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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
胡昌平 胡吉明
群体互动已成为知识发展、转化和创新服务的必要条件;对Web2.0互动网络环境下的群体知识创新服务研究具有重要意义。文章首先分析Web2.0交互环境下知识创新的群体特性和用户的创新服务需求,然后阐述面向知识创新的群体交互学习和群体知识创新过程,最后从知识库管理、知识创新服务实现和知识创新服务平台等三个方面进行面向用户群体的知识创新服务组织。
关键词：
群体交互 知识学习 知识创新服务
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
邓胜利 胡吉明
本文分析了Web2.0交互环境下群体交互学习与知识创新的关系,探讨了群体交互学习下的知识创新机理,最后从用户信息记录的分享、用户兴趣的发现和推荐以及用户之间的会友交流和兴趣小组的建立3个方面构建了面向知识创新的用户群体交互环境。
关键词：
网络环境 用户 群体交互 知识创新
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
胡昌平 胡吉明 邓胜利
为了将用户的群体交互特性运用到网络信息服务中,构建基于用户群体交互的新型服务模式,本研究以"豆瓣电影"为例,采用标签共现的分析方法,对网络用户的群体性及其在交流过程中的关联及强度进行实证检验,分析结论与用户在"豆瓣网"中实际交互程度和对电影的喜好程度大致相符。对基于Web2.0的网络信息服务环境下用户交互的群体性进行分析,从构建用户群体交互环境、设计基于Web2.0的社会化网络服务以及建立用户兴趣小组三个方面拓展网络信息服务模式,旨在推动信息服务机构由单纯的网络信息服务模式向面向用户群体的社会化网络信息服务模式转化。图5。表3。参考文献20。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
胡昌平 严炜炜
随着E-learning教学模式的普及应用,E-learning用户的知识创新活动逐渐受到重视。文章基于E-learning环境下的用户交互学习特性,探讨用户交互学习中的知识创新过程,并利用概念图协同创新和SNS协同创新完善E-learning平台的用户互动创新方式,最后参照Blackboard平台具体构建E-learning平台管理框架,并阐述用户知识创新实现流程和推进方式。
[期刊] 城市问题
[作者]
向玉琼 冯钰婷
在自主创新授权下，内生性的政策学习与主动作为是推进地方数字政务服务创新的关键因素。通过构建双层学习分析框架，对N市政务服务数字化转型进行过程追踪，研究发现，这一过程中存在两种政策学习机制，其实质是政策议题驱动理念认知性学习、目标共识引致工具调适性学习、行为纠偏强化理念认知性学习的循环运作过程，推动N市数字政务服务持续创新。进一步研究发现，双层学习打破了执行政策中的僵化逻辑，其围绕“数字化”思维与数字政务服务创新这一目标，以串联协同的形式进行动态交互，旨在为数字政务服务创新提供目标上的指引与工具上的支撑。双层学习交互超越了单一学习机制的局限性，是对中国特色政策学习理论与实践的有益补充。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
胡昌平 李阳晖
在面向用户的个性化服务中,信息服务机构理应通过与用户的交互,全面掌握用户的个性化特征与需求,以提供全程化的信息服务。本文从信息资源共享到面向用户的交互式服务发展分析出发,研究了交互式服务的实现基础与面向用户的交互式服务平台的构建,探讨了基于交互式信息服务的业务拓展。
关键词：
信息服务 交互式信息服务 面向用户
[期刊] 图书情报工作
[作者]
胡昌平 张敏 张李义
从组织和实现层面上看,知识创新活动具有高度的复杂性、多元性和不确定性,面向创新主体的部门服务已不能适应创新发展的需要,从而提出跨系统协同服务的组织要求。以创新发展的需求为导向,探讨知识创新信息服务的跨系统协同形式与服务功能,通过区域性协同案例分析,提出全国性协同信息服务的框架模型和构想。
关键词：
知识创新 跨系统 信息服务
[期刊] 管理世界
[作者]
张红宇 蒋玉石 杨力 刘敦虎
本文在对区域创新网络中交互学习的特征进行分析的基础上，基于博弈理论框架探讨了组织间信任演化的过程及影响因素，提出了交互学习与信任演化的关系模型。结果发现，交互学习和信任演化两者之间呈现出一种＂共生效应＂的相互作用关系，当两者协同效果一致时，将会显著提升创新网络的知识转移效率与运行绩效；反之，将会降低创新网络的知识转移效率与运行绩效。
关键词：
区域创新网络 交互学习 信任演化
[期刊] 经济体制改革
[作者]
唐孝文 赖廷谦 刘敦虎
本文在对区域创新网络中交互学习特征进行分析的基础上，基于博弈理论框架探讨了组织间信任演化的过程及影响因素，提出了交互学习与信任演化的关系模型。结果发现：交互学习和信任演化两者之间呈现出一种＂共生效应＂的相互作用关系，当两者协同效果一致时，将会显著提升创新网络的知识转移效率与运行绩效；反之，将会降低创新网络的知识转移效率与运行绩效。这就要求在不同的信任演化阶段，不断调整区域创新网络中的主要影响因素，主动干预组织间学习效率，从而提高创新网络成员间的信任关系水平。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
杨义勇
知识经济时代信息服务保障系统是区域创新体系的重要组成部分 ,文章探讨了作为社会信息服务体系主体之一的图书馆 ,在网络环境下凭借其信息资源组织、开发的优势 ,在区域创新体系中发挥的作用和服务于创新活动的信息服务工作的开展。
关键词：
区域创新体系 图书馆 信息服务
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
邓胜利 鲍唯
用户交互学习作为网络用户的深层次需求,对社交网站的运营与发展至关重要。基于社交网站环境、用户特征,构建社交网站用户交互学习行为影响因素的模型,通过问卷调查,运用Spss和Lisrel 8.7对该模型验证性分析,其社交网站用户偏好、社交网站功能、社交网站信息资源质量、社交网站用户的有用感知、社交网站用户人际关系以及社交网站激励机制对用户交互学习行为均有明显的正向影响。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
胡昌平 胡媛
本文通过扩展TAM技术接受模型,探索高校图书馆信息共享空间中用户交互学习行为的影响因素。在结合高校图书馆信息共享空间具体环境的基础上,运用结构方程模型方法进行研究。研究发现:感知有用性、感知易用性和感知激励是用户交互学习行为的直接影响因素;感知易用性和感知激励显著影响感知有用性;用户特质、社会身份和服务内容显著影响感知激励和感知易用性,并通过它们影响用户交互学习行为;服务能力通过感知激励影响用户交互学习行为。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
何绍华 曾文武
本文首先界定了知识创新与知识创造、组织学习的关系,然后从组织学习过程模型出发,分析了组织学习过程中的组织创新,最后探讨了基于组织学习的知识创新过程模型。
关键词：
知识创新 组织学习 知识创造
[期刊] 技术经济
[作者]
王飞绒 胡祝琳
基于March的相互学习模型,分两种情况——组织成员的学习速率相同和不同,分析了封闭环境下组织成员的学习速率对组织知识的影响,绘制了学习速率与均衡知识的关系图,并阐述了组织结构对组织知识的作用。结果显示:组织成员的学习速率慢而领导的学习速率快的组织得到的知识最多;成员学习速率不同的混合组织得到的知识比成员学习速率相同的组织要多;二层管理模式的组织比一层管理模式的组织得到的知识要多。
关键词：
组织成员 相互学习 组织知识 学习速率
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
孙美佳 李新建
与传统组织行为领域的个体层次变量不同,交互记忆系统是群体问题研究的一个重要视角。本文在已有研究的基础上,介绍了群体交互记忆系统的内涵、结构、作用机理,基于因素决定模型和循环迭代模型探讨了交互记忆系统的形成机理,并分析了相关理论对团队知识管理的启示,最后就该领域的研究趋势和可供挖掘的研究主题进行了展望。
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