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[期刊] 教育与职业
[作者]
李艳平
文章首先论述了翻转课堂教学模式对创新创业人才培养的重要意义,然后提出了翻转课堂教学模式下提高大学生创新创业能力的举措,最后论述了翻转课堂教学模式下提高大学生创新创业能力的保障措施:创设有利于创新创业教育的政策机制;应用现代化教学辅助手段,为创新创业人才培养提供技术支撑;积极开展创新创业教育师资培训活动。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
许健松 郑长焰
课堂教学是教师传授知识的主要途径,是学生学习知识和创新创业能力培养的关键环节,随着时代的进步和学科的发展,用现代科学的进步更新课堂教学内容,用互动型教学改革课堂教学模式,用多媒体技术和互联网拓展课堂教学形式,提高课堂教学的效果和效率。充分发挥课堂教学在创新创业人才培养中的核心作用。
关键词：
课堂教学 创新创业 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹秋
翻转课堂在创新创业教育中具有兼顾学生的个性化发展、学与教相互融合、学习深入浅出的应用优势,但目前也面临着应用偏形式化、学生的个性与学习反馈评价机制不完善、教学内容的实施缺乏系统性、教师教育教学观念和专业能力不一、网络学习体系不完善等现实问题。对此,文章提出了灵活设计翻转课堂教学模式、将创新创业融入其中,实现个性化指导、建立教学评价体系,探索多样化的翻转路径,多种课程融合学习、搭建课外拓展平台等改进策略。
关键词：
高职院校 创新创业 翻转课堂 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗思思 林幼文
职业院校大学生创新创业能力培养的关键在于建立政府与行业部门、职业院校、项目教学、专业教育与创新创业教育内容相结合、社会资源融合互通的"五位一体"培养模式,其践行路径为:以学习为主要标准,实现人才的分层次选拔;以实践为依托,实现知识的活学活用;以竞赛为载体,提升团队合作能力;以制度和文化为支撑,将示范和辐射相结合,有效提升大学生创新创业能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李梁
大学生创新创业人才培养是一个系统工程,需要长期实践。地方院校土建学科的人才培养要结合自身特点,依托各种基地,推进综合平台建设,从而实现创新创业人才的培养。
关键词：
地方院校 创新创业 能力培养 综合平台
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵国安 刘成柏 张春阳 邹丽云 丁子芮
吉林大学生命科学学院与吉林省金塔实业(集团)股份有限公司开展产学研合作,通过建立实习实训创新创业基地、设立奖学金、开展科研合作、打造"产研工作团队"、建立"双导师制",加强企业文化教育、参加各类创新创业大赛、打造产学研"无缝"连接、定向培养学生等多方面合作,共同打造产学研合作创新创业实用型人才培养模式,建立和健全产学研合作体系。通过学生到企业实习实训、参与企业的科技创新、开展科研攻关以及解决技术难题的过程,激发学生的学习潜能和创新兴趣,提高培养质量。
关键词：
产学研合作 人才培养模式 创新创业能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
殷宝双
本文分析了大学生创新能力的主要内容,探讨了影响大学生创新能力培养的主要因素,从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考试方法和内容四个方面对创新人才培养的教学模式改革进行了阐述。
关键词：
大学生 创新能力 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董秋云
为了培养学生的创新能力,教学方式应采用翻转课堂理念,以学生为中心,着重培养学生的批判性思维能力、问题解决能力和团队合作能力。为此,应转变教学理念和目标,重新定位师生角色、模块化课程内容,在教学形式上采用研究导向型学习方式,让学生在实践中学习,并以学习过程和研究成果相结合的方式进行综合评价。这种翻转课堂的教学设计体现了"个性化教育"的发展趋势,必将成为数字化时代教育的主流。
关键词：
创新能力 翻转课堂 教学设计
[期刊] 科技管理研究
[作者]
郁萍
互联网极大地促进了信息的传递和交流，创新工作者可以在网络上更快、更广泛地获取信息和资源，互联网时代成长出的人才也可以更加敏锐地捕捉市场需求和消费趋势。同时，互联网也为创新创业提供了更多元化的发展机会，例如互联网金融、电商等领域，为创新创业者提供了更加宽广的平台。高校创新创业培养课程应当着眼新技术、开拓新模式，为培养适合互联网时代的创新创业人才提供结构性支持。由潘斌编著，世界图书出版公司出版于2018年的《高校创新创业人才培养模式研究》从现代化人才培养新模式的角度出发，分析了我国高校创新创业人才培养现状，并指明了将来的发展方向。
[期刊] 经济师
[作者]
张笑瑀 王久才
随着时代的发展,我国的综合实力稳步提升,高校对于文科大学生创新创业能力的培养极为重视,并且高校通过第二课堂的形式来推动学生能力的发展。第二课堂是学生创新创业能力培养不可或缺的重要推动力,它能够促进学生创新创业能力的塑造,是学生意识增强的体现,是有效引导学生参与创新创业活动的途径。文科大学生与理科大学生不同,他们所接触的理论知识过少,没有合适的机会或是平台让文科大学生积极的参与到创新创业项目中。文章主要对第二课堂做了简单的概述,分析了第二课堂对文科学生创新创业能力培养的重要性,以及对文科学生创新创业能力培养的策略进行了研究。
关键词：
第二课堂 文科大学生 重要性 策略
[期刊] 经济师
[作者]
晁洁 龚航
党的十八大以来，国家开始大力实施创新驱动发展战略，高校为全面落实落细创新创业教育政策，进行教育教学深化改革，将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程，学生创新创业意识得到明显增强，创新创业能力显著提高，也有数以万计的大学生投入到创新创业的大军中。虽然高校积极开展创新创业教育，也取得显著成绩，但高校同样面临着课程体系不完善，师资队伍缺乏，产学研合作不深入等问题。文章从教学体系、师资队伍、平台建设、创新创业大赛等进行人才培养模式的探究，以期能够进一步推进创新创业教育深化改革，提升高校大学生创新创业能力，实现更加充分、更高质量的就业。
关键词：
高等学校 创新创业 人才培养
[期刊] 经济师
[作者]
王琳琳
在当今社会,找工作、"铁饭碗"已经不再是人们就业的首要选择。人们在择业就业方面从就业到创业的心态与行动的转变已经越来越多也更为完善。在"大众创业,万众创新"的大环境之下,高校应当抓住机遇,对当前学生就业创业困难问题有所研究。为解决这一问题,各大高校应当研究大学生创业创新教育模式,立足于实际情况探索并构建适合当前大学生创新与创业的教育模式。文章首先分析了当前大学生创新创业所存在的问题,然后阐述国内外关于创新创业的一些情况,最后根据实际问题提出创业创新教育模式的构建方法。
关键词：
创新创业 大学生 培养模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
高云 方志刚 樊增广
生态化教学是以西方生态哲学和后现代主义哲学的"主客一体"理论为基础,依据教学过程和学生身心发展的基本规律而建构的一种现代教学模式。以"食品生物技术"课程教学为例,通过建构生态化能力成长目标、开展生态化课堂教学、实行生态化成长评价,搭建生态化教学整体平台,探索大学生创新创业实践能力培养路径。实践证明,生态化教学既有利于大学生创新创业实践能力的全面成长,又有利于教师教学能力的提升。
关键词：
生态化教学 人才培养 创新创业 实践能力
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李英
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何婷婷 高彦怡
本文在阐述大学生创新创业能力培养意义的基础上,分析制约高校创新创业培养机制发展的瓶颈,从深化内涵、改革课程体系、整合教育资源、开展实践活动、加强基地建设等几方面,讨论了如何构建有效的提升大学生创新创业能力的培养机制。
关键词：
大学生 创新创业能力 培养机制
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