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[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
陈玉珍
随着互连网与通讯技术、计算机软硬件设备与科技的快速进步,信息技术将是会计教育与教学中的必要元素,信息技术与会计学科领域整合将是未来会计教育的主流。新的教育环境要求会计教育必须转变教育理念,改变传统的教学模式、更新教学内容、探究新的教学方法。本文就网络环境下的会计教育理念、教学模式、教学内容、教学方法等进行了研究。
[期刊] 财会通讯
[作者]
钟爱军 邹丹 张湾
会计工作转型发展和信息技术革命正在改变着会计教育环境，高校会计教育面临着从规模扩大转向质量提升的挑战和机遇。文章聚焦影响高校会计教育质量的实践教学短板问题和卡脖子难题，探讨补短板、解难题的路径、策略和方法：制定会计实践教学的新国标，完成会计实践教学的新基建，打造实践教学能力过硬的新教师，探索实习管理的新举措，实施社会实践活动的新指导，倡导学生完成形式多样的新论文，促进学生掌握与企业“同频共振”的新内容，推行实践教学的新评价，从而优化高校会计实践教学环境和资源配置管理，进而营造良好的会计教育生态环境，持续不断地培养符合社会需要、具有可持续发展能力、懂业务会管理的新型会计人才。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李树培
我国基础教育第八次课程改革明确倡导自主、合作、探究的教与学的方式。最具传统也最具分量的学科教学领域必须积极思考和探索学科探究教学问题。本文基于一手听课与评课实例,对学科探究教学探究什么、学科探究教学如何开展以及学科探究教学的技术支持等问题展开思考与辨析,以期引发大家对此一议题的更多探讨,为终日上演的课堂教学之品质提升提供参照。
关键词：
学科 探究 教学 信息技术
[期刊] 中国高等教育
[作者]
鲍金
通过问题逻辑的构建来推动大学生的马克思主义理论教育。探究者应当按照问题所指示的逻辑、方向去分析问题、解决问题。问题探究的出发点和归宿是促使大学生对马克思主义理论自觉认同。思想政治理论课教学关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,从根本上说是做人的工作,其出发点和落脚点都是学生,最终的目的、最核心的任务是培养社会主义事业建设者和接班人,因此提升思政课亲和力和针对性应
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周玉芬 刘跃明
本文运用行动研究法,依托网络课程,通过三轮教学实践的计划、行动、观察、反思,探索了网络环境下基于资源利用的学生自主探究学习模式。
关键词：
网络教学 行动研究 自主学习 高职教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘怀生
如何在网络环境下,以成人学习者为中心,采用适合成人特点的英语听说教学策略,是当前研究的一项任务。网络化的语言实验教学采用实训式教学策略,作为一种新出现的教学策略,能够较好地满足当前成人英语听说教学的要求。
关键词：
网络 成人 英语听说 实验教学
[期刊] 经济师
[作者]
李婷婷
随着计算机技术的广泛使用,现代社会开始发展为网络经济时代。在该背景下,人们的经济活动都发生较大变化,尤其是财务会计发展问题,其改变面对一定挑战。因此,文章对财务会计发展问题进行了系统的研究。
关键词：
网络 经济时代 财务会计
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄都
通过对基于网络的科学探究环境——WISE(Web-based Inquiry Science Environment)网络探究平台的评介,为构建以问题解决为本、以人的学习活动为中心、以促进知识整合为学习目标的网络探究性学习环境提供范例和重要启示。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
蒋三三
当今大学英语已经不再是单纯的英语学习，而是紧密结合其他学科，英语教学越来越多与某一领域学科或者某一专业知识相结合。因此，英语教育开始向专业英语教学转移，专业英语教学已经成为大学英语教学的主要发展方向和新世纪英语教学的主流。但也不能完全忽视基础英语教学，基础英语与专业英语教学并重教学理念，要求大学英语教学重新思考其定位。当前，我国大学英语
[期刊] 财务与会计
[作者]
赵贺春
作为"对过程的控制和观念总结"会计的产生与发展经历了漫长的历史进程。分析这一历史过程可以发现,会计的形态变化与其反映、监督的内容(即会计对象)密切相关。环境会计的建立也同样如此,即随着人们对环境与生态问题的日益关注以及可持续发展战略的实施,大量的资源、环境与生态事项要与经济、社会的发展相协调并结合在一起。面对环境以及生态问题的冲击,会计突破了其仅仅对经济活动进行反映和监督的传统界限,而对大量的环境以及生态事项进行处理。因此,环
[期刊] 物流技术
[作者]
谭波
通过实际调研分析得出物流配送网络的规律,并与无标度网络的网络结构相对比,从而验证物流配送网络特性符合无标度网络。并基于无标度网络理论研究了物流配送网络的节点度分布规律,得出节点度的分布遵循幂律特性,最后通过A企业案例分析验证了结论的正确性。
关键词：
物流配送网络 无标度网络 演化规律
[期刊] 中国远程教育
[作者]
迟强
传统的集中式探究活动方式的不足和局限日见突显,已经在一定程度上制约了学生探究活动的有效开展。网络探究活动的方式可以多种多样,网络资源的丰富性和可选择性给了学生们更大的发展空间,我们要根据探究活动的不同内容、要求和目的,选择合适的活动方式。
关键词：
网络 探究性学习 组织和反思
[期刊] 中国远程教育
[作者]
朱珂 刘清堂
文章通过教学实验对影响学生使用Sakai网络教学平台的因素进行假设验证,进而建立学生使用Sakai教学平台的技术接受模型,在检验假设因素信度和效度的基础上,选用极大似然法得到模型标准化路径系数,修正并完善假设模型,确立学生使用Sakai教学平台的系列因素及权重,为提高以Sakai为代表的远程网络教学平台的使用效果提供建议。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
殷洁 杨茂田 葛智勇
本文根据目前的教育现状和发展趋势,重点阐述了本校实施大学物理实验课程网络教学的实践经验,并分析了目前其中还存在的一些不足之处。
关键词：
大学物理实验 网络教学 软件 仿真
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王洋 刘清堂 戴维·斯坦 杨海茹 何浩怡 吴林静
随着在线教学的普及应用,教学性存在成为当前教育研究的热点。教学性存在是教师在线教学支持行为的总称,决定着在线教学的质量。目前研究者对教学性存在的测量框架还未达成一致结论。据此,本研究基于探究社区理论和已有研究,构建了教学性存在测量框架,并运用调查法对教学性存在测量框架进行验证。本研究以参与在线学习的大学生为样本,收集到有效问卷408份,采用探索性因子分析和验证性因子分析的方法对问卷数据进行统计分析。在探索性因子分析阶段,本研究抽取了设计与组织、促进对话、直接教学、评价和技术支持五个因子;验证性因子分析结果显示该一阶五因子相关模型的适配性较好,与实验数据能较好的拟合。研究提出的教学性存在测量框架鉴别性和一致性良好,能为网络探究社区中教师教学性存在的测量提供工具支持,为教师的在线教学实践提供指导。
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