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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 许俊生  
加强教学质量保障体系建设是提高教学质量的关键。本文指出了高职院校教学质量保障体系建设中存在的问题,分析了高职院校教学质量保障体系的主要特征,在此基础上,阐述了盐城工业职业技术学院基于绩效管理理念的教学质量保障体系的探索与实践。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 谈黎红  赵艳丹  
随着高职院校内涵建设中不断深化,教学质量监控在人才培养中发挥的作用越来越大。当前,高职院校推行校企合作培养人才,迫切需要构建与此相适应的校企合作的高职院校教学质量保障体系。本文以浙江经济职业技术学院汽车技术学院搭建校企合作的平台,对教学过程中各关键环节实行全方位监控与评价为例,探索构建校企合作的高职院校教学质量保障运行体系和长效机制,为高职院校优化教学管理提供借鉴。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 胡春宝  
构建实训教学质量保障体系,关键是要建立校内外实训基地、建设"双师型"教师队伍以及构建实训教学质量监控体系。实训基地建设要注重多种功能并举,"双师型"教师队伍建设要注重创新途径,实训教学质量监控体系的建立要注重制度体系和组织体系的完善。
[期刊] 职教论坛  [作者] 尹波  
有效构建教学质量管理与保障体系具有重要的理论和实践意义。本文讨论了教学质量保障体系构建的一般理论及实例,以教育部高职高专人才培养水平评估体系为指导,借鉴美国ABET EC2000认证体系,结合学院工程教育的特点,在多年理论研究和实践探索基础上,形成了自我证明和持续改进的质量文化,构建了分层次、多维度、动态实时监管、内部常态评估的教学质量保障体系。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 华尔天  高云  吴向明  
基于产出导向教育理念,同时借鉴全面质量管理和戴明环理论,构建多元开放式本科教学质量保障体系;从责任主体、质量标准、评估与监控方式、信息收集途径、评价与激励方式等5个方面,解析质量保障多元维度的复杂性。在此基础上,从目标保障、资源与过程保障、产出质量保障、持续改进4个角度,探索由决策系统、实施系统、管理系统、反馈与修正系统组成的教学质量保障体系运行机制。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 郑卫东  
建构高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是改革高等职业教育人才培养工作评估的一项重要举措,为强化高职院校自我质量监控意识起到了积极作用。然而要在学校层面建立质量保障体系,还需学校自己建立数据采集平台,并逐步将数据采集发展为数据管理。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 吕玲  李永萍  董自红  
本文结合职业教育的特点,探索一种能够灵活应对校企合作、工学结合专业人才培养模式改革的要求、强化实践教学过程管理的教学质量标准、评价标准及教学质量监控与保障体系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 徐岩  
通过对国内部分高职院校的调查发现,各高职院校实践教学质量管理体系已经初步建立,但还需要进一步完善实践教学制度和质量标准体系,加强实训教学环节的过程检查及质量监控,加强实践教学质量内部评估体系建设,强化质量信息及反馈机制,加强实践教学质量的保障体系建设,增强内涵支撑。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 郑卫东  毕蓉  
本文在阐述教学质量评估是教学质量保障体系运行机制评估的基础上,提出建立院校教学质量保障体系"四个系统、四个层面、四个要素"的运行机制,从而促进高职院校加强教学质量保障体系的建设。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘五一  
按照教学管理系统与质量监控系统双线并行的原则,借鉴ISO9000管理理念和成熟的管理框架,研究开发专业建设、课程改革、教学实施的模式,修订人才培养质量标准、各教学环节质量标准、素质教育标准、教育教学工作程序标准,建成"开放的、量化的、全方位、全过程"的人才培养质量评价和监控体系,完善质量管理制度和管理机制,真正建立起以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教育教学质量保障体系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘佳琦  
行业院校当以全面质量管理理论为理论基础,综合学校内外部及各个部门的力量实行系统化的质量管理,构建由行政系统——信息系统——督导系统——反馈系统——支持系统一外部监控系统构成的教学质量保障体系。同时,培育特色的教学质量文化、建立以二级教学单位为中心的教学质量管理模式、完善教学质量内部与外部相结合的保障机制是构建教学质量保障体系的有益做法。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王勇  
实践教学是高职教学的重要组成部分,高职实践教学的质量是高职院校的生命。本文结合本院营销专业的实际,从理念保障、组织保障、制度保障、考核保障、监督保障、条件保障等方面阐述了实践教学质量保障体系的构建。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 黎明  尹波  宋君  张兵  
专业教学质量保障体系是高职院校教育质量保障体系的基础口径和重要组成部分。专业教学质量保障体系包括专业质量目标、质量计划、方法措施、调整总结、文件制度、规范标准、考核激励等要素,以及评估、评学、评教、检查和反馈等流程。其特征是要能实现分层次运行、多维反馈、动态监控。其运行包括课堂练习、课程考试、实践实习课程测评、毕业设计、综合素质测评、毕业申请、应届毕业生离校调查、历届毕业生调查和用人单位评价等环节。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王前新  卢红学  
在推进高等教育大众化进程中,高等职业教育的发展成为主体,然而高职教育中粗放型教学的普遍存在严重影响了教学质量的提高。要改变这种状况,必须树立新型的人才质量观、人才培养观,正确构建高职教学质量机制与保障体系,向集约化教学迈进。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 江颉  饶亚娟  
实践教学是包括高职院校在内的许多高校教育的精髓所在,是培养学生具备较高专业技能的基础保障。本文从多个方面分析了高职院校实践教学及质量保障体系的建设问题。
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