- 年份
- 2024(12593)
- 2023(18062)
- 2022(14861)
- 2021(13782)
- 2020(11316)
- 2019(25902)
- 2018(25523)
- 2017(47619)
- 2016(25944)
- 2015(28944)
- 2014(28623)
- 2013(27311)
- 2012(25019)
- 2011(22355)
- 2010(22674)
- 2009(20520)
- 2008(20316)
- 2007(18495)
- 2006(16265)
- 2005(14545)
- 学科
- 济(108620)
- 经济(108416)
- 业(91973)
- 管理(83554)
- 企(81614)
- 企业(81614)
- 方法(43966)
- 中国(35070)
- 数学(34345)
- 数学方法(33907)
- 业经(33174)
- 农(33091)
- 财(30365)
- 地方(25448)
- 技术(24073)
- 理论(23538)
- 农业(23277)
- 教育(23224)
- 务(21152)
- 财务(21103)
- 财务管理(21075)
- 企业财务(19980)
- 制(19743)
- 和(19543)
- 学(18555)
- 贸(17188)
- 贸易(17170)
- 策(17130)
- 发(16910)
- 易(16575)
- 机构
- 大学(357256)
- 学院(356745)
- 济(145687)
- 经济(142716)
- 管理(140410)
- 理学(120418)
- 理学院(119076)
- 管理学(117207)
- 管理学院(116491)
- 研究(115971)
- 中国(85704)
- 京(75978)
- 财(68251)
- 科学(66508)
- 江(55790)
- 范(55210)
- 所(54921)
- 师范(54835)
- 财经(53679)
- 中心(53264)
- 农(50666)
- 研究所(49262)
- 经(48737)
- 北京(48180)
- 业大(46352)
- 州(44352)
- 师范大学(44091)
- 经济学(44025)
- 院(42276)
- 教育(39959)
- 基金
- 项目(232834)
- 科学(188695)
- 研究(181520)
- 基金(167653)
- 家(142133)
- 国家(140700)
- 科学基金(124578)
- 社会(117676)
- 社会科(110938)
- 社会科学(110911)
- 省(93812)
- 教育(89141)
- 基金项目(88720)
- 划(78116)
- 自然(76887)
- 编号(75246)
- 自然科(75224)
- 自然科学(75211)
- 自然科学基金(73913)
- 资助(65880)
- 成果(61978)
- 发(54547)
- 课题(53931)
- 创(53263)
- 重点(52676)
- 部(52649)
- 创新(48833)
- 国家社会(47499)
- 教育部(46801)
- 项目编号(46473)
- 期刊
- 济(167501)
- 经济(167501)
- 研究(115096)
- 中国(80328)
- 教育(67828)
- 管理(57940)
- 财(55748)
- 农(47210)
- 科学(45119)
- 学报(43533)
- 技术(37399)
- 大学(36884)
- 农业(32753)
- 学学(32634)
- 融(31165)
- 金融(31165)
- 业经(29471)
- 财经(27187)
- 经济研究(25281)
- 经(23645)
- 问题(21519)
- 业(19465)
- 技术经济(19323)
- 图书(17549)
- 职业(17148)
- 现代(16851)
- 科技(16826)
- 商业(16421)
- 坛(16348)
- 论坛(16348)
共检索到549533条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张卫国 宣星宇
根据布劳的社会交换理论，高校创业教育与众创空间联动发展是指高校与众创空间通过社会交换，取得预期报酬，建立资源互补、互惠合作战略关系的过程。联动发展主要涉及发展规划联动、资源利用联动、教育培养联动等三个方面，实现主导互惠、主体互惠、目标互惠等三层面互惠。促进联动发展的措施主要包括：明确联动发展方式，建立制度规范；加强双方协商，实现资源共享；完善人才培养制度，改革创业教育教学方式。
关键词：
高校创业教育 众创空间 社会交换理论
[期刊] 特区经济
[作者]
陆秋萍
传统意义上,高校创业教育体系主要围绕创新创业文化建设、创新创业课程体系建设、创新创业教育实践平台三大版块展开。大众创业、万众创新的背景下,作为高校创业教育的重要内容之一,高校众创空间得到了前所未有的发展。本文通过对众创空间负责人、创业者等群体进行访谈发现,从供需角度看,创业者的需求和众创空间的服务并不对等。而要解决两者之间的问题不能单纯依靠高校,需要构建校、企、社"三位一体"的高校创业教育模式,提供创业者专业的创业服务,针对性地解决创业者遇到的过程性难题。
关键词：
高校 创业教育 众创空间 “三位一体”
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张川 何齐宗
创客空间在高校内的发展,必然引发创新创业教育的变革,尤其是创客空间的理念、功能、模式,对创新创业教育的认知、目标和体系变迁的有力推进,引发了社会和学界关于如何把握创客空间特征对高校创新创业教育趋势的影响、如何破解创客空间问题引发的高校创新创业教育困惑、高校创新创业教育将以何种思路顺应创客空间的发展走向等重大现实问题的探索与思考。
关键词：
创客空间 高校 创新创业教育
[期刊] 教育研究
[作者]
黄兆信 赵国靖 唐闻捷
大力推进高等教育综合改革,促进高校毕业生高质量创业就业,是适应中国经济结构战略性调整,实现大众创业、万众创新的必由之路。高校创业教育亟须实现三大转型:从提高就业率向提升就业层次和就业质量转型,从创业实践教育向创业教育与专业教育深度融合转型,从培养自主创业者为主向培养岗位创业者为主转型。其战略选择为:发展高校"众创空间",构建递进、立体式结构创业教育新体系;培育高校"创业文化",形成地域与校园文化互融互动的创业教育特色。
关键词：
众创时代 高校创业教育 高等教育综合改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
舒畅
国际交换生项目是促进高校国际化进程的重要举措，高职院校国际交换生项目对交换生、参与学校及社会教育具有十分重要的意义，但在实施过程中存在诸多制约因素。从社会交换理论视角研究交换生项目可以更好地促进高职院校的发展。因此，通过采取为项目提供经济资助、消除交换语言障碍、完善学分认证制度、建立健全管理制度、加强学校内涵发展、构建制度保障体系等举措，推动高职院校国际交换生项目可持续发展。
关键词：
社会交换理论 高职院校 国际交换生项目
[期刊] 旅游科学
[作者]
胥兴安 王立磊 张广宇
本文基于社会交换理论的视角,探讨居民感知公平对社区参与旅游发展的影响及作用机制。本文以山东省沂南县竹泉村为例,通过建立结构方程模型,对居民感知公平、社区支持感和社区参与旅游发展之间的关系进行了实证检验。研究表明:(1)分配公平、程序公平和互动公平分别对社区参与旅游发展具有正向影响,社区参与旅游发展本质上是一种社会交换过程,在这种交换过程中居民感知到被公平对待,在互惠互利原则下,为了回报这种公平对待,居民会对社区旅游发展表现出更高的参与热情;(2)分配公平、程序公平和互动公平分别对社区支持感具有正向影响,当
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田玉霞
众创空间作为一种新兴的创业服务载体,为高校开展创业教育带来了新的发展契机。首先对"众创空间"的概念进行了界定,其次分析了高校创业教育在众创空间新形势下所面临的机遇以及高校创业教育的现状,最后得出高校创业教育应结合众创空间建设,以众创空间为平台,通过推动高校创业教育的教学方式变革、加强创业师资队伍建设以及丰富创业教育途径等方式将创业教育融入到校内外的众创空间建设之中,有效拓展创业教育的深度和广度,促进高校创业教育的升级转型。
关键词：
众创空间 高校 创业教育 众创时代
[期刊] 科技管理研究
[作者]
马超 郑佳薇 郑大明
当前，我国改革正朝向更深层次进行，我国经济结构也正经历前所未有的变动，经济、社会发展逐渐从资金驱动、要素驱动转向创新驱动，因而迫切需要高质量的创新创业人才投身其中、服务其中，以满足高质量发展所需。新教育背景下，创新创业教育正逐渐成为高等教育改革的重点，其不仅影响高等教育改革的成效，还影响我国经济结构的调整重构。开展创新创业教育活动，既是建设创新型国家、提高经济增效的现实需要，
[期刊] 教育研究
[作者]
严毛新
学校创业教育是创业教育系统的有机组成部分。社会创业生态系统对创业教育有巨大的需求。高校应当积极对接社会需求,寻求主动突破,处理好创业教育内容的自由拓展与嵌入地方产业集群的关系,处理好创业教育形式的重点依托与多元建构的关系,处理好创业教育校内局部小环境与校外大系统的关系,以便敏锐回应社会创业生态系统的体系需求,更好助推社会创业活动。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
戴维奇
侧重社会价值创造而非商业价值创造的社会创业是一种重要的创业形态。美国高校的社会创业教育起步较早，在提高公众社会创业意识、增加社会创业者的技能以及孕育新一代社会创业者等方面扮演了重要角色。２０世纪８０年代以来，美国高校社会创业教育经历了个人推动、社会拉动和产学互动三个不同的发展阶段，取得了一些有益经验。其中，社会创业教育依据社会创业者的实际需要设计教学内容，综合运用多样化的教学方法以提高转化能力，重视运用实践性与体验性的培养方式，以商学院为核心开展跨学科、跨学院培养，将周边社会创业社区整合到教学过程，可供我国高校社会创业教育借鉴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙培东 王晨倩
推进＂大众创业，万众创新＂需要全社会加强以创新为核心的创业教育。非学历继续教育以市场为导向，具有学习时间灵活、教学形式多样、教学内容适用性强等特点，在＂双创＂背景下能够释放更大的发展活力。为了更好地适应创业创新教育需求，高校非学历继续教育应该更新理念，明确工作定位；培育师资，打造专业团队；构建平台，优化教学模式；立足区域，加强交流合作。
关键词：
高校 非学历继续教育 创业教育
[期刊] 教育研究
[作者]
黄兆信 罗志敏
创业教育有效开展是创业型大学应有之义，创业型大学之形塑必将带动创业教育转型发展。生态系统视角下创业教育的转型发展需要内外部要素的共同促进。高校创业教育需要开放性的多方参与，创业教育生态系统是一种有生命力的组织活动，创业教育生态系统的发展过程遵循相互依存、共生演进的原则，创业教育生态系统的形成有赖于一定的创业环境。高校创业教育的转型发展需要整体看待和推进，关切校内的每一位大学生，为大学生创设良好的内外部环境，建立校内外各机构之间的关系连接。
关键词：
高校创业教育 创业型大学 多元理论
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张育广 张超 王嘉茉
引入平台理论明晰高校众创空间的平台定位及其发展策略"搭建平台基础架构—激发网络协同效应—构建平台生态系统"三个阶段演进逻辑,通过多维结构性嵌入机制、多路径交互界面设计和多元主体联动的协同治理机制等不同阶段的关键路径优化,探索构建与产业深度融合的高校众创空间平台生态系统。
关键词：
众创空间 平台理论 演进逻辑 路径优化
[期刊] 管理现代化
[作者]
赵德森 窦垚 邓玉梅
借助CiteSpace软件,从发展历程、基本特征、内容演变3个角度对众创空间理论演进进行系统梳理;从产生背景、主要类型、实践应用3个维度对众创空间实践发展进行深入剖析。最后,展望众创空间未来发展趋势,指出众创空间理论研究和实践发展的主要方向。
关键词：
众创空间 理论演进 实践发展
[期刊] 科技管理研究
[作者]
高乔子 黄滨
以社会交换理论为研究基础，以26家高新技术企业的科研人员和研发管理人员为研究对象，采用信效度、验证性因子、多层线性回归分析方法分析员工-组织交换关系、员工对于组织投入和组织支持的理解与感受因素、组织给予员工的投入和对员工的创新绩效要求等因素对科研创新绩效的影响机理。研究表明：员工-组织交换、心理授权、企业发展战略对科研创新绩效起到正向的影响作用；研发管理与创新绩效有显著的正相关关系，但与心理授权呈现负相关关系，甚至会负向影响创新绩效；组织认同不但正向影响科研创新绩效，而且在员工-组织交换、心理授权、企业发展战略、研发管理与科研创新绩效关系中起到中介和正向调节作用。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
