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该研究是针对网络环境中远程教师培训在线讨论过程的案例研究。研究的目的是总结网络异步交互环境中学生间社会性交互的规律和评价社会性交互的质量。研究结果表明,多数成人学习者受传统学习方式的影响,习惯于通过观察他人交互进行学习;成人学习者参与交互的主动性差异较大,选择交互对象的倾向性是比较熟悉的个体;交互的方向和水平主要由核心参与者的兴趣和水平来决定;社会性交互对有效学习的促进作用尚有待提高。根据研究结果,建议通过加强教师在交互中的调控和引导作用、设计建构社会关系的交互活动,以及发挥核心参与者的组织和管理作用三种方法来提高成人学习者的参与度,进而提高社会性交互对有效学习的促进作用。

关键词：网络环境社会性交互交互质量交互规律

加强国际技术和职业教育与培训中心网络建设

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 谭明

联合国教科文组织国际技术和职业教育与培训中心总部新设在德国波恩,支持职业技术教育与培训领域的全球网络建设。现有职业技术教育与培训中心289个,遍及教科文组织的167个会员国。该中心有丰富的机构,承担起了职业技术教育与培训的多项重要责任。此次讨论,目的是提升其在职业技术教育与培训领域扩大南南合作和南北合作中的潜力。

关键词：职业教育与培训职业技术教育国际技术德国波恩国家职业教育培训者教育类型中国教育部合作政策实践社区

移动网络学习在新生代农民工教育培训中的应用探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 张明媚

随着网络技术的不断完善和智能手机等移动通信设备的普及,移动网络学习开启了人类学习的新模式。新生代农民工是出生于改革开放之后,伴随着电视、电脑和手机等电子产品成长起来的"电子一代",移动网络学习成了他们的必然选择。把移动网络学习应用于新生代农民工教育培训中,硬件平台和网络技术的发展是基础;高度迎合新生代农民工自主学习的内在需求是关键;个性化的学习方式是核心;开放的、随时随地的学习环境是保障。

关键词：移动网络学习新生代农民工教育培训

基于生成学习资源的骨干教师网络培训研究

[期刊] 中国远程教育 [作者] 郑权

本文以教育部-微软(中国)"携手助学"创新教师培训项目的骨干教师网络培训为例,在分析其课程资源设计与开发特色的基础上,参考柯克帕特里克(Kirkpatrick)所提出检测培训项目绩效层次的观点,从学员满意度、学习目标实现度、学习对工作的迁移、教学干预与影响四个方面对骨干教师网络培训进行了绩效分析,研究数据与分析对中小学教师全员培训具有参考与指导作用。

关键词：生成学习资源教师学习共同体网络培训绩效分析

基于在线学习平台的干部网络教育培训探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 刘新颖景怡

学习型政党建设的要点在于突出领导干部的学习能力与学习本领。2015年，中共中央印发《干部教育培训工作条例》要求：充分运用现代信息技术，完善网络培训制度，建立兼容、开放、共享、规范的干部网络培训体系。文章主要以天津干部在线学习平台为例，分析天津市干部网络教育培训实践和需求调研，总结天津干部网络教育培训存在的问题，探索解决问题的对策与建议，实现干部网络教育的提质增效。利用好干部在线学习平台，提高干部教育培训教学和管理信息化水平，进一步助力学习型政党和学习型社会建设。

关键词：干部网络教育在线学习信息化教学水平