财经(27192); 师范(27104); 所(25603); 经(24871); 技术(24151); 北京(23689); 州(23628); 研究所(23201); 经济学(22168); 院(21873); 师范大学(21572)

基金: 项目(135076); 科学(107134); 研究(104214); 基金(95681); 家(81994); 国家(81238); 科学基金(71567); 社会(64121); 社会科(60696); 社会科学(60682); 省(55116); 教育(52800); 基金项目(50824); 自然(45883); 划(45755); 自然科(44893); 自然科学(44883); 编号(44119); 自然科学基金(44045); 资助(38645); 成果(35041); 课题(31317); 重点(30887); 部(30561); 创(29533); 发(28514); 创新(27451); 教育部(27105); 大学(26871); 项目编号(26766)

期刊: 济(76973); 经济(76973); 研究(54120); 中国(42832); 教育(37372); 管理(28795); 财(27850); 学报(26008); 农(23925); 科学(23555); 技术(23301); 大学(21513); 学学(19399); 农业(16414); 融(15644); 金融(15644); 财经(13246); 业经(13022); 图书(12534); 职业(12396); 经(11425); 经济研究(10907); 问题(10052); 坛(9230); 论坛(9230); 书馆(9086); 图书馆(9086); 技术经济(9016); 理论(8858); 业(8795)

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基于能力培养需要对工程硕士课程分类建设的思考

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 王钰沈岩康妮刘惠琴

本文从现代工程发展对工程人才能力的要求出发,在调研基础上,归纳分析出工程硕士教育应侧重获取知识、实践应用、研究创新和沟通组织四方面能力的培养。基于能力培养需要,提出分类规划领域基础、技术应用、领域前沿、实用工具和交叉学科五类工程硕士课程,对工程硕士生能力培养发挥支撑作用;提出在教学内容和教学方法方面加强各类工程硕士课程建设,对工程硕士生能力培养起到保障作用。

关键词：能力培养工程硕士课程分类规划

基于课程硕士角度的工程硕士培养模式创新

[期刊] 中国高教研究 [作者] 余支政骆莲莲

工程硕士培养模式必须适应市场的需求以突出专业学位研究生教育的职业性、应用性及灵活性,而课程硕士培养在培养方式和质量评价等方面的特点符合这些要求。笔者主要探讨在我国工程硕士培养实践中借鉴课程硕士攻读方式的依据问题。

关键词：课程硕士工程硕士培养模式

试论工程硕士英语课程交际能力培养的若干问题

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 何福胜杨芳州

工程硕士英语课程需要兼顾语言技能和交际能力的培养。语言技能的提高不意味着具有了实际交际能力 ,如何使语言技能真正转化为实际的交际能力 ,是英语教学的关键。本文重点论述如何在工程硕士英语课程的大纲设计上实现语言技能和交际能力的同步提高 ,认为比例大纲 (proportionalsyllabus)是解决工程硕士课程中现存实际困难的一种好方法。

关键词：工程硕士英语交际能力比例教学大纲

工程硕士培养

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 康飞宇刘惠琴

关键词：工程硕士培养工程硕士生硕士专业学位论文工作在职人员工学硕士联合指导国务院学位办学士学位论文质量

加强综合能力培养提高工程硕士质量

[期刊] 中国高教研究 [作者] 王永杰罗中琼黄庆

分析了西南交通大学在培养工程硕士研究生过程中的一些有益的做法和加强综合能力培养的措施,介绍了工程硕士毕业生的一些典型事例,并就今后工作做了进一步的思考。

关键词：工程硕士综合能力培养质量

全日制工程硕士研究生培养基地建设的思考与实践

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 陈小平罗文标曹蔚葛瑞明

阐述了全日制工程硕士研究生培养基地建设的几种模式,介绍了华南理工大学全日制工程硕士研究生培养基地建设实践及取得的成效。

关键词：全日制工程硕士研究生教育专业学位实践基地

全日制工程硕士研究生实践能力培养之省思

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 吴小林齐昌政文永红石卫林

从工程实践所需要的知识和工程实践的逻辑出发，对工程硕士应具备的知识系统和实践能力培养的逻辑追本溯源。认为工程知识是工程实践活动的知识基础，它区别于科学知识、技术知识，具有相对独立性，其中工程隐性知识必须通过工程实践才能获得。工程实践具有情境性、独特性（不可替代性）和层次性等内在逻辑。工程硕士研究生教育要以工程知识为关键构建知识体系，要遵循工程实践的内在逻辑，科学合理地组织工程实践，使学生在实践中习得工程知识，提高工程实践能力。

关键词：全日制工程硕士研究生实践能力工程知识实践逻辑

工程硕士和工学硕士培养质量实证比较研究

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 冯涛陆根书柳一斌

以陕西省12所高校2012年2014年获得国家奖学金的335名工程硕士生和872名工学硕士生为研究对象,通过对获奖者的成果和科研实践经历进行比较,对工程硕士培养质量进行了评价。研究表明:在培养过程中,工程硕士生在实践能力培养方面受益较多,工程硕士和工学硕士分类培养成效显著,但是工程硕士生的创新能力有待进一步提高。针对经济新常态下工程硕士教育面临的机遇与挑战,提出了提升工程硕士培养质量的建议。

关键词：工程硕士培养质量研究生教育

工程硕士与工学博士、硕士统筹培养的探索与研究

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 梅中义范玉青燕丽

从“工程硕士和工学博士、硕士的论文选题及所存在问题”、“工程硕士和工学博士、硕士统筹培养的合理性和有益性”、“工程硕士和工学博士、硕士的统筹培养方法及质量保证”等几个方面介绍了北京航空航天大学机械工程及自动化学院近几年进行工程硕士与工学博士、硕士统筹培养的经验和基本情况。

关键词：工程硕士工学博士工学硕士自动化学院论文工作开题报告论文选题有益性航空航天学位论文

校企合作培养应届推免工程硕士生的实践与思考

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 高述珉沈岩刘惠琴

本文分析和总结了选拔应届本科毕业生攻读工程硕士研究生进行校企合作培养高层次人才的试点工作,并提出了坚持和完善这一实践,使学校的人才培养更主动地服务于社会发展的几点建议。

关键词：研究生工程硕士企业界

基于校企深度合作的工程硕士培养模式创新

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 唐广军郭文莉

校企合作是培养应用型工程科技人才的重要途径，注重工程实践和工程职业导向的工程硕士培养成效很大程度上取决于校企合作的制度安排。作为具有行业特色背景的地方高校，北京石油化工学院在创新工程硕士人才培养模式方面进行了探索和实践，培养体系注重顶层设计，培养过程基于校企深度合作，培养主线聚焦工程实践能力提升，从构建层面、条件层面、实施层面、保障层面、衔接层面建立了＂五位一体＂的工程实践能力提升培养体系，为应用型高校创新工程科技人才培养模式提供了参考和借鉴。

关键词：校企合作工程硕士培养模式