- 年份
- 2024(8590)
- 2023(12513)
- 2022(10663)
- 2021(9787)
- 2020(8005)
- 2019(18401)
- 2018(18012)
- 2017(33688)
- 2016(18665)
- 2015(21096)
- 2014(20811)
- 2013(19735)
- 2012(18413)
- 2011(16477)
- 2010(16350)
- 2009(13961)
- 2008(13162)
- 2007(11411)
- 2006(9665)
- 2005(8509)
- 学科
- 济(74453)
- 经济(74389)
- 管理(47348)
- 业(46830)
- 企(36586)
- 企业(36586)
- 方法(30208)
- 数学(26856)
- 数学方法(26419)
- 中国(25283)
- 农(21762)
- 地方(21235)
- 业经(17487)
- 财(15956)
- 农业(14960)
- 理论(14188)
- 技术(13827)
- 贸(12746)
- 贸易(12736)
- 易(12301)
- 发(11819)
- 制(11780)
- 环境(11761)
- 地方经济(11662)
- 学(11615)
- 银(11565)
- 银行(11534)
- 融(11414)
- 金融(11413)
- 行(11129)
- 机构
- 学院(245610)
- 大学(238665)
- 济(97565)
- 经济(95481)
- 管理(92725)
- 研究(82343)
- 理学(79684)
- 理学院(78818)
- 管理学(77329)
- 管理学院(76883)
- 中国(59310)
- 京(50150)
- 科学(48983)
- 财(43343)
- 所(40155)
- 农(39590)
- 中心(38666)
- 江(37796)
- 研究所(36456)
- 范(36319)
- 师范(35950)
- 业大(35492)
- 财经(34387)
- 技术(32525)
- 北京(31422)
- 经(31388)
- 农业(30728)
- 院(30381)
- 州(30225)
- 经济学(29391)
- 基金
- 项目(168855)
- 科学(133827)
- 研究(129734)
- 基金(118213)
- 家(102224)
- 国家(101254)
- 科学基金(87612)
- 社会(79996)
- 社会科(75858)
- 社会科学(75842)
- 省(69882)
- 教育(64591)
- 基金项目(62653)
- 划(58699)
- 自然(55135)
- 编号(55007)
- 自然科(53910)
- 自然科学(53893)
- 自然科学基金(52867)
- 资助(47523)
- 成果(42798)
- 发(41969)
- 课题(40057)
- 重点(39184)
- 部(37698)
- 创(36784)
- 创新(34213)
- 发展(33421)
- 教育部(32887)
- 展(32820)
- 期刊
- 济(107703)
- 经济(107703)
- 研究(70892)
- 中国(56667)
- 教育(45575)
- 农(36602)
- 管理(35380)
- 学报(34160)
- 财(33125)
- 科学(32265)
- 技术(30297)
- 大学(27163)
- 农业(25807)
- 学学(25334)
- 融(21718)
- 金融(21718)
- 业经(19508)
- 职业(17497)
- 经济研究(16736)
- 财经(16549)
- 经(14327)
- 问题(14025)
- 业(13945)
- 坛(12593)
- 论坛(12593)
- 技术教育(12403)
- 职业技术(12403)
- 职业技术教育(12403)
- 技术经济(11642)
- 科技(11315)
共检索到369260条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘玉娟 崔健 周海君
课程是高职教育人才培养的基本载体,培养目标确定之后,课程就是决定因素。《PLC控制技术》课程作为机电类专业技术平台课程,所支撑的岗位群主要是工业自动化设备运行与管理岗、自动化生产线安装与调试岗、自动化生产线运行与维护岗。以岗位及岗位群的任职要求为逻辑起点进行该课程开发,以项目为载体实施"教学训做评"一体化教学,收到较好成效。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张平 刘升忠
关于学生通用职业能力培养的理论和实践研究,发达国家已先行一步,并取得较多的研究成果和形成较成熟的实践模式。由于起步较晚,我国有关高职教育学生通用能力培养的研究尚不深入,教育实践更不成熟。我院通过校园资源的整合与利用,开发课程并创设职场环境,促进学生通用职业能力形成与发展的课程建设实践,取得了一定的探索成果,具有一定的现实与推广价值。
关键词：
高职 通用职业能力 课程建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汪东平 王和平 金辉
项目课程是培养高职学生技术实践能力的重要载体。本文以中药炮制技术课程为例,从课程性质定位、课程学习情境设计、课程的教学组织与实施及课程评价等视角剖析了通过项目课程培养高职学生技术实践能力的途径和方式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩国华
旅行社正在经历激烈"洗牌"的现状和高等职业教育的特点决定了计调人才的培养要因时而变,置计调职业能力于随着技术的快速变化而处于巨大变动的环境中,考察计调的岗位职责和工作流程,解构计调生存能力需要与发展能力需要所具备的基本职业能力和关键能力,设计计调职业能力培养四阶段,据此作为课程开发和课程内容选择与序化的理论基础。
关键词：
计调职业能力 职业能力开发阶段 课程开发
[期刊] 教育与职业
[作者]
周永
建筑施工技术是高职建筑工程技术专业的核心课程,其教学整体设计包括教学目标设计、教学理念设计、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计等。
关键词：
职业能力 建筑施工技术课程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹洋 冯琦琳
基于高职学生职业核心能力培养进行课程设计是世界各国职业教育课程改革的主流趋势,也是高职院校、用人单位、毕业生"三方"的迫切需求。在职业核心能力培养的课程项目内容设计中要以一体化设计为思路,以职业化项目为导向,以学习领域进行教学内容组织。为了配合职业核心能力培养的课程内容改革,在教学实施中,需要"全能型"教师能够在企业的全真工作环境中以"七步法"教学程序作为教学的基本流程,引入适合职业能力培养的多元化教学方法与评价体系完成项目教学。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕杰林 陈笑缘
职业核心能力是支撑所有能力的基础性能力,具有隐性和非技术性等特征,对核心能力的培养需要通过渗透进入显性课程的方式来实现。本文通过实验对比的方法,验证核心能力在教学内容、教学模式和评价机制等方面与显性课程实现有机融合的方法,实现相互促进的良好教学效果。
关键词：
职业核心能力 课程实施 培养途径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王迪
高职教育课程开发的起点应从技术领域和职业岗位(群)的任职要求出发,参照相关的职业资格标准,以项目为载体,改革课程教学内容。同时,做好项目实训教材建设、研发实训软件等工作。
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗柳容 邱同保
基于工作过程的课程开发,既要注重技术知识和工作过程能力训练的设计,也要着重融入方法能力培养,体现高等职业教育的特点,高职人才一个重要的特征在于有较强的方法能力。
关键词：
工作过程 课程开发 方法能力 核心能力
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张宏颖 邹原
为了使每位学生都有机会参与创新实践,激发学生对科学研究的兴趣,培养学生的创新意识和科学思维,在五年制临床医学专业"卓越医生教育培养计划"教学体系中设立了创新课程,确定了教学目标、教学内容、实施方案、考核办法、管理机制、保障体系和实施效果评价。经过3年实践,创新课程为学生的个性发展和创新能力的培养创造了条件。
关键词：
科研能力 创新课程 卓越医生培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席彬
本文从视觉素养的内涵及广告设计课程分析出发,探讨了视觉素养的构成要素,阐述了培养视觉素养的必要性,揭示了其在广告设计教学、对学生的视觉感知、认知能力和创新应用能力中起到的重要作用,提出了面向视觉素养培养的广告设计课程实施策略。
关键词：
视觉素养 广告设计 实施方案
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邢文祥
当前,"大学生就业难"已成为社会面临的一个严峻问题。如何提高大学生的就业率,成为高等教育机构探讨的重要课题。影响大学生就业率的因素众多,本文仅以职业化能力研究为切入点,探讨大学生职业化能力培养体系的
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张平 刘升忠
关于学生通用职业能力培养的理论和实践研究,发达国家已先行一步,并取得较多的研究成果和形成较成熟的实践模式。由于起步较晚,我国有关高职教育学生通用能力培养的研究尚不深入,教育实践更不成熟。我院通过校园资源的整合与利用,开发课程并创设职场环境,促进学生通用职业能力形成与发展的课程建设实践,取得了一定的探索成果,具有一定的现实与推广价值。
关键词：
高职 通用职业能力 课程建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
潘菊素 祝志勇
基于分类培养的高职课程体系构建中应遵循注重生源的多样性、学生职业素质的培养、学生的可持续发展、学生个体的差异性、学生学习的可选择性等原则，并构建和有效实施与分类培养相配套的＂平台＋模块＂课程体系，形成通识教育平台、专业群平台、岗位群平台、工作岗位方向模块、专业选修课程或分类培养衔接模块选修课程群和通识选修课体系，同时需构建基于学生选择的学分制教学制度和学生学习管理制度给予保障。
关键词：
分类培养 课程体系 构建与实施
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
翁文艳
当前,提升我国公务员的危机处置能力是一项十分重要的工作。本文认为,情境模拟法是公务员危机处置能力培训的一种有效技术,通过与其他培训方法配合使用和开发相关课程,有利于从根本上防控危机事件。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
