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年份: 2024(13422); 2023(19358); 2022(16564); 2021(15749); 2020(13027); 2019(29815); 2018(29888); 2017(56631); 2016(31406); 2015(35513); 2014(35532); 2013(33947); 2012(31130); 2011(28061); 2010(28397); 2009(25915); 2008(24780); 2007(21969); 2006(19397); 2005(16709)

作者: 王(86806); 张(72296); 李(71582); 刘(68495); 陈(45724); 杨(34504); 晓(32735); 赵(28403); 周(27540); 华(25766); 吴(24422); 文(24165); 林(22752); 明(22675); 伟(22255); 志(22232); 丽(21823); 孙(21345); 徐(20699); 黄(20622); 玉(18034); 平(17996); 军(17468); 朱(16752); 红(16243); 郭(16213); 胡(16003); 建(15942); 春(14550); 云(14489)

学科: 济(114729); 经济(114594); 业(85722); 管理(84250); 企(63818); 企业(63818); 农(50465); 方法(50103); 数学(43680); 数学方法(42995); 中国(34567); 农业(33395); 财(30553); 业经(28744); 学(26362); 教育(25107); 制(23494); 地方(23283); 理论(22845); 贸(20888); 贸易(20881); 易(20320); 技术(19222); 策(18794); 务(18659); 财务(18569); 财务管理(18530); 银(17906); 银行(17858); 环境(17676)

机构: 学院(429212); 大学(427294); 管理(164818); 济(164084); 经济(160264); 研究(143781); 理学(142878); 理学院(141298); 管理学(138536); 管理学院(137747); 中国(104107); 京(90770); 科学(89225); 农(81184); 财(75376); 所(71494); 业大(67144); 中心(66320); 研究所(65174); 江(65080); 范(64497); 师范(63958); 农业(62561); 财经(59861); 北京(56947); 经(54609); 院(52088); 州(51872); 师范大学(51359); 技术(49517)

基金: 项目(292656); 科学(230411); 研究(220929); 基金(208318); 家(180562); 国家(178896); 科学基金(153411); 社会(135926); 社会科(128216); 社会科学(128183); 省(116698); 基金项目(109616); 教育(106664); 自然(98629); 划(98424); 自然科(96285); 自然科学(96259); 自然科学基金(94491); 编号(94152); 资助(85136); 成果(77840); 课题(66198); 重点(66111); 部(65326); 发(63444); 创(60705); 项目编号(56417); 创新(56362); 教育部(56219); 科研(55449)

期刊: 济(181943); 经济(181943); 研究(129974); 中国(89178); 农(79124); 教育(74863); 学报(67203); 科学(60930); 财(57220); 管理(57196); 农业(53732); 大学(52564); 学学(48477); 技术(41364); 融(37625); 金融(37625); 业经(35176); 财经(28063); 经济研究(27317); 业(26031); 问题(24268); 经(24011); 图书(21644); 版(21567); 职业(20209); 科技(19888); 技术经济(19125); 理论(18814); 现代(18286); 商业(17971)

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基于精品课程价值体系下农民教育对策研究

[期刊] 调研世界 [作者] 沈默赵邦良

农民是社会主义新农村建设的主力军,针对农村教育资源匮乏,农民受教育程度低下的状况,本文深入分析了以优质教育资源共建共享为原则的精品课程的建设与发展、特点与优势、构架与内涵,提出了有效运用精品课程优质教育资源,拓展农民教育新途径的对策。

关键词：新型农民精品课程运用对策

基于精品课程网站的教师间交往研究

[期刊] 中国远程教育 [作者] 王盛峰

精品课程网站教育价值的实现过程蕴含着包括教师间交往在内的极其丰富的人际交往关系。教师之间通过开展各种丰富多彩的网络交往活动,能够显著提高精品课程网站建设水平,拓宽精品课程建设成果推广渠道,改善精品课程资源教学应用效能。精品课程网站开启和发展教师间交往活动,需要更新教育交往观念,构建适合的网络交往技术服务体系,创设恰当的交往组织模式,以保证教师之间的对话与交流活动能够顺利实现。

关键词：精品课程教师间网站交往

西部高校国家精品课程建设的现状、问题和对策研究

[期刊] 中国远程教育 [作者] 王根顺孙俊俊

精品课程有利于实现优质教育资源的共享,缓解高等教育资源区域分布不合理的现状,是提高人才培养质量和教育教学质量的重要举措。目前西部高校的国家精品课程建设虽然取得了一定的成绩,但现状并不理想。文章从精品课程的发展比例、基础建设要素、主体建设要素、过程建设要素和教学评价要素等方面分析了其存在的问题,并就此从宏观和中观两个层面提出了建议和对策。

关键词：西部高校国家精品课程现状问题对策

高校开放式课程支撑体系的模块建设与运行质量分析——以国家精品课程为研究对象

[期刊] 中国远程教育 [作者] 项国雄梁蕊

伴随着社会信息化进程的推进,高校人才的培养模式发生着变革;在建构主义、后现代主义学习理论以及自主学习、协作学习等教学模式的影响下,学校教和学方式得到了有效改善。为提高教学质量,国家推出"国家精品课程"项目,这一重要举措必将带来高校开放式课程建设的新高潮。本文以精品课程为研究对象,采用统计分析和内容分析方法,从2003-2006年1100门国家精品课程建设的总体情况入手,重点分析可用精品课程支撑体系的模块建设以及运行质量。在总结现有课程建设现状的基础上寻找问题,对我国高校开放式课程的建设提出意见和建议,为人才培养和教学改革提供借鉴。

关键词：开放式课程精品课程模块建设运行质量

从国家精品课程政策看高职院校精品课程建设

[期刊] 教育与职业 [作者] 唐俊英

文章分析了自2003年以来我国国家精品课程评审中高职院校的情况,仔细研究了三年来国家精品课程指标体系的变化,提出了高职院校精品课程建设中科研水平、信息化程度以及课程特色等策略。

关键词：精品课政策高职院校精品课程建设

精品课程与精品课程网站的建设

[期刊] 教育与职业 [作者] 李军利卜晓燕

精品课程是一流的示范性课程,是学校办学水平的重要标志,很多院校把实施精品课程战略作为提升教学工作水平的一个手段。本文结合作者的实践,就普通高校如何既有效率又有质量地建设精品课程及精品课程网站做了论述,并对现存的误区做了分析。

关键词：精品课程网站建设途径误区

系统理论指导下精品课程建设的实践研究——以山东省精品课程《社区工作》为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 闫小红张静敏王文静

以山东省精品课程《社区工作》的建设实践为例,以系统理论为指导,探讨将精品课程建设作为一个系统、一个整体,把教师队伍、教学内容、教学方法、教材和教学管理等诸方面作为相互联系的子系统情况下,讨论建设精品课程的方法和成效。

关键词：系统理论精品课程建设《社区工作》

精品课程共享资源建设中的问题及其对策

[期刊] 中国高教研究 [作者] 施晓秋薛伟

共享资源建设是精品课程建设的重要内容。针对当前精品课程共享资源建设中所存在的三大问题,即重视与投入力度不够、建设的方法与措施不得力、后期管理与服务不够到位等,提出正确界定精品课程共享资源的内涵,重视它与课程自身建设的有机结合,提倡“总体规划、分步实施”的建设原则,健全动态监测机制、完善后期管理、提高服务质量等措施,改善共享资源建设。

关键词：精品课程共享资源建设对策

精品课程网络资源建设的问题与对策

[期刊] 教育与职业 [作者] 曾海文

网络教学资源建设是精品课程建设的主要内容,建立科学、规范的网络资源管理平台,对于精品课程的建设、使用与维护有着非常重要的意义。文章针对精品课程网络资源建设中存在的问题进行了探讨和分析。

关键词：精品课程网络建设教学平台

从课程评价模式理论看我国高职国家精品课程评审指标体系的建构

[期刊] 职业技术教育 [作者] 向丽

从课程评价模式理论角度,我国高职国家精品课程评审指标体系具有以下特征:采用的是量化为主的评价方法,非常关注课程方案的设计,特别注重教育目标在课程方案中的实现。这一评价模式目前还存在对"高教性"的目标强调不够、指标体系不适应素质类课程的评价等问题。改进建议是:吸收多种课程评价模式的优点,改革课程评价方法,建构多元化评审指标体系。

关键词：课程评价模式高等职业教育国家精品课程指标体系

网络教育精品课程功能栏目调查研究

[期刊] 中国远程教育 [作者] 周彩霞张宇贾换锋

本文从2008年入选的50门网络精品课程着手,对入选课程的层次、类型、类别和所属学科进行了统计分析。同时,依据一定筛选原则,从50门课程中选出24门,对课程中设定的功能栏目进行分析。从功能栏目对学习者作用的角度出发,将其分为学习资源、交互活动、支持服务和辅助工具四类。依据四种分类,对24门课程建设情况进行了统计,并给出统计结果。最后,对精品课程建设给出相关建议。

关键词：网络教育精品课程