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[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈吉瑜
高校教师的进修关乎教师的成长和高校教师的队伍质量。当前,我国高校仍没有建立起标准化的教师进修制度,因此,在教师进修方面还存在着许多管理问题。高校应当重视对于教师进修效益的考核,借鉴国外高校教师进修实践方法,建立起适用于本校教师的进修路径,不断完善高校教师进修制度的运行机制。
关键词：
高校 教师进修 美国
[期刊] 教育与经济
[作者]
张青根 沈红
出国进修是促进高校教师专业发展和国际化素养提升的重要途径。基于２０１４年中国大学教师调查数据，本文运用倾向得分匹配法控制样本的自选择偏差，定量评估了出国进修给高校教师带来的经济效益。研究发现，出国进修存在显著的经济收益，且未出国进修教师潜在的出国进修效益高于出国进修教师的效益；教师出国进修期限与其经济效益间呈非线性关系，不同期限的出国进修经济效益由小到大依次是：１年、半年以下、半年以上至１年以下、１年以上。研究结论为未来高校教师职业发展路径选择以及出国进修项目设计和完善等提供实证依据。
关键词：
出国进修 经济效益 期限 倾向得分匹配法
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马万华 温剑波
教师出国进修是实现教师职业发展和大学国际化的重要手段，本文以首都高校６４５位有出国进修经历的教师为案例，通过问卷调查分析教师的出国进修效益。从教师进修期间和回国后的表现两个维度进行分析，研究发现教师出国进修可以实现一定程度的直接效益和间接效益，具体体现为教师认知、课程、科研和服务等四个方面的效益。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
魏建国
美国的养老金体系由三个支柱构成:联邦政府提供的强制性社会保障(Social Security)计划;政府和雇主养老金计划;个人储蓄计划。本文在对美国养老金体系总体框架予以介绍的基础上,重点关注高校教师的养老金制度。一、美国养老金体系的框架1.强制性社会保障计划强制性社会保障计划是根据1935年联邦政府通过的《社会保障法》建立的,是应对经济大萧条的产物。原则上,公共部门、私人部门和非营利部门工作的雇员、自由职业者都须参加强制性社会保障。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄明东 武陈金莲 黄俊
美国高校在现代大学制度建设过程中始终走在世界其他国家高校的最前沿,高校教师参加学校管理的相关制度设计为美国成为高等教育强国奠定了坚实的制度基础。我国高校目前正面临着建立现代大学制度的艰巨任务,必须注意激发广大教师的工作热情,而建立和完善相关制度保证教师能够切实有效地参加学校管理无疑是最为重要的途径。
关键词：
美国高校教师 学校管理 制度保障
[期刊] 教育发展研究
[作者]
魏红梅
支持高校教师"离岗创业"的政策是政府旨在促进高校教师科技创业的重要制度安排。教师创业属于机会型创业,其特质表明创业成功的决定因素已经从创业者个人特质的供给向创业环境的需求转变。制度环境是创业环境中更为可控的要素,通过以规制性、规范性和认知性为核心要素的三维度制度环境框架分析发现,我国高校教师创业制度环境中,来自政府层面的创业制度支持充足但高校执行滞后,来自社会各个层面的认知程度较高但尚未获得行动上的具体支持,高校教师自身的创业内生动力和竞争力相对缺乏。规范环境反映社会大众对创业活动态度的变化,是一个长期的认识过程,故优化高校教师创业制度环境、促进高校教师科技创业需以高校和教师创业能力为着力点。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
牛风蕊
新中国成立后,高校教师职称制度经历了从任命制到聘任制的变迁。职称制度作为高校师资管理的核心制度,从历史制度主义的分析视角看,其结构变迁的方向深受社会政治、经济、文化等宏观制度的影响,并与教育场域内各利益主体的博弈结果密切相关;与此同时,高校教师职称制度的历史变迁产生了"制度锁定"的路径依赖,延滞了制度的发展。要改变这种现状,必须打破行动集团的博弈均衡,突破历史否决点,才能实现高校教师职称制度的转变和创新。
关键词：
高校教师 职称制度 历史制度主义
[期刊] 中国高教研究
[作者]
牛风蕊 沈红
建国以来我国高校教师发展制度经历了从"以苏为师"到机构化的变迁,从历史制度主义的视角看,教师发展制度的变迁与社会宏观制度环境存在着紧密的耦合关系。政治经济体制的转型、多元行动主体的形成,促使高校教师发展制度实现了从集权管理到分权、从强制性变迁到诱致性变迁的转变。与此同时,受旧制度的自我强化和权力失衡的影响,高校教师发展制度在变迁中出现了路径依赖现象。为此,必须推进分权,改革评价制度,树立多元的学术观,促进高校教师发展的市场化和均衡化,实现制度创新,提升制度绩效。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王子原
建立和完善中高职教师在职进修和企业实践制度是大力发展职业教育的一个关键环节,对于促进职业教育事业的健康发展,具有积极的、不可低估的现实意义。虽然我国中高职教师在职进修和企业实践制度取得了长足进步,学校和企业之间的校企合作也有很大进展,但仍然存在着一些不容忽视的问题,文章将新中国成立后我国职业教育教师培训和企业实践制度的产生、发展进行了梳理,指出我国职业教育教师培训和企业实践制度的建立是一个渐进并逐步完善的过程,并提出了一些具体的措施和建议,以期能够为我国中高等职业学校修订教师培训和企业实践制度提供借鉴和参考。
关键词：
中高职教师 在职进修 企业实践 制度
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郭丽君
作为一种教学组织规范制度,教学评价一方面基于大学相关群体对大学教学本质和大学教师教学活动的理解,服从大学教学制度的"合法性机制",另一方面处于管理技术环境之中,满足"效率机制"的要求。面对教学评价中以行政管理为取向的效率机制的过度介入,协调和保持评价中两种机制的张力运行,尊重、呵护、维系合法性机制的制度基础,将对高校的教学和教师的教学行为产生深远的影响。
关键词：
教学评价 合法性机制 效率机制
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈桂梅
影响高校教师学术道德失范行为的因素是多元的。文章分析了高校鼓励教师开展科研活动的常见制度形式,并从制度建设层面,提出论证激励制度、科研评价指标设计、激励手段利用三个方面的不端行为防范策略。
关键词：
学术道德 失范 制度
[期刊] 生态经济
[作者]
蒋关军
高校教师人力资本积累不足已成为西部高校发展的致命瓶颈,这是西部高校教师人力资源开发的制度供给失衡即非正式约束陈旧、正式约束短缺和实施机制匮乏的“三缺”状态造成的。因此,西部高校应尽快转变人才观念,增强人力资本意识,进行非正式约束创新、正式约束强化和实施机制的完善。这是西部高校积聚教师人力资本,实现可持续发展的根本路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吕承文 丁远
高校教师专业化是教育学中新兴的研究课题，缘起于我国教育事业现代化目标的实施与推进。通过制度分析的视角来探究高校教师专业化，可以把纯然的教育学思辨引入多元的学科思考中。文章认为，高校教师专业化须区别个人与群体、高校与政府、职业与专业等基本的辩证关系，并基于教师的人性假设，从角色定位、职业行为选择等角度出发思考它的制度内涵。文章由此推断，高校教师专业化的制度内涵包括了职业行为（产出）规则体系、职业道德规范体系、职业保障体系，这对于深入思考高校教师专业化制度有一定的理论指导意义。
关键词：
高校 教师 专业化 制度内涵
[期刊] 中国高等教育
[作者]
丁颖
我国高等学校作为事业单位一直实行的是退休养老制度,此制度建立于上个世纪50年代,是传统计划经济的产物。随着我国经济制度、社会发展发生了翻天覆地的变化,原有的退休制度遇到挑战,在此背景下研究日本高等院校教职工养老保险制度,对我国高校教育财政改革有借鉴意义。
[期刊] 教育与经济
[作者]
常思亮
从北美殖民地时期到21世纪的今天,高校社会捐赠贯穿了美国高等教育的发展史,形成了完整的制度体系。美国高校社会捐赠制度的形成、发展与成熟,是在美国特定社会历史文化背景下,在民众、高校、政府等力量的最初选择和不断强化过程中,构成了良性的制度路径依赖而达到的一个结果。
关键词：
高校 社会捐赠 制度 路径依赖
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