- 年份
- 2024(7638)
- 2023(11526)
- 2022(9681)
- 2021(9109)
- 2020(7643)
- 2019(17856)
- 2018(17477)
- 2017(33117)
- 2016(18295)
- 2015(20915)
- 2014(20696)
- 2013(19194)
- 2012(17119)
- 2011(14957)
- 2010(14906)
- 2009(13068)
- 2008(12364)
- 2007(10745)
- 2006(8772)
- 2005(7170)
- 学科
- 济(68281)
- 经济(68228)
- 管理(51358)
- 业(46859)
- 企(40197)
- 企业(40197)
- 方法(37399)
- 数学(34106)
- 数学方法(33373)
- 财(17690)
- 中国(17227)
- 农(16443)
- 业经(14305)
- 理论(14221)
- 教学(13172)
- 地方(12515)
- 务(12282)
- 财务(12221)
- 财务管理(12193)
- 企业财务(11629)
- 学(11568)
- 贸(11002)
- 贸易(10991)
- 农业(10947)
- 技术(10892)
- 制(10887)
- 易(10718)
- 和(10216)
- 环境(9703)
- 教育(9438)
- 机构
- 大学(242673)
- 学院(242311)
- 管理(96197)
- 济(92608)
- 经济(90669)
- 理学(84932)
- 理学院(84073)
- 管理学(81952)
- 管理学院(81526)
- 研究(70666)
- 中国(50260)
- 京(49251)
- 科学(44378)
- 财(40936)
- 业大(35988)
- 范(35281)
- 师范(34906)
- 江(34600)
- 农(34358)
- 中心(34140)
- 财经(33878)
- 所(32791)
- 经(31016)
- 研究所(30317)
- 北京(30141)
- 经济学(28562)
- 技术(28202)
- 州(27649)
- 师范大学(27618)
- 农业(26947)
- 基金
- 项目(174441)
- 科学(138696)
- 研究(129842)
- 基金(124852)
- 家(107725)
- 国家(106844)
- 科学基金(94022)
- 社会(80315)
- 社会科(76365)
- 社会科学(76345)
- 省(71001)
- 基金项目(65951)
- 教育(65637)
- 自然(61728)
- 自然科(60425)
- 自然科学(60415)
- 自然科学基金(59291)
- 划(59263)
- 编号(53622)
- 资助(51915)
- 成果(42780)
- 重点(39964)
- 部(38943)
- 课题(38160)
- 创(37205)
- 发(37120)
- 创新(34647)
- 大学(34300)
- 教育部(34215)
- 科研(33977)
共检索到331794条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 统计与决策
[作者]
张丽
基于结构方程的教学质量评价模型可以了解诸因素对教师教学质量的影响程度,有效指导教师进一步改进教学,提高教学质量。文章结合某独立院校教师教学质量测评的实际数据,首先运用因子分析法将指标归类为教学责任心、教学方法、教学水平三个潜变量;然后运用结构方程模型(SEM)技术建立教学质量评价模型进行检验和定量分析。
关键词：
教学质量评价 因子分析 结构方程模型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴建国 张经强
坚持以教学质量年报为基础，认真收集教学考核评价的基础数据和资料，逐步完善高校教师教学考核评价制度，以保证教育教学工作的正常开展和学校教育教学实力的提升。本文从分析教师教学考核评价的内涵入手，分析目前我国高校教师教学考核评价的现状及存在的问题，以及教学质量年报对教师教学考核评价的作用，从而从评价主体、评价指标、评价方法、评价目标等几个方面提出了完善教师教学考核评价体系的措施和途径。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
马力 解志刚
本文根据我国高校课堂教学的特点及其基本要求 ,从专家、同行、学生三个角度分别建立了高校教师课堂教学质量的综合评价指标体系 ,提出了评价模型 ,并列举了应用实例
关键词：
高等教育 课堂教学质量 模糊综合评价
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
胡平波
到目前为止,学术界对高校教师教学质量评价指标体系及维度结构的探讨仍然缺乏定量分析。本文概括了高校教师教学质量评价指标结构,并在质化研究基础上,利用两套独立样本数据分别进行了探索性因子分析和验证性因子分析。结果表明:高校教师教学质量评价指标由人文关怀、能力培养、基础知识与扩展知识传授等四个维度构成。同时,开发出一套信度、效度良好的高校教师教学质量评价指标维度的测量指标体系,可以为高校教师教学质量评价的理论研究与实践提供参考。
[期刊] 统计与决策
[作者]
吴虹
文章运用Delphi法,确定了高校教师教学质量评价各因素重要程度的系数。基于此,采用模糊综合评判法构建大众化背景下高校教师教学质量评价模型,并对湖南商学院教学质量考评体系进行实证综合评价分析。评价结果的定量策略使评价更为科学、合理和有效。
[期刊] 统计与决策
[作者]
马力,王晓君,柳兴国
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡昌送 高月勤 杜瑞军
伴随高等教育大众化进程,人们对公平而又高质量的教育向往更加迫切,新形势、新要求、新任务下的教师专业素质能力难以适应新时代人才培养质量要求,教师教学质量成为国内外关注焦点。目前,教师教学质量评价作为高校一项常规工作,拘囿于"就评价谈评价"程序正义的"奖惩"工具管理价值取向,遮蔽了教学质量评价"以人为本"实体正义的"成长"价值关怀意蕴,陷入质量困境,包括教师教学质量评价思想观念与目标达成的偏离、评价主体责任意识的淡漠、评价指标体系的碎化及评价结果成效的矮化。从质量评价困境走向评价之思,深切回应新时代下教师发展性评价诉求,转变思想观念是根本,重塑评价主体责任意识是保障,构建科学合理评价指标体系是基础,合理应用评价结果是关键。
关键词：
高校 教学质量 发展性评价
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐薇薇 吴建成 蒋必彪 龚方红
高校教师教学质量评价指标体系应突出整体性、导向性和直观性;各指标权重应采用层次分析法进行确定,相对于T.L.Saaty的9分位标度法和1.354的标度法,采用黄金分割0.618作为标度的层次分析法,可避免各指标间权重差异过大或过小情况的发生。评价数据的获取应有足够的主体样本以确保较高的可信度,评价数据的处理应包括数据分析、数据截断和数据剔除。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡水星 荆洲 杨启光
大数据技术已成为教育科学治理领域发展的重要推动力，高校数据治理隐含的技术困境与伦理风险日益得到关注，然而，国内已有研究中尚缺乏从高校教师评价视角研判大数据赋能治理实效的探索。基于此，该研究首先对高校数据治理与教师满意度概念加以解读，确立数字化基础设施建设、大数据治理平台应用、大数据治理体系建设、大数据治理安全保障与教师综合满意度五个部分作为教师评价维度；其次，制定高校数据治理的教师评价量表，对高校教师群体开展问卷调研；最后，通过SPSS与AMOS工具对518个有效样本进行数据处理与结构方程模型（SEM）建构。研究发现，高校教师评价的五个结构变量中，数字化基础设施建设与平台应用正向影响教师综合满意度，大数据治理体系建设正向影响平台应用与安全保障，大数据治理安全保障正向影响数字化基础设施建设。基于调查结论，研究从集权至分权、一元至多元、人治到法治、管制到服务四个方面阐述大数据赋能高校治理的实践路向，旨在为该领域的发展提供有益的参考。
[期刊] 统计与决策
[作者]
范岩 马立平
高校教师教学质量评价的关键是建立教学质量评价结果与影响教学质量的各项指标之间的复杂非线性关联关系。为此,文章以BP神经网络的非线性逼近能力的特点,对高校教师教学质量(作为输出)及其影响因素(即教学质量评价各项指标作为输入)进行系统仿真,利用相对误差逐步优化回溯算法在迭代过程的参数,建立了相应的评价模型。数值仿真和某高校30名学生评价实例均显示效果好、精度高,表明该评价模型更接近实际评价过程,并且具有很好的可信性和实用性。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
梁竹梅 谢艳梅
近年来,传统的高校教师教学质量保障和提升模式呈现出诸多问题:工具理性与价值理性的冲突、伦理缺失、过于注重量化指标以及非良性教学文化等问题,教学质量保障和提升模式面临着诸多挑战。兼有学生评价、同行评价和自我评价三种评价模式特点的中期学生反馈(Mid-term student feedback,MSF)教学咨询模式可破解目前传统的教学质量保障和提升模式的不足之处,已成为美国教师教学质量保障和提升体系中的重要组成部分,对我国高校教师教学质量保障和提升之路有一定的启示和借鉴作用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王晶心 王胜清 陈文广
提升高校教师混合式教学胜任力对于提高教师教学学术水平，促进互联网背景下高校教师专业发展具有重要意义。本研究以教师专业发展和教师胜任力理论为指导，对混合式教学胜任力、TPACK知识框架等相关文献进行分析，结合高校教师特点构建了包括专业价值观、知识与技能、创新与学术3个核心维度和10项胜任特征的高校教师混合式教学胜任力模型，能够较为全面地解释混合式教学对高校教师提出的胜任力要求。在理论模型基础上，通过改编已有成熟测量工具形成高校教师混合式教学胜任力量表，包含专业价值观、知识与技能、创新与学术3个子量表和48道测量题项，通过实证调查检验了该量表的有效性和稳定性。该量表能够为测量高校教师混合式教学胜任力水平提供工具支持。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
贾海薇
以西安、广州两地的高校教师为调查研究的对象,在已经建立的工作生活质量综合评价指标体系的基础上,运用多层次多算子二型模糊数学工具对其群体的工作生活质量综合评价进行计算,且以职称与学历为分类标准进行实例演算,得出各个层级教师的工作生活质量评价结果,并将结果进行比较与分析。
关键词：
工作生活质量 模糊评价模型 高校教师
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
范佳佳 叶继元
为丰富网站评价研究的理论基础，深化并丰富＂全评价＂的内容和应用领域，证明＂全评价＂的科学性，本文构建既具特色又对科技网站评价具有普适性功能的信息质量评价模型。结合顾客满意理论，将＂全评价＂体系框架运用于科技网站评价研究。运用结构方程技术构建包含科技前沿性、科技创新效用、知识或技能效用三个创新性评价指标，由信息内容质量、信息效用质量和用户满意三个变量组成的＂基于结构方程的科技网站信息质量评价模型＂。依据拟合指标验证模型成立，证明＂全评价＂中内容评价与效用评价之间的因果关系。根据模型计算得出实证对象评价结果及排名。通过检验证明模型的科学性和可靠性。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
张华 钱胡萍
信贷业务是商业银行的主要收入来源,其质量高低影响着商业银行的效益和可持续发展。构建能够准确测度商业银行信贷质量的评价指标体系并据此系统分析信贷质量的分布和演变,对于研判商业银行信贷资产运行态势和格局非常重要。论文从信贷资产的规模水平、盈利能力、风险安全性、流动性和扩张能力等五个层面来反映商业银行信贷资产质量,选取我国20个代表性商业银行2010~2017年的数据,综合运用因子分析、结构方程模型等进行指标筛选和评价体系构建,进而测度上述时段内我国商业银行信贷资产质量,研究发现样本区间内信贷质量总体上并不乐观并且呈现结构性差异等结论。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
