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[期刊] 金融理论与实践
[作者]
韩刚
对于客户提出的日益苛刻的金融创新需求,单个金融企业的知识和能力往往难以充分满足,这既是金融集团这一组织形式存在的合理性,也是对金融集团进行业务协同创新的必然要求。金融业是典型的知识密集型行业,金融集团业务协同创新过程可以看做是金融集团内外知识整合并释放出新知识的过程。在这一过程中主要是六大协同创新机制在发挥作用。
关键词：
金融集团 业务创新 协同 知识整合
[期刊] 教育与经济
[作者]
唐智彬 石伟平
现代职业教育发展需要多部门、多主体的共同参与,产学合作是基本要素。第三次工业革命背景下,培养技能型创新人才和转变企业技术创新模式要求构建高等职业教育与产业发展协同创新机制。从开放科学视角看,高等职业教育与产业发展协同创新行动是基于主体创新能力异质性这一基本内在逻辑而展开的。基于理论研究和案例分析,高等职业教育与产业发展协同创新要围绕建立产学多元主体共同愿景、校企微观主体共同利益基础和协同创新框架系统序参量,构建校企多元主体协同、价值整合、利益整合、资源整合以及协同实施的长效机制。
关键词：
高等职业教育 产学合作 协同创新
[期刊] 管理现代化
[作者]
李杰 李雪梅 宋焰
从特色高质量发展以畅通内循环、区域内循环协调发展、产业结构优化以提升内循环质量三个方位论析了内循环视域下协同创新的现实逻辑,提出构建跨区、跨业、跨界的“三跨”协同创新机制,并从成本节约、效率提升、协调发展、共享红利等方面分析了协同创新效应。完善国内价值链、生态链、要素链“三链一体”协同创新是高质量发展的重要支撑,产业结构优化升级应体现技术导向,提出按“三位一体”的综合标准重新衡量,以提升内循环质量。
关键词：
内循环 协同创新 现实逻辑 机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘筱 郭平
在"双一流"建设背景下,西部应用型高校可挖掘产学研协同创新的比较优势,以协同创新体系的自组织逻辑催生与激发利益共同体及各主体的内生动力与活力,积极践行产教融合。基于系统科学和自组织理论,解析西部应用型高校产学研协同创新体系的自组织特性,透视协同创新系统的自组织演化过程,明晰动力机制,以期为西部应用型高校产学研协同创新提供一定的理论基础。
关键词：
自组织 产学研 协同创新 西部应用型高校
[期刊] 职教论坛
[作者]
张菊霞 任君庆 彭振博
教育、科技、人才“三位一体”重要论述为科教融汇视域下高职教育校企协同创新治理提供了政策基础与现实依据。高职教育校企协同创新实践中呈现出校企主体功能效益差异、管理权力运行向度单一、利益平衡机制缺失等问题表征，实际上是由于协同创新价值认同缺失、权力分配失衡、利益共享不均衡等治理不足所致。外溢性的公共价值达成、异质性的多元主体协同及柔性的网络化秩序建立共同构成了高职教育校企协同创新治理的逻辑。结合实践案例分析，校企协同创新治理现代化应通过建立“产科教”融合的治理价值理念、保障协同创新治理主体话语权、建立协同创新治理机制、构建基于自组织的协同创新场域等路径推进。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
李阳 黄朝峰 胡天恩
新型举国体制是传统举国体制在新时代的适应性转型，在国家竞争日益加剧和民族复兴的关键时期，新型举国体制成为发挥中国制度优势、破解关键核心技术难题、实现国家战略任务的重要抓手。如何探索新型举国体制的实现方式，尤其是在国家安全、军民融合等重大战略领域满足国家战略需求，已成为当前亟需回答的重要课题。鉴于此，在深入分析新型举国体制推动军民科技协同创新的内在逻辑及创新要素基础上，从组织体系及实现机制两个层面构建新型举国体制推动军民科技协同创新的分析框架，并通过对军民协同推进新冠疫苗研发的全景式回顾进行案例探索，揭示新冠疫苗研发的中国经验——以新型举国体制为制度优势，以定位“国家重大战略任务”为前提，在党中央集中统一领导下，发挥军民融合的战略支撑作用，释放社会主义市场经济活力的中国方式。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
武学超
协同创新已成为时代主题。然而,多元普世性的逻辑因素严重影响了大学与产业科研协同创新的实体化组建。近年来,国外大量关于影响大学与产业科研协同创新逻辑因素的实证研究文献,主要探讨了大学与产业科研协同创新的动机因素、制约因素和决定因素,取得了富有规律性的研究结论,对我国当前加强高校协同创新具有重要启发意义。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
邵记友 丁琨 杨忠
通过对华为与X大学的联合研究中心展开分析，探讨企业与高校协同创新的制度逻辑冲突解决机制。研究发现，企业与高校协同创新的制度逻辑冲突得以解决，是二者共同构建结构混合逻辑下自治组织单元的结果。在自治组织单元内部，企业与高校协商设计了分情景确定主导逻辑、主导逻辑保障少数逻辑利益、少数逻辑支持主导逻辑地位3种机制以确保组织单元的有效运行。研究结论对丰富以企业为主体的产学研协同创新研究，并扩展制度逻辑理论中结构混合方案的研究，同时对企业与高校的协同创新实践具有启示。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
柳云 杨晓星
建构知识联盟是我国广播电视大学向开放大学转型后提升校际协同创新能力的新路径。知识联盟是知识经济时代开放大学主动适应外部竞争而建构的战略合作组织,其本质是在知识转移的基础上实现协同创新,其过程可分为知识分享、知识学习、知识内化和知识创新四个阶段。为实现开放大学知识联盟协同创新的组织功能,必须加强开放大学知识共享文化和创新文化建设,科学合理地选择联盟成员并选择合适的组织模式,建立相应的契约机制与激励机制。
关键词：
知识联盟 协同创新 共享共建
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
张忠寿 高鹏
科技金融生态系统是一个不同"物种"间通过资源互补和互利合作实现协同创新的价值创造过程,而协同创新的利益如何在各创新主体间合理分配是科技金融生态系统保持创新动机的重要因素。本文在阐述相关理论的基础上,提出了一种基于委托代理理论的科技金融生态系统协同创新及一次利益分配机制,以及基于改进Shapely值法的科技型企业二次利益分配机制。研究发现,科技金融生态系统的协同创新绩效与科技成果转化效率、创新过程的不确定性、企业种群的风险规避能力以及讨价还价能力相关;一次利益分配体现了高收益高分配、低收益低分配的公平原则;二次利益分配则实现了公平与效率兼顾,同时考虑了结果与过程。最后给出了提升科技金融系统创新绩效及利益分配有效性的对策建议。
[期刊] 软科学
[作者]
李久平 姜大鹏 王涛
界定了产学研协同创新中的知识整合内涵及特点,构造了产学研协同创新的知识整合理论框架,分析了产学研协同创新的知识整合运行过程、支持系统和运行机制。
关键词：
产学研合作 协同创新 知识整合
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
田庆锋 张添 张硕 苗朵朵
构建一体化国家战略体系和能力是新时代实施军民融合战略的重要目标,军民科技协同创新则是实现该目标的必然选择。基于扎根理论建立军民科技协同创新影响因素体系,通过分析影响因素间的交互关系构建系统动力学模型。根据模型对案例进行仿真分析,考察单因素作用、多因素协同作用、多因素非协同作用条件下协同创新水平变化情况。从军民科技协同创新内涵、结构、功能实现3个层面揭示要素融合机制。据此,为国家军民深度融合提供相应政策建议。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李震峰 仲丽娟
协同创新模式在创新活动中的凸显为基础学科的发展提供了新的依托。在协同创新过程中，团队成员的交流与合作推动基础学科的发展，基础学科人才在创新团队中的组织作用与核心地位激励研究者更多地关注基础学科的知识，基础学科协同创新的目标是生成新的基础学科知识。在我国的协同创新活动中，存在团队成员有效交流不足、基础学科人才地位与作用得不到保障，以及应用性创新项目挤占基础学科创新项目等现象，制约了协同创新过程中基础学科的发展。团队知识结构的多元化、彰显多元知识协同运用创新成果的评价、凸显基础学科知识优势创新团队分工以及限制应用研究挤占财政资金等路径，可以促进以协同创新为依托的基础学科的发展。
关键词：
协同创新 基础研究 基础学科
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
司帅
当前我国经济运行的主要矛盾是供给侧结构性能,需要将"创新驱动"置于经济转型升级的"核心位置",以供需协同演化的方式推动供给侧结构性改革。因此,一方面,必须注重创新驱动发展,辅之以"选择立法、强化竞争、税收优惠、简化审批、降低行业准入门槛"等手段,强化供给侧管理,提高供给侧效率;另一方面,应依靠供需协同原则引导创新驱动发展,完善制度发展,强化机制化建设,促进需求侧管理与供给侧改革,使国民经济的供给端更好地与需求端相匹配。
关键词：
供需协同 供给侧改革 经济增长 协同发展
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
韩江波
创新链与产业链融合分为创新链推动产业链融合和产业链拉动创新链融合两种模式:前者起步模式是"创新链推动产业链",理论逻辑源于"先有产业生成然后才有技术创新,最后两者再相互促进"的理念,一般适用于研发能力较强的国家或地区,而后者起步模式是"产业链拉动创新链",理论逻辑源于"先有产业生成然后才有技术创新,最后两者再相互促进"的思想,一般适用于研发能力较弱的国家或地区。而创新链与产业链的融合是一项涉及长期性、系统性的战略工程,在现实中受制于多种因素制约,常常致使两者陷入相互割裂状态。通过分析可知,应从完善创新链整
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创新链 产业链 产业升级 融合创新
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