- 年份
- 2024(10383)
- 2023(14868)
- 2022(11856)
- 2021(10934)
- 2020(8695)
- 2019(19846)
- 2018(19989)
- 2017(37525)
- 2016(20226)
- 2015(22520)
- 2014(22089)
- 2013(21112)
- 2012(19078)
- 2011(16724)
- 2010(16308)
- 2009(13999)
- 2008(13354)
- 2007(11776)
- 2006(9881)
- 2005(8029)
- 学科
- 济(77591)
- 经济(77513)
- 管理(57177)
- 业(53603)
- 企(43207)
- 企业(43207)
- 方法(33488)
- 数学(29509)
- 数学方法(29053)
- 农(23956)
- 业经(22244)
- 中国(22048)
- 财(19378)
- 技术(17418)
- 地方(17180)
- 农业(16538)
- 理论(14026)
- 贸(13978)
- 贸易(13966)
- 产业(13673)
- 易(13596)
- 制(13024)
- 信息(12138)
- 学(12127)
- 教学(11815)
- 务(11811)
- 财务(11753)
- 财务管理(11721)
- 环境(11644)
- 和(11614)
- 机构
- 学院(258796)
- 大学(256791)
- 管理(102416)
- 济(100500)
- 经济(98145)
- 理学(88226)
- 理学院(87268)
- 管理学(85606)
- 管理学院(85091)
- 研究(78328)
- 中国(59936)
- 京(53234)
- 科学(46688)
- 财(46353)
- 江(40369)
- 中心(39773)
- 范(37073)
- 师范(36730)
- 财经(36588)
- 农(36579)
- 业大(36173)
- 所(35557)
- 经(33356)
- 北京(32476)
- 州(32417)
- 研究所(32057)
- 技术(31135)
- 经济学(30873)
- 院(29883)
- 师范大学(29513)
- 基金
- 项目(181836)
- 科学(144370)
- 研究(140810)
- 基金(129634)
- 家(110839)
- 国家(109808)
- 科学基金(96555)
- 社会(88707)
- 社会科(83945)
- 社会科学(83926)
- 省(73296)
- 基金项目(69058)
- 教育(66930)
- 划(60422)
- 编号(60206)
- 自然(60083)
- 自然科(58663)
- 自然科学(58655)
- 自然科学基金(57578)
- 资助(50766)
- 成果(47538)
- 课题(40815)
- 重点(40547)
- 部(39810)
- 创(39611)
- 发(39379)
- 创新(36925)
- 国家社会(36834)
- 项目编号(36762)
- 大学(35235)
- 期刊
- 济(108226)
- 经济(108226)
- 研究(72517)
- 中国(59321)
- 教育(41127)
- 财(37715)
- 管理(37499)
- 学报(34436)
- 科学(32882)
- 农(32725)
- 技术(30126)
- 大学(27997)
- 学学(25341)
- 农业(22604)
- 融(20694)
- 金融(20694)
- 业经(19606)
- 图书(18998)
- 财经(16860)
- 经济研究(16396)
- 经(14608)
- 问题(14246)
- 书馆(13546)
- 图书馆(13546)
- 技术经济(13537)
- 职业(13261)
- 坛(12819)
- 论坛(12819)
- 科技(12610)
- 理论(12359)
共检索到383518条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
沈光辉 吴盛雄 熊月林
数字化学习社区建设是推动学习型社会建设的有效途径。移动互联网技术在数字化学习社区的运用,为城乡社区教育的全面推广,在理念、手段与方式上赋予了全新内涵,它为社区居民提供了灵活、开放、多样化与个性化的学习环境。"福建终身学习在线"运用现代互联信息技术,整合优质资源,探索推进数字化学习社区建设的有效途径,积累了一定的实践经验,为社会成员提供了有力的学习支持与服务,使学习型社区建设更具生机与活力。未来的行动策略,将进一步走向完善学习网络、丰富学习资源、优化学习平台、贯通线上线下、培育专业队伍、完善机制保障等路径。
关键词：
移动互联技术 数字化学习社区 社区教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘丰 李智 万英华
随着智能手机用户日益增多,移动学习作为一种新的学习模式,越来越受广大学习者欢迎。移动学习模式有着不同于传统远程教育的很多优点,已经成为教育发展的必然趋势。应在分析移动学习资源特点的基础上,提出移动互联网下的远程教育学习资源建设思路。
关键词：
移动互联网 远程教育 学习资源建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋其辉
从２００９年开始，国家启动数字化学习社区建设工作。到目前为止，全国各地已经有６１个区被确定为＂全国数字化学习先行区＂，逐步形成了可持续发展机制。区域数字化终身学习平台建设过程中仍存在一些瓶颈问题，例如：数字化终身学习平台建设缺乏顶层设计和长远规划，资源与平台重复建设，各个平台之间各自为战，资源使用效率低下，缺少配套的绩效评估体系。要破解这些瓶颈问题，首先需要制定统一的数字化终身学习资源建设标准，建立用户使用数字化终身学习资源的效益考评制度，建立富有成效的不同平台之间共享数字化终身学习资源的机制，使用大数据为学习者提供个别化的服务支持。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李晓霞 Mary Augusta Brazelton 马艺洁
以目前流行的一款教育类APP——UMU互动学习平台为例,分别从教师和学生的角度分析该平台教学过程的实现方式。利用该平台,简化了微课的创建过程,强化了学生的主体地位,大数据分析为教师的教学工作提供了有力支撑,线上线下学习更加紧密结合。通过探究"互联网+"时代新型移动学习方式,激发了学生的学习兴趣,提高了教育教学质量。
关键词：
移动学习 互联网+ 互动学习平台 UMU
[期刊] 物流技术
[作者]
黄斌文
以物流业务管理系统为研究目标，结合物流业务管理对实时性的需求，引入移动互联网技术，构建基于移动互联网的物流实时通信系统。通过系统架构设计和功能设计，以提高物流业务实时性作为系统的主要目标，通过实现各种实时性功能，提供更好的系统解决方案，进一步提升物流业务的信息化水平。
关键词：
物流业务 移动互联网 实时通信 系统设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
严冰
为了发挥远程教育的优势,推动终身教育体系和学习型社会的建设,教育部高教司2006年6月启动"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目(简称:"数字化学习港"项目)。该项目作为纳入"高等学校教学质量与教学改革工程"统一管理的教改项目,由中央广播电视大学牵头组织,浙江大
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋亦芳
自2009年起,在教育部职成教司的指导下,中国成人教育协会社区教育专业委员会启动了推进全国数字化学习先行区工作。在推进过程中,专委会通过明确推进目标、完善建设标准和加强过程指导等环节,广泛推进社区数字化学习,先后推出了61个全国数字化学习先行区。5年的推进工作,夯实了工作基础、完善了支撑体系、拓展了学习人群,同时也存在统筹协调不够健全、发展程度不够平衡、推进措施不够完善等种种不足。先行区的推进过程,反映了我国社区数字化学习的基本现状,也为我们提供了有益的启示,社区数字化学习需要进一步完善推进机制、优化平台支撑、创新学习方式。
关键词：
我国社区数字化学习 实践 思考 先行区
[期刊] 开放教育研究
[作者]
郑洁琼 陈泽宇 王敏娟 杰森·吴
近年来,基于移动通信技术和移动互联网技术的移动学习已经成为现代远程教育中一种新型的学习方式,它不仅具有传统远程教育的优势,还兼备高度的移动性、交互性、个性化等特点,进一步实现了人们"随时、随地、随身"的学习愿望。3G技术的推出,使得在移动学习中高速传递学习资源成为可能,这成为人们关注的又一热点。本文以上海交通大学数字化学习实验室(E-Learning Lab)研发的移动学习网站为研究平台,开发了对应的手机客户端。通过Webservice服务实现网站与手机客户端之间的数据通信,用户在移动学习中若有问题,可直接编辑短信发送到指定号码,后台答疑库会自动回复相关答案,实现了移动学习的高度移动性、交互性...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
潘俊 张丽丽
该项目研究的主要目的是通过对教与学新模式的探索,为开放教育学生提供一种远程开放条件下,以自主性学习为基本特征、以提高学生综合素质和专业技能为重点的新的学习理念、学习方式和学习方法。本文论述了在远程开放条件下如何实现面向解决实际问题的研究性学习的途径和方法方面。实验结果表明,基于互联网的研究性学习是一种符合远程开放教育教学规律的和适应成人学习特点的一种可行的远程教学和学习模式。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红
"完善终身教育体系,建设学习型社会"是十八大报告里描绘的我国教育现代化的蓝图。终身教育的思想自上个世纪进入中国,不断深入人心,最终上升到了"中国梦"的重要组成部分。继续教育是终身教育的重要组成,而继续教育信息化是建设终身学习体系的重要支撑。截至2012年6月底,中国网民数量达到5.38亿,互联网普及率为39.9%。网络的普及也引发了新的学习的革命——数字化学习。数字化学习,是在数字化的学习环境中,通过提供数字化的学习资源和支持服务,运用数字化的学习方式所进行的学习。这种基于数字化学习资源和通讯手段的学习模式,更灵活、更以学习者为中心,是学
[期刊] 管理现代化
[作者]
吴淑娥 黄振雷 邹洁 卫剑波
以移动互联网产业的实践发展为例,归纳出平台经济存在网络效应、不对等定价和互相渗透的特征,指出我国平台经济存在重规模轻质量、竞争不规范及盲目进入市场等问题。最后为我国平台经济的健康发展献计献策。
关键词：
平台经济 移动互联网 网络效应
[期刊] 管理现代化
[作者]
蔡文源 张竹
既有文献通过交易成本视角、组织间关系视角、社会网络视角、资源与知识视角、能力视角、产业环境视角、政策环境视角对企业协同创新进行论述,本文在梳理、整合经典理论的基础上。提出了移动互联网情境下协同创新理论的深化方向与探索路径。
关键词：
协同创新 移动互联网 产业实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
李娟 张琪
社区教育数字化学习模式是在以数字化技术为支撑的社区教育中,学习者通过数字化学习平台,利用数字化学习资源进行学习的一种学习支持服务过程和形式。它具有重要的应用和推广价值。通过选取北京、天津、上海三地社区教育数字化学习模式建设作为个案,在网络平台、学习资源、管理运维、评价激励等方面对其建设路径进行分析,得出了一些思考和启示。
关键词：
社区教育 数字化学习 建设路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王燕子 谢沙
当前,以终身教育和终身学习为核心要义的学习型城市研究与建设热潮在国际社会铺展开来。《学习型城市、学习型地区、学习型社区:终身学习与地区政府》系统地探讨了国际领域学习型城市建设的理论发展,基于案例的分析,较为全面地介绍了国际领域相关城市的实践发展,从而为我国学习型城市建设提供了诸多借鉴。
关键词：
学习型城市 建设 理论发展 实践探索
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王俭 丁新
本文以教育部"数字化学习港与终身学习社会建设与示范"项目为研究背景,通过对TCL集团的员工和管理者进行调查发现,企业传统培训方式存在诸如员工异地培训难、培训经费高、资源稀缺、绩效难以评估等问题;然后,文章提出在企业建设数字化学习中心,以数字化学习方式来解决这些问题的策略;其次,文章还介绍了深圳TCL示范学习中心在促进TCL集团数字化学习型企业构建过程中的建设思路,并对学习中心在企业中的定位、应发挥的功能和公共服务体系在学习中心建设中应该发挥的作用进行了思考。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
