- 年份
- 2024(12849)
- 2023(18675)
- 2022(16028)
- 2021(14929)
- 2020(12478)
- 2019(28682)
- 2018(28474)
- 2017(54073)
- 2016(29853)
- 2015(33933)
- 2014(33857)
- 2013(32709)
- 2012(30149)
- 2011(27251)
- 2010(27446)
- 2009(24831)
- 2008(24269)
- 2007(21531)
- 2006(18886)
- 2005(16764)
- 学科
- 济(116463)
- 经济(116308)
- 管理(86689)
- 业(80438)
- 企(66445)
- 企业(66445)
- 方法(49224)
- 数学(42369)
- 数学方法(41754)
- 中国(34362)
- 农(32425)
- 财(30474)
- 业经(27649)
- 地方(27460)
- 制(24916)
- 学(23671)
- 农业(21675)
- 理论(21171)
- 贸(20061)
- 贸易(20045)
- 技术(19448)
- 易(19400)
- 银(19362)
- 银行(19309)
- 环境(18803)
- 融(18771)
- 金融(18767)
- 务(18757)
- 财务(18670)
- 财务管理(18625)
- 机构
- 大学(415207)
- 学院(413312)
- 济(160729)
- 管理(159305)
- 经济(157015)
- 研究(138229)
- 理学(137011)
- 理学院(135448)
- 管理学(132855)
- 管理学院(132111)
- 中国(102557)
- 京(89007)
- 科学(84884)
- 财(76831)
- 所(68697)
- 农(65873)
- 中心(63030)
- 江(62612)
- 研究所(62088)
- 业大(60787)
- 财经(60262)
- 范(58655)
- 师范(58094)
- 北京(56528)
- 经(54719)
- 农业(51058)
- 州(50736)
- 院(50688)
- 经济学(47912)
- 师范大学(46479)
- 基金
- 项目(279601)
- 科学(219694)
- 研究(209135)
- 基金(199397)
- 家(172476)
- 国家(170947)
- 科学基金(147176)
- 社会(129594)
- 社会科(122697)
- 社会科学(122667)
- 省(111244)
- 基金项目(105587)
- 教育(99182)
- 自然(94625)
- 划(93113)
- 自然科(92414)
- 自然科学(92393)
- 自然科学基金(90679)
- 编号(87048)
- 资助(81963)
- 成果(72143)
- 重点(62860)
- 发(61821)
- 部(61759)
- 课题(61354)
- 创(58547)
- 创新(54515)
- 项目编号(53480)
- 教育部(53444)
- 制(53014)
- 期刊
- 济(180896)
- 经济(180896)
- 研究(125242)
- 中国(89235)
- 学报(63876)
- 教育(61749)
- 管理(60571)
- 农(60383)
- 财(59618)
- 科学(58237)
- 大学(49892)
- 学学(45993)
- 农业(41725)
- 技术(38869)
- 融(36766)
- 金融(36766)
- 业经(30737)
- 财经(29663)
- 经济研究(27919)
- 经(25380)
- 图书(23858)
- 问题(23286)
- 业(21237)
- 科技(19830)
- 理论(19360)
- 技术经济(19099)
- 版(19057)
- 现代(17900)
- 实践(17638)
- 践(17638)
共检索到622185条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
赵君 赵书松
研究根据能力发展规律绘制了生理能力、创造能力和综合管理能力的发展规律曲线，然后构建了一个高校青年教师培养机制三阶段模型，随后分析了青年教师培养的辅助机制，其中包括科研资助机制、评估机制和薪酬机制，最后讨论了实践启示。研究不仅丰富了高校教师职业发展的理论视角，而且为建立青年教师培养制度提供了理论指导。
关键词：
青年教师 能力发展规律 培养机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
岳克勤
伴随着高校招生规模不断扩大，高校教师队伍日渐强大，青年教师已经成为高校教师队伍的主要组成部分。然而，目前地方院校的部分青年教师整体综合素质还不高，这制约了高校教学质量的提升。鉴于此，在对地方院校青年教师队伍现状进行全面调查的基础上，查找青年教师队伍存在的问题，构建有利于提升地方院校青年教师队伍整体素质的教师培养机制，从而构建青年教师的长效发展机制，以提升地方院校教师队伍的整体水平和教学质量。
关键词：
地方高校 青年教师 培养机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴枝兵
由南京大学出版社出版的《高校青年教师发展研究》从理论和实践两个方面探讨研究了青年教师的教学发展问题,作者既从大量的理论和综述中探讨了青年教师的各种能力问题,也结合了国内外的大量案例,深入青年教师发展中的具体方面来考虑,深入浅出,对青年教师的发展极具指导和借鉴意义。首先,根据高校管理部门的调查报告,作者指出了高校青年教师自身存在的优势和劣势,例如一些青年教师没有接受过教学能力方面的正式培养,这些教师在硕士或者博士
[期刊] 教育与职业
[作者]
耿艾莉 王岩松
青年教师队伍是高校未来可持续发展必须依赖的生力军,青年教师在教书育人的工作中承担着巨大的历史重任。文章阐述了提高青年教师科研能力的必要性,指出了目前高校青年教师科研能力的现状并分析了其产生的原因,最后对提高青年教师科研能力的对策进行了探讨。
关键词：
青年教师 科研能力 人才培养 科研素质
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊华军 刘兴华
美国高校青年教师教学能力发展机制比较完善,内容涵盖了整合、实施、研究、创新和理解等能力;方式灵活合理,强调群体发展与个体发展、导师指导与同行切磋、外部促进与内部提升、面授发展与在线发展、入职教育与职后培训相结合;其保障系统立足于美国政府的宏观支持、专业组织的中观支持和大学的微观支持。借鉴美国高校青年教师教学能力发展机制,有助于我国高校青年教师教学能力的发展。
关键词：
美国高校 青年教师 教学能力发展
[期刊] 民族教育研究
[作者]
向祎
教师是学校发展的希望。应依照教育规律,建立健全教师成长和管理的长效机制。结合校本研修,采取建机制、压担子、建园子、结对子、搭台子、给位子等办法,多层次、多角度、多途径提升青年教师的师德及专业能力,使他们真正成为学校发展的希望。
关键词：
民族地区 青年教师 培养方式 培训实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杭慧
青年教师是高校发展的重要力量。高校青年教师不仅要掌握课堂教学的能力,也要注重培养学术科研的能力。目前,我国高校青年教师在参与科研方面存在一些问题,阻碍了青年教师的成长。尽快提高青年教师的科研能力和水平,是高校师资建设培养过程中亟待解决的重要问题。
关键词：
高校青年教师 科研能力 问题研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
田守雨
文章从教育学、心理学和社会学三种视角对高校教师的教学能力进行诠释,并分析了高校青年教师教学能力发展的特点,提出了高校青年教师教学能力培养的对策,包括加强当前高校培训教师的意识、完善教师认证制度、加强校本培训的针对性的外在培养途径和增强教师自主发展的意识、掌握教学方法、加强实践反思、开展科学研究的内在培养途径。
关键词：
教学能力 高校 青年教师 培养
[期刊] 经济师
[作者]
徐立丹 陈明 史明方
近年来,随着各大高校不断扩招,为确保高校专职辅导员配比达到规定标准,加强高校辅导员队伍建设,坚持全员全过程全方位育人,在专任教师中选聘专职辅导员已成为缓解高校辅导员队伍建设所面临的诸多矛盾的有效举措。文章以内蒙古科技大学为例,就新入职博士青年党员专任教师选聘一年专职辅导员这一培养机制进行了探索与实践。
关键词：
立德树人 专职辅导员 工作优势 存在问题
[期刊] 中国成人教育
[作者]
柏杨
高校教师培养工作是高校工作的重要内容，也是保证高校人才培养质量和水平的重要条件。将过程理论运用在高校教师培养中，增强了教师培养的横向视角，确定教师培养体系建设的目标与任务。从高校教师培养体系的现状及存在的问题出发，着力从纵向研究计划、横向研究内容、宏观研究体系三个方面，探索高校青年教师培养体系的研究对策。
关键词：
过程管理 高校 青年教师 培养体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
吉兆麟
自我专业发展意识,即个体自觉的职业规划意识。它是基于现实的需要,对照专业发展的要求而形成的对自己未来发展目标的认识,是社会发展的客观要求在个体心理的反映。它对个体起着导向、激励、规划、维持、调节与监督的作用。青年教师由于"职业"和"阶段"的特殊性,自我专业发展意识薄弱。因此,加强培养青年教师自我专业发展意识,对形成专业自我、激发理想追求、挖掘自我潜能、加速自身成长具有重要意义。
关键词：
青年教师 自我专业发展意识 教师成长
[期刊] 教育与职业
[作者]
姜曾贺
教学质量是高校立足之本,高校教师的信息技术整合能力会直接影响到教学的效果。文章通过目前高校青年教师信息技术整合课程的应用现状,分析了高校青年教师信息技术培训与支持中的不足,提出消解困境的策略与途径。
关键词：
高校青年教师 信息技术
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张世龙
高校青年教师大多为各大高校的应届硕士或博士毕业生,虽然他们在专业知识的掌握方面占据一定优势,但缺乏实践经验与教学经验,因此还需加强高校青年教师教学能力培养。针对高校青年教师教学能力培养面临的社会维度、高校维度以及青年教师自身维度的困境:教育主管部门应完善相关教育政策;社会应加强对青年教师的社会认同感;高校应当建立多元化的培养制度、完善的教学考评机制以及教师教学互助团队,重视校园文化的建设;青年教师自身应当端正教学态度,坚守职业道德,更新教学理念,优化自身的知识结构。
关键词：
高校 青年教师 教学能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张静华
师资队伍建设是高校生存和发展的关键,是高校可持续发展的重要保证。本文对高校青年教师教学能力的培养作了多角度的思考。并且着重指出,青年教师的成长关键在自身发展。青年教师教学能力的培养需要长效机制的支撑。
关键词：
高校 青年教师 教学能力 培养 关键
[期刊] 教育与职业
[作者]
李辉 刘婧 韩利华
高校青年教师教学能力的培养和提升,对于高校的师资队伍建设和高校的可持续发展有着至关重要的作用。当前高校青年教师存在职业道德观念淡薄、教学技能不强、重科研轻教学等问题,应通过实施岗前培训、建立青年教师导师制、多渠道培训等方式进一步培养和提升青年教师的教学能力。
关键词：
高校青年教师 教学能力 培养与提升
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
