- 年份
- 2024(12533)
- 2023(18321)
- 2022(15570)
- 2021(14721)
- 2020(12260)
- 2019(28450)
- 2018(28583)
- 2017(53147)
- 2016(29588)
- 2015(34107)
- 2014(34492)
- 2013(33629)
- 2012(31200)
- 2011(28022)
- 2010(28389)
- 2009(25731)
- 2008(25799)
- 2007(23562)
- 2006(20506)
- 2005(18543)
- 学科
- 济(115203)
- 经济(115063)
- 管理(86948)
- 业(79514)
- 企(65410)
- 企业(65410)
- 方法(47878)
- 数学(40838)
- 数学方法(40223)
- 中国(36160)
- 农(34161)
- 财(31634)
- 地方(29571)
- 业经(27084)
- 制(24190)
- 学(23863)
- 农业(22598)
- 理论(22433)
- 银(20545)
- 银行(20498)
- 贸(20255)
- 贸易(20239)
- 务(20007)
- 财务(19909)
- 财务管理(19849)
- 易(19527)
- 行(19502)
- 和(18909)
- 融(18817)
- 金融(18809)
- 机构
- 学院(410223)
- 大学(405045)
- 济(155984)
- 管理(153904)
- 经济(152008)
- 研究(137120)
- 理学(129059)
- 理学院(127503)
- 管理学(125071)
- 管理学院(124262)
- 中国(106267)
- 京(88266)
- 科学(85502)
- 财(76114)
- 所(70429)
- 农(70372)
- 江(67591)
- 中心(65513)
- 研究所(63285)
- 业大(60659)
- 范(58884)
- 师范(58231)
- 财经(58092)
- 北京(55827)
- 农业(54930)
- 州(54156)
- 经(52299)
- 技术(51300)
- 院(49769)
- 省(46257)
- 基金
- 项目(263859)
- 科学(205300)
- 研究(198135)
- 基金(183914)
- 家(159297)
- 国家(157780)
- 科学基金(134621)
- 社会(119469)
- 社会科(112830)
- 社会科学(112799)
- 省(108116)
- 基金项目(97130)
- 教育(95312)
- 划(90259)
- 自然(86397)
- 编号(85101)
- 自然科(84322)
- 自然科学(84300)
- 自然科学基金(82734)
- 资助(75561)
- 成果(70201)
- 课题(60872)
- 发(60169)
- 重点(59908)
- 部(57243)
- 创(54970)
- 创新(51249)
- 项目编号(51093)
- 科研(50081)
- 年(49716)
- 期刊
- 济(183525)
- 经济(183525)
- 研究(120845)
- 中国(96317)
- 农(64155)
- 教育(63735)
- 财(63450)
- 学报(63275)
- 管理(59578)
- 科学(57025)
- 大学(47979)
- 技术(45276)
- 学学(44197)
- 农业(43203)
- 融(40067)
- 金融(40067)
- 业经(31990)
- 财经(28429)
- 经济研究(27597)
- 图书(24893)
- 业(24795)
- 经(24523)
- 问题(23844)
- 职业(21697)
- 版(20285)
- 坛(19842)
- 论坛(19842)
- 技术经济(19809)
- 理论(18779)
- 商业(18532)
共检索到641777条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 物流技术
[作者]
周雪梅
就高等职业院校的课程体系开发与构建的思路、方法与步骤进行分析与解读,并物流管理专业为例,阐述以岗位职业能力分析为主线的课程体系的开发与构建的步骤与探索。
关键词：
职业岗位能力 课程体系 物流管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕岩荣
加快建设现代职业教育体系要求中高职教育协调发展,而中高职教育课程体系衔接是中高职协调发展的关键。以会计专业为例,按照创新创业教育和职业岗位能力要求,基于工作过程系统化课程实践,借鉴国内外先进经验,探索构建ERP环境下以职业岗位能力本位、职业资格认证、创新创业教育和工作过程系统化课程体系,并提出理论模型,从课程结构、课程设置和课程内容三个方面提出课程体系衔接的途径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王海波 刘志宏
高职院校在实施"校企合作,工学结合"人才培养模式中,需要解决的关键问题是从职业岗位(工作过程"行动领域")分析入手,以专业调研、论证为支撑,明确职业岗位的知识、能力、素质要求,科学构建符合岗位需求的课程体系(学习领域)。实现课程体系的构建以就业为导向,与人才培养模式相协调,做到"四明确",即明确职业岗位,明确人才规格要求,明确课程设置,明确证书要求,从而更好地实现高职教育的培养目标。
关键词：
高职教育 职业岗位 课程体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王仁志 温够萍 蒋景春
本文从当前高职院校模具专业普遍存在的就业问题着手,提出了对接职业岗位就业的模具专业课程体系,旨在与各兄弟院校加强探讨和交流,共同为我国模具行业未来发展奉献力量。
[期刊] 物流技术
[作者]
朱文涛
实践教学在健雄职业技术学院"定岗双元"人才培养模式中占有举足轻重的地位。以物流管理专业为例界定了合作企业"定岗"岗位和职业能力目标,提出了"定岗双元"模式下实践教学课程体系的构建方案,明确了实施与完善实践教学体系的措施,以期对高职院校在同类领域实践教学的探索有所启发。
关键词：
定岗双元 实践教学 课程体系 物流管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
潘意志 程丹丹
基于工作过程的学习领域课程体系的开发,是高职教育内涵建设的前沿课题。本文以学习领域课程体系开发的基本理念为指导,分析当前高职物流管理专业职业岗位和培养目标;然后结合我校实际,以国际物流、金融物流方向的工作流程为主线,确定各方向的学习领域课程体系,并对物流采购管理学习领域课程开发进行实践;最后对学习领域课程的教学实施进行探讨。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王贵斌 靳荣利 高芳
国际物流岗位要求物流人才具备英语应用、组织管理、信息技术应用、应急作业处理等能力,具备团队合作精神、奉献精神、敬业精神及开拓精神,具备物流服务营销、国际贸易、国际货运代理和通关等知识。据此,可将原有课程体系整合为模块化课程,同时增设体现国际物流知识和技能的课程,并开设物流技能竞赛选修课。
[期刊] 财会通讯
[作者]
纪金莲 王凤羽
应用型财务管理专业培养的是知识、能力、素质兼具,精通财务管理理论,并能熟练地将财务管理理论、方法、工具和手段运用到企业财务管理实践中,能针对纷繁复杂的单位内外部环境及时作出科学合理、经济有效应对的应用型专业人才。培养适应现代财务管理实践活动的可持续发展的财务管理人才,必须把教学的着力点放在实践教学这一重要环节上,实践教学体系的构建要基于财会工作职业和岗位能力需求,构建基于职业岗位工作过程的一条主线、两个结合、三个阶段、四个层次、N种能力的"立体化"财务管理专业实践教学体系,包括大班理论小班实践为主体的实践教学模式、校企合作协同育人的实践教学资源、分阶段多层次多模块的"立体化"实践教学内容、科学严谨的的实践教学考核评价指标。以期培养目标与社会需求高度适应,培养效果与培养目标高度达成。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
何荣誉 单武雄 白长城
针对中高职课程衔接中出现的培养目标层次不清、课程内容重复现象严重、文化和理论基础课程薄弱脱节等主要问题,从数控专业面向的岗位出发,以能力为本位,从培养目标、课程结构及课程设置三方面系统构建基于岗位能力的层次化模块化中高职课程衔接体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
周平 林宁
课程体系衔接是加快建设现代职教体系,促进"3+4"分段培养项目试点工作顺利推进的关键。文章以会计专业为例,基于会计职业岗位能力要求,探索构建"一条主线、两个维度、三方协同、四个衔接"的"3+4"会计专业课程体系,并从成立"对接协调组"、推行"学分银行"制度、完善转段考核方案三个方面提出有效衔接的保障措施。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
翟希东
基于职业能力的应用型物流管理人才培养,应根据现代物流发展对物流管理人才知识和能力的需求设定人才培养目标,构建符合应用型物流管理人才职业能力需求的课程体系,突出实践类课程的作用,从师资队伍、教学手段和方法、评价体系和实践基地建设等方面来确保课程体系的具体实施,从而保证应用型物流管理人才职业能力的培养质量。
关键词：
物流管理 应用型 职业能力 课程体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄晓燕 徐伟刚 顾志刚 江帆 左贾逸 王正才
加强康复治疗技术专业隐性课程建设是专业建设的重要内容。基于岗位能力需求，根据学校实际、与专业教育和校园文化相结合的原则，构建具有专业特色、基于岗位能力需求的隐性课程体系有着重要的现实意义。
[期刊] 物流技术
[作者]
周盛世
通过对职业（行业）标准的全面分析，根据学校现有本科的教学体系，以及＂３＋４＂贯通培养方案全面细致地规划与布置，制定合理完善的物流管理专业课程体系，培养应用型创新型人才，服务于区域经济社会的全面发展。
关键词：
职业标准 物流管理 课程体系
[期刊] 物流技术
[作者]
叶伟媛
结合企业对物流人才需求规格的变化,分析新型物流人才的职业能力体系特征,提出了新型物流人才能力体系的构成要素,并对职业核心能力的组成进行了分析,在搭建能力体系的基础上,结合高职教育的特点,构建科学的课程体系,实现了理论课程与实训课程的有机融合,以更好培养企业转型升级所需的新型物流人才。
[期刊] 旅游科学
[作者]
米满宁 李庆
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
构建以职业能力培养为主的新型高职课程体系的实践探索
基于行动导向的经管类专业课程体系构建的探索与实践——以苏州经贸职业技术学院为例
数控技术专业“岗位能力渐进式”课程体系构建与实施
基于岗位工作流程改革高职课程体系的探索——以工程造价专业工程经济类课程改革为例
基于能力本位的高职会计专业实践课程体系的探索
以就业为导向的高职课程体系构建之实践与探索
构建“贯通培养”课程体系的探索与实践——以淄博职业学院为例
高职口腔工艺专业构建实践课程体系的探索与实践
高职物流管理专业建设与改革实践探索—以无锡职业技术学院物流管理专业为例
“定岗双元”模式下物流管理专业实践教学目标体系构建研究与实践——基于DACUM职业分析法
