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[期刊] 物流技术
[作者]
岳卫宏
《物流工程》是一门物流类专业的核心基础课程，结合《物流工程》的教学内容和专业需求，在分析课程教学中所培养的学生的各种能力的基础上，探讨了能力培养的教学方法，并在实际教学中进行了有意义的尝试。
[期刊] 职教论坛
[作者]
边晓芳
从教师如何教,学生如何学的角度,以适应职业为教育导向,对服装史课程教学进行了分析和方法改革的探讨,从而达到提高教学效果的目的,充分发挥课程特色和作用,有助于培养符合市场需求的优秀服装设计人才。
关键词：
职业教育 服装史 课程教学 探讨
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨雪
本文从分析高校课堂教学现状入手,指出了在大学生创新能力培养方面教学方法改革的误区,并建立了基于大学生创新能力培养的教学方法体系。
[期刊] 物流技术
[作者]
石永强 杨柳 张智勇
以《物流配送理论与应用》课程为例,研究如何培养物流工程专业学生实践创新能力。在对当前课程教学现状进行总结分析的基础上,结合华南理工大学物流工程专业的资源优势,探索适合本课程的创新教学方式。《物流配送理论与应用》课程的教学改革将从授课内容、教学方式、实践应用等各方面进行,有助于全方位培养和提升物流工程专业学生的创新能力。
关键词：
物流工程 专业课程 教学改革
[期刊] 物流技术
[作者]
石永强 杨柳 张智勇
以《物流配送理论与应用》课程为例,研究如何培养物流工程专业学生实践创新能力。在对当前课程教学现状进行总结分析的基础上,结合华南理工大学物流工程专业的资源优势,探索适合本课程的创新教学方式。《物流配送理论与应用》课程的教学改革将从授课内容、教学方式、实践应用等各方面进行,有助于全方位培养和提升物流工程专业学生的创新能力。
关键词：
物流工程 专业课程 教学改革
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
许燕
学校会计教育的目的不在于训练学生在毕业时即成为一名会计师,而在于培养其未来成为一名会计师应具备的学习能力和创新能力。作为会计专业的入门课程《基础会计学》,在教学中应吸收先进教学理念,改变传统的"以知识和概念的灌输为主,侧重会计处理细节"的教学模式,建立以学生为中心、以职业能力与终生学习能力的培养为目标的模式,激发学生的学习兴趣,引导学生善于思考,关注学生的进步和发展,教师应做学习的组织者、引导者,而不单是知识的传授者。
关键词：
职业能力 基础会计 教学方法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程淑萍
《现代汉语》作为高等师范院校汉语言文学专业的基础课、必修课,目前的教学效果却不容乐观。本文认为应对传统的教学方法进行改革,推行"发现式"、"探究式"、"激趣式"、"联想式"、"比较式"、"辅助式"等六种教学模式,以培养学生语言运用能力,提高现代汉语的教学效果。
关键词：
教学方法 改革 语言运用能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
苏利平
财务管理是财会类专业的核心课程,也是其他经济管理类专业的主干课程,它在工商管理学科中占据着重要的地位。同时财务管理又是一门具有很强应用性和实践性的课程,在教学中更强调对学生实际分析问题和解决问题能力的培养。为使财务管理的教学取得更好的效果,从兴趣教学法、启发式教学法、案例教学法和沙盘实战模拟演练教学法四个方面对以培养学生实践能力为基础的财务管理教学方法改革进行探究。
关键词：
兴趣教学法 启发式教学法 案例教学法
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李英
[期刊] 教育与职业
[作者]
张俊
文章对德国职业教育教学方法产生的背景进行了分析,对其常用教学方法与学生职业行为能力培养的关系进行了介绍,并结合我国当前高等职业教育的现状,阐述了对我国高等职业教育学生职业行为能力培养的启示。
[期刊] 物流技术
[作者]
李佛赏 宋传联
为探索适合当今社会对物流人才就业能力要求的教学模式,分析了用人单位对本科物流专业毕业生的就业能力要求和高校本科物流专业人才培养目标,提出了基于就业能力培养的本科物流专业教学模式所应具有的特点和该模式的实施内容。
关键词：
就业能力 物流专业 本科 教学模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王台惠 邓春芳
从促进高等工程教育改革和创新发展的角度,借鉴美国工程教育创新体系培养的经验,结合多年的教学实践,就理工类院校在工程师的综合素质培养过程中,加强工程图学教学,培养学生创新意识,对大学工程图学课程教学内容与教学方法的改革,进行了一些总结和思考。
关键词：
工程图学 课程教学 创新能力
[期刊] 物流技术
[作者]
孙亮 谭德荣 刘秀清
随着我国物流业的飞速发展,物流工程专业人才培养的瓶颈日益凸现.为了使物流工程专业的学生更加适应未来物流企业发展的需要,有效解决人才需求和人才培养相互脱节的问题,以适应市场经济和社会发展的需要。我们提出了"两步法"加强对学生"系统思维"能力的培养,并对这个方法的内容和保障措施进行了详细的介绍。
关键词：
物流工程 系统思维 两步法
[期刊] 物流技术
[作者]
刘志海 刘涵彬
基于研究生个体学习能力的差异,采取问卷调查的方式,从自主学习能力、实践动手能力、创新创业能力和科研能力进行综合评价,划分研究生的培养类别,对每个类别采取不同方式的培养方法。研究生的差异化培养能够针对个体的需求和学习能力的高低提出针对性的建议,对研究生的个人发展以及高等院校物流类人才培养模式改革具有重要的意义。
关键词：
研究生 学习能力 差异化培养
[期刊] 物流技术
[作者]
李人晴
以上海建桥学院物流专业人才培养目标和课程体系为研究对象，采用实地调研和逐层剖析的方法，从对校企合作企业的岗位职业能力分析入手来确定物流人才职业能力层次结构模型和物流管理专业培养目标中的各项专业能力的框图。据此在本科专业培养目标的指导下，构建能力三阶段和实践三阶段的模块化课程体系，并对课程体系下校企合作课程进行了初步设计。
关键词：
物流人才培养 岗位职业能力分析 课程体系
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