- 年份
- 2024(13978)
- 2023(20107)
- 2022(16856)
- 2021(15589)
- 2020(12891)
- 2019(29518)
- 2018(29182)
- 2017(56447)
- 2016(30704)
- 2015(34572)
- 2014(34610)
- 2013(33884)
- 2012(31356)
- 2011(28325)
- 2010(28437)
- 2009(25686)
- 2008(24882)
- 2007(22178)
- 2006(19753)
- 2005(17466)
- 学科
- 济(130287)
- 经济(130151)
- 业(88271)
- 管理(83361)
- 企(65273)
- 企业(65273)
- 方法(55144)
- 农(50768)
- 数学(48175)
- 数学方法(47586)
- 中国(39179)
- 农业(33808)
- 业经(31677)
- 地方(30706)
- 财(30200)
- 学(25780)
- 制(24214)
- 贸(22390)
- 贸易(22375)
- 易(21644)
- 技术(21073)
- 理论(20558)
- 银(20043)
- 银行(19993)
- 融(19341)
- 金融(19338)
- 环境(19284)
- 行(19173)
- 发(19168)
- 和(18558)
- 机构
- 学院(433333)
- 大学(430388)
- 济(175857)
- 经济(172092)
- 管理(169090)
- 研究(146823)
- 理学(146428)
- 理学院(144828)
- 管理学(142170)
- 管理学院(141400)
- 中国(110095)
- 京(91681)
- 科学(89992)
- 农(81637)
- 财(78567)
- 所(73133)
- 中心(67656)
- 业大(67506)
- 研究所(66463)
- 江(65006)
- 财经(62838)
- 农业(62731)
- 范(59184)
- 师范(58592)
- 北京(57729)
- 经(57408)
- 院(53220)
- 经济学(52752)
- 州(52221)
- 经济学院(47619)
- 基金
- 项目(295666)
- 科学(233719)
- 研究(219127)
- 基金(213401)
- 家(185437)
- 国家(183796)
- 科学基金(158416)
- 社会(138310)
- 社会科(130873)
- 社会科学(130841)
- 省(116829)
- 基金项目(112782)
- 教育(102174)
- 自然(101652)
- 自然科(99329)
- 自然科学(99309)
- 划(97888)
- 自然科学基金(97526)
- 编号(90794)
- 资助(87643)
- 成果(72669)
- 重点(66564)
- 发(66305)
- 部(65699)
- 课题(63120)
- 创(61243)
- 创新(57142)
- 国家社会(56803)
- 教育部(56464)
- 科研(56050)
- 期刊
- 济(196027)
- 经济(196027)
- 研究(126793)
- 中国(88116)
- 农(79523)
- 学报(67711)
- 科学(63107)
- 管理(60848)
- 财(57887)
- 教育(54933)
- 农业(53977)
- 大学(52700)
- 学学(49634)
- 技术(42213)
- 融(41262)
- 金融(41262)
- 业经(36673)
- 财经(30335)
- 经济研究(30096)
- 问题(26849)
- 业(26451)
- 经(25955)
- 图书(21579)
- 版(21087)
- 技术经济(20913)
- 科技(20548)
- 理论(19625)
- 世界(19326)
- 商业(19266)
- 现代(19018)
共检索到643462条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴兆明 郑爱翔 刘轩
文章在文献分析基础上开展问卷调研,并对调研结果进行探索性因素分析和验证性因素分析,构建了由吸收与探索学习能力、知识与技术积累能力、管理与创新实践能力、沟通与社会适应能力构成的新型职业农民职业能力结构体系。基于调查结果,提出搭建分类分层级的教育与培训体系、建立评价系统、构建以政府为主导的多元化主体的职业能力协同开发机制、完善新型职业农民培育与发展保障机制、构建新型职业农民终身职业教育体系等策略和建议。
关键词：
职业能力结构 新型职业农民 职业化发展
[期刊] 财经问题研究
[作者]
童洁 李宏伟 屈锡华
自2012年中央一号文件提出大力培育新型职业农民以来,农业部相继颁布了一系列促进新型职业农民的培育政策,截至2015年底,已经累计培育新型职业农民1 272万人。如何科学合理地评价新型职业农民的职业化发展水平,对于准确衡量当前新型职业农民培育效果,指引未来我国新型职业农民培育政策不断改进和完善具有重要的实践意义。本文在已有研究的基础上,基于对职业属性本质内涵的考量,提出从职业文化素养、职业技能、职业薪酬、职业认同和职业行为规范五个维度,构建我国新型职业农民职业化一般发展指数。运用AHP层次分析法,利用Matlab软件进行计算,最终形成了我国新型职业农民职业化一般发展水平权重指标体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴兆明
新型职业农民培育与职业化发展是推进农业供给侧结构性改革和乡村振兴战略实施的核心基础。通过对新型职业农民培育与职业化发展现状分析,在对新型职业农民职业化发展面临的主要困境以及其深层次原因剖析的基础上,从做好新型职业农民职业化发展顶层设计、构建"一主多元"协同合作机制、引导新型职业农民职业化发展、创新职业教育与培训模式4方面提出农业供给侧结构性改革背景下新型职业农民职业化发展的政策建议。
关键词：
农业供给侧改革 新型职业农民 职业化发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钮倩
职业化教育在保障农民教育和文化权益中具有不可替代和义不容辞的职能责任。我国农民职业化教育发展滞后,在资源投入、教学效能、相关政策制定和实施上,以及农民自身思想意识上还存在很多问题,极大影响职业教育惠及农民、农业和农村。加强农民职业化教育意义深远,需要政府、社会、教育主体多方共举,在政策和资源上给予倾向性投入,强化教育资源覆盖面,并充分调动农民接受职业教育的积极性,共同推动农民职业化教育发展。
关键词：
农民教育 职业化 文化权益 教育资源
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
朱利娟
当前,中国农业正在由传统向现代化转型,需要众多具有高素质的农业从业者来实现。正如著名经济学家西奥多·W·舒尔茨(2003)指出:"要改造传统农业,就需要得到精通运用有关土壤、植物、动物和机械科学知识的农民"。早在2012年,中央一号文件首次提出"大力培育新型职业农民",将其视为一项破解"三农"问题的重大战略。2017年1月,农业部颁布了《"十三五"全国新型职业农民培育发展规划》,并确定了相关的目标:到2020年,全国新型职业农民总量超过
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕莉敏
新型现代农业是以粮食优质高产为前提,以绿色生态安全、集约化、标准化、组织化、产业化程度高为主要标志,要求从业者必须具有较高的文化和科技素质,且会经营、善经营,具备市场经济意识。因此,我们要借鉴发达国家的经验,从政策扶持、法律保障、资金支持、制度安排、体系设计五个方面来保障新型职业农民培育工作,为新型现代农业发展提供强有力的人才保障和科技支撑。
关键词：
新型农业现代化 新型职业农民 教育培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高洁 王俊杰
"三农"问题始终是我国的一个基本问题。坚持农业基础地位毫不动摇,加快推进农业现代化建设,必须培养文化素质高、掌握现代农业技术的新型职业农民,这是农村社会化大生产的必然要求,是推进农业现代化的现实选择,是促进城乡劳动力资源合理配置的需要,也是社会主义新农村建设的根本要求。当前,农村职业教育落后是制约新型职业农民培养的根本障碍,主要表现在,职业教育目标偏离农村现实需要,教育形式单一,教育资源分散,教育规模和能力有限等。加强农村职业教育,必须转变办学指导思想,创新教育管理体制,调整教育结构,加强师资队伍培训。
关键词：
新型职业农民 农村职业教育 对策
[期刊] 农业经济问题
[作者]
刘家富 余志刚 崔宁波
培育新型职业农民的核心任务是提高农民的职业能力,前提是厘清职业能力的内涵和要求。论文运用DACUM方法分析新型职业农民的职业特征、工作职责和任务,从职业理念、能力基本要求和能力强度3个方面构建职业能力框架。本文认为新型职业农民具有4个职业特征,承担3项基本职责和26项具体任务,指出新型职业农民须秉持市场导向、绿色生态、健康安全和创新创业的职业理念,具备46项职业基本能力。本研究为培育新型职业农民提供了理论指导和课程建设依据,具有重要的政策参考意义。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
李彤
随着我国经济发展进入新常态,"三农"(农业、农村、农民)问题已成为制约经济社会快速发展的主要瓶颈。处于深化改革关键时期的中国,新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化的协调发展是新一轮改革的内在要求。在新常态下,城乡要素加速流动,农业副业化、农户兼业化、劳动力弱质化、农村空心化、劳动力素质与工业化发展需求不能有效对接等问题日益凸显;经济从高速增长转向中高速增长,农业发展的外部条件和内部动因也发生了深刻变化,如何在这样的条件下保证国家粮食安
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
于莎 赵义情
"空心化"已成为制约农村发展的重要问题之一。作为空心村治理的主体,新型职业农民对推动空心村发展具有重要意义。内生发展理论区别于传统依靠外力推动空心村发展的方式,对新型职业农民培育存在农民群体学习参与意愿不强、培育内容脱离实际、培育方法以灌输为主、师资队伍建设滞后等问题提出转变传统观念,增强内生动力;更新培育内容,体现本土特色;结合学员特征,转变培育方式;挖掘乡土能人,培育本土师资的内生解决策略。
[期刊] 世界农业
[作者]
孙华平 金丽馥 田刚
新型职业农民是建设社会主义新农村及实现农业现代化的主体与保障。然而在城市化进程不断加快、大量农村青年转移到非农产业领域就业而粮食消费量却不断增加的背景下,农民兼业化、农村"空心化"现象日益严重。分析基于家庭农场的组织创新,破解新型职业农民的生成困境并促进农民职业化的发展进程,对实现农业现代化具有重要的理论和实践意义。职业农民是农业内部分工和产业结构调整的必然结果,但新型职业农民的培育并非自发的演进过程,只有加快政府的制度创新,才能实现新型职业农民群体的稳态化。本文对农业现代化进程中农民职业化培育的相关文献进行了评述,以期对未来的研究有所借鉴。
关键词：
农民职业化 农业现代化 家庭农场 评述
[期刊] 世界农业
[作者]
李逸波 王文信 彭建强
中国拥有约50%的农业人口,只有实现农民的职业分化,才能更好地解决"三农"问题,实现农业现代化。农民在职业上进行分化,不可避免地会产生农民长期或短期地向城市流动的现象,从而使之与城市化之间产生不可忽视的关系。本文从根据结合经典理论进行分析以及采用格兰杰因果检验两个角度,分析和验证农民职业分化与城市化之间的关系。最后,提出了相关政策建议。
关键词：
农民职业分化 城市化 关系
[期刊] 农业经济
[作者]
李逸波 彭建强 赵帮宏
我国拥有约50%的农业人口,只有实现农民的职业分化,才能解决"三农"问题,实现国家现代化。我国已经入工业化的中后期发展阶段,农民的职业分化水平却并未能与工业化保持同步,本文从根据结合经典理论进行分析以及采用格兰杰因果检验两个角度,分析和验证农民职业分化与工业化之间的关系。最后,提出了相关政策建议。
关键词：
农民职业分化 工业化 关系
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐文新
在新形势下,城乡统筹发展是解决城乡"二元矛盾"与"三农"问题、推进新农村建设的科学发展之道,而培育造就新农村建设主体——新型农民更是其中的核心问题。文章站在城乡一体化发展的战略高度,借鉴国内外的研究成果和成功经验,对农民特别是新型农民的概念、内涵及其职业能力特点进行了深入分析,进一步明确了职业教育的培养目标和定位,为充分发挥职业教育在城乡统筹发展进程中的功能、培养造就千千万万高素质的新型农民、从而促进统筹城乡社会经济和谐发展目标的实现提供了相关的理论思考和政策建议。
关键词：
农民 新型农民 概念 职业能力 国外
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴昊文 曹建华 吴志敏
作为培养新型农民"工作母机"的农村职业教育,具有拓宽新型农民就业渠道、推进农业发展方式转变、加快农村经济健康发展、促进农村精神文明建设的功能。本文分析我国农村职业教育建设和发展的内外环境,探索基于培养新型农民的农村职业教育发展之路:建立多渠道投资机制、转变政府管理职能、构建现代农村职业教育新体系、加强师资队伍建设、推进农村职业教育课程改革。
关键词：
农村职业教育 新型农民
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
