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[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜昕
成人高等教育是我国教育体系和多层次人才培养体系的重要组成部分。随着社会需求不断变化，人们的终身教育意识更加强烈，创新能力和实践能力的重要性更加凸显。这也要求成人高等教育师资需要更高层次，教育内容需要更加丰富，教育形式需要更加灵活，教育主体需要更加多样。通过分析我国成人高等教育的师资结构、专业结构、主体结构和区域结构等结构因素，提出应从通过制度创新建立高水平教师队伍、建立知识动态更新和学历提升机制、建立多元化成人高等教育社会参与机制、建立区域性成人高等教育资源均衡机制等方面进一步调整和优化成人高等教育结构。
关键词：
成人高等教育 社会需求 结构分析
[期刊] 教育发展研究
[作者]
崔永涛
利用动态分布滞后模型分析我国高等教育学科结构与产业结构之间的长期关系,研究发现,文学学科招生比例变化在长期与产业就业结构的变化所引致的劳动力需求不协调;经济学学科招生比例的变化长期来看与产业就业结构变化相适应,但是短期内不协调;其它学科的招生比例变化与产业就业结构变化存在显著的长期均衡关系。长期而言,法学、教育学、理学、工学、医学等学科需要增加招生比重,而哲学、历史学、农学等学科则需要减少招生比例。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
强薇
随着社会转型,我国高等教育结构逐渐与经济社会发展不相适应,亟待加以改革。本文主要分析高等教育层级结构、区域结构等存在的问题,提出了完善建议,以更好地服务于当前高等教育发展。
关键词：
社会转型 高等教育 结构调整
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郜锦强
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张放平
当前,高等教育已进入以提高质量为主旋律的新的发展时期。要提高高等教育的质量,一方面要注重努力提高各专业的办学水平,另一方面更要注重优化专业结构。专业结构是否合理,关系到高等教育质量、办学效益以及人才资源的合理配置,关系到高等教育对经济社会发展支持的力度和可持续发展。开展专业结构调整,根本目的是为了实现人才供需的平衡。在目前国家经济结构和产业结构加快调整的新形势下,坚持以社会需求为导向,深入开展高校专业结构调整工作已经迫在眉睫。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁珂
法律课程作为成人高等教育中众多专业普遍设置的基础课程,它的教学目标、课程内容是我们最为关切的话题。而现如今,成人法学教育课程内容设置现状不容乐观,往往不能体现成人教育特色,师资的问题也直接影响了课程内容的设置。本文从社会需求角度详细分析了成人法学教育课程内容,并对成人法学教育最优化课程内容研究提供了几点策略。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈宏军 江若尘
在对经济学范畴“需求”的一般分析基础上,阐释了高等教育需求的定义及其特征,剖析了高等教育社会需求的类型、特点和影响因素。
关键词：
需求 高等教育社会需求
[期刊] 现代管理科学
[作者]
陈晓云 赵世奎
高等教育质量是高等教育本身和社会发展的关键,而只有考虑到并满足社会发展的需求时,才能使高等教育质量得到体现和保证。
关键词：
社会需求 质量 外在要求
[期刊] 财会通讯
[作者]
李兆东
我国的审计事业和审计高等教育的发展已经30多年,审计高等教育对审计事业的发展起到了支撑的作用,也存在不合理的现象。本文结合目前开设审计专业的高等院校的培养方案,从审计高等教育供给、培养目标、学科定位与职业定位、专业课程设置与胜任能力等方面,分析了审计高等教育与三大审计主体的审计业务需求的契合程度,在此基础上,提出了改革完善审计高等教育的建议。
关键词：
审计高等教育 胜任能力 社会需求 契合度
[期刊] 教育研究
[作者]
市场经济条件下高等教育对社会需求的应答●顾冠华高等教育的社会需求是高等学校生存的基础、办学的依据和改革发展的重要动力。高等教育的价值也正是在适应、满足和调节社会需求的过程中实现的。马克思说：“没有生产，就没有消费；但是，没有消费，也就没有生产，因为如...
[期刊] 教育研究
[作者]
赵文华
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭英
主体功能区理论是我国为应对经济转型升级的一种新的区域经济发展战略,以此理论可以促进我国各地高等教育布局结构的优化调整、学科建设和教育资源的合理配置。首先分析了我国高等教育布局结构的现状和不足,进而阐述了主体功能区理论与高等教育布局结构调整之间的关系,最后构建了高等教育布局结构调整的发展策略,以此来实现各地高等教育之间的互利和合作,并为满足区域经济升级转型发展输出人才。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈廷柱
2009年底,教育部提出了"以社会需求为导向,推动新一轮高等教育改革"的政策意向,引发了学术界内外的热烈讨论。不同层次不同类型的高校该如何应对多样化的社会需求,以社会需求为导向的高等教育改革以什么为起点,步骤有哪些?面对日益严峻的生存困境,在高等教育系统中占绝大多数的大众型高校该如何调整其战略取向才能摆脱困境,求得发展?在适应社会需求上,我国高校的学科专业设置应如何改革?在社会需求中个人需求应占据何种位置,如何考虑个人需求在高等教育改革中的导向作用?以社会需求为导向推进高等教育改革应该注意哪些问题?本组文章将从不同角度对上述问题分别展开探讨。
关键词：
高等教育改革 社会需求 导向
[期刊] 教育研究
[作者]
康宁
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马延霞
目前,我国成人高等教育发展面临瓶颈,转型势在必行,而且其转型也已具备一定驱动因素,对外面临高等教育多元化带来的竞争压力及外部发展环境的推力,对内自身内部也存在诸多转型驱动因素,对此提出由"学历导向"向"学习导向"的转型目标。要实现这一目标,我国成人高等教育必须做好教育观念、教育结构、教育制度及办学主体的多方面转型,成为构建终身学习体系及学习型社会的重要手段。
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