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[期刊] 职业技术教育
[作者]
覃岭 伍伟杰 范爱民 陈粟宋
中高职衔接的关键是岗位职业能力的衔接,落脚点是课程的衔接。顺德职业技术学院数控技术专业以中、高级工的岗位职业能力要求的有效衔接为目标,从核心课程的内容和要求、转段技能考核的内容和要求两个方面开展中高职衔接的课程建设,避免了课程设置和教学内容的重复问题。
[期刊] 职教论坛
[作者]
敬代和 尹存涛 周玉丰
在数控技术人才需求调研的基础上,确定中高职数控技术专业就业岗位、岗位群及职业能力与任务,从分析确定中高职人才培养目标。研究能力本位的职业教育课程开发,并从中高职课程结构、课程设置和课程内容角度构建中高职课程体系衔接框架,同时对中高职招生考试制度进行了分析研究。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于济群
在深入学习中高职教育衔接相关文件的基础上,长春职业技术学院数控技术专业与中职学校共同探索"2+3"中高职衔接的人才培养模式,从人才培养方案的制定、课程标准的编制、考核评价体系的构建、教学环节的组织、教学过程的监控、教学管理制度的制定与实施等方面抓好衔接,确保"2+3"中高职衔接人才培养质量。
关键词：
中高职衔接 数控技术专业 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
何荣誉 单武雄 白长城
针对中高职课程衔接中出现的培养目标层次不清、课程内容重复现象严重、文化和理论基础课程薄弱脱节等主要问题,从数控专业面向的岗位出发,以能力为本位,从培养目标、课程结构及课程设置三方面系统构建基于岗位能力的层次化模块化中高职课程衔接体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
温福军 郭海龙 刘越琪 孟国强
针对中高职汽车职业教育课程衔接中出现问题,根据珠三角岗位能力调研对中高职汽车运用技术专业学生的职业能力要求进行分析,将汽车的职业能力分为6个等级,从经验能力到策略能力,对中高职培养的职业能力及目标进行界定,以中高职汽车运用技术专业职业能力模块接口为基础,构建中高职汽车运用技术专业课程衔接体系架构、课程标准开发流程和课程领域内容。
关键词：
中高职 汽车专业 课程衔接 职业能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李欣 徐慧 张静双
随着中国大批企业走出国门,中国经济面临从制造大国向制造强国转变,国家对专业性国际化人才的需求也越来越大,以数控技术专业为例,探讨高职数控专业课程体系与国际职业资格认证的衔接。在梳理国内、国际职业资格认证后,从课程目标、课程内容、课程评价三个方面给出高职数控专业课程体系与国际职业资格认证有效衔接途径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
周凤华
中高职课程衔接的现状是构建中高职课程衔接理论与实践的基础。文章抽样调查了东莞职业技术学院一部分行政管理人员、专业课教师、学生,通过这些主体的诉求,分析中高职课程衔接存在的问题、原因及其具体表现形式,在此基础上,不同主体从各自的立场,提出了解决中高职课程衔接的具体建议,为我国建立健全职业教育课程衔接体系提供了现实借鉴。
关键词：
课程衔接 现状 调研
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张晓红 赵长明 周敏
根据我院数控技术专业课程改革现状,结合中山区域经济对数控技术人才的需求,本文简述了提高我院数控技术专业课程改革质量的基本原则,并提出了"企业真实项目驱动、教学做一体化"专业课程改革的实施办法。
关键词：
高职院校 课程改革 质量标准
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余明辉 贺平 钟伟成 蒋亚军 郭锡泉 陈长辉
２００６年，依据专业特点，从众多课程开发模式中，选择项目课程进行课程改革，构建了以职业为逻辑起点、以能力为核心的项目课程体系，形成了企业策划项目、实施真实工程项目的项目课程特色。２０１０年后，探寻中高职衔接路径，借鉴＂柔性制造＂的概念提出了课程柔性衔接的思路，针对存在的问题提出解决对策，构建了基于能力分级和生涯发展的中高职衔接课程体系。成果成为中英职业教育合作项目的中高职衔接典型推广案例，成果运用到三二分段中高职衔接实践中，中职学段的录取分数线远超当地普通高中第一批公费生最低录取分，大大提升了职业教育的吸引力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕岩荣
加快建设现代职业教育体系要求中高职教育协调发展,而中高职教育课程体系衔接是中高职协调发展的关键。以会计专业为例,按照创新创业教育和职业岗位能力要求,基于工作过程系统化课程实践,借鉴国内外先进经验,探索构建ERP环境下以职业岗位能力本位、职业资格认证、创新创业教育和工作过程系统化课程体系,并提出理论模型,从课程结构、课程设置和课程内容三个方面提出课程体系衔接的途径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭锡泉 余明辉
本文在分析计算机网络管理员的国家职业标准、信息技术服务标准的职业资格等级的基础上,对构建计算机网络技术专业的职业教育等级,厘清中职、高职教育的人才培养定位,设计网络专业中高职课程柔性衔接的体系等问题进行了探讨。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
雍照章 冯志军 朱明松
中等职业学校专业课程标准一般包括课程性质、课程基本理念、课程设计思路、学时与学分、课程目标、课程内容与要求、实施建议、说明等几部分。开发中等职业学校专业课程标准需要结合本区域职业岗位要求,体现就业导向、能力本位、以学生为本等课程基本理念,着眼于学生职业生涯发展、职业素质养成和岗位职业能力分析,谋划专业课程设计思路,选择和组织课程内容,并根据课程性质、课程内容与要求、学生个性特点等提出课程实施建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张英 王东群
本文在分析中高职机电一体化技术专业课程衔接的核心概念的基础上,探讨课程衔接实质,构建中高职机电一体化技术专业显性课程内容衔接的框架图,及中高职机电一体化技术专业课程衔接的实施策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
傅大梅
本文在分析传统的应用电子技术专业中高职分段培养存在的问题基础上，探讨了构建中高职衔接课程体系的原则与路径，构建了适用于不同区域经济发展就业需求的＂技术平台课程＋专业方向课程＂课程体系框架，设置了以就业为导向，并遵循学生认知规律和职业成长规律的一体化课程，提出了应用电子技术专业中高职课程衔接的实施举措。
关键词：
应用电子技术专业 中高职衔接 课程体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡宗政 刘国军 武学志
作为培养高素质技能人才的高职院校，如何通过设置合理的课程体系，培养能够被行业企业接受的高质量技能人才，是关乎高职院校内涵建设的关键性课题之一。结合兰州职业技术学院教学改革实践，分析了高职院校数控技术专业课程体系的现状，构建了基于生产过程的的课程体系。
关键词：
高职 数控专业 课程体系
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