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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王琳 王可帆 李亚伟
知识建构在学习过程中至关重要。翻转课堂教学模式作为一种新兴教学方式被广泛运用于课堂上，其对知识建构的影响成为一个重要的考察指标。本文基于知识建构和翻转课堂的理论从教学平台、教学互动以及学习者三个方面分析了翻转课堂对知识建构的影响，引申出目前翻转课堂教学中存在的问题：教学平台质量参差不齐、教师对翻转课堂认识不够、学习者自主性和活跃性都不够高等，并从教学平台、教师和学习者三个方面提出了翻转课堂教学的改进策略。
关键词：
知识建构 翻转课堂 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱俊丽
基于生态学视角分析高职院校课堂教学面临的困境,可以发现环境生态困境、文化生态困境、行为生态困境以及心理生态困境的存在,使得高职院校课堂教学难以实现进一步发展。因此,高职院校还须持续完善课堂环境生态、课堂文化生态、课堂行为生态以及课堂心理生态,实现课堂教学方法的创新,从而提升课堂教学质量。
关键词：
生态课堂 高职院校 课程教学 教学方法
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
昝志宏
课堂教学是实施本科专业教育的主渠道。要想彻底改变目前专业教学的"满堂灌"现象,提高教学质量,培养学生的创造性思维和创新能力,关键是要改革课堂教学方法。提升教学质量可以从八个方面着手,包括:强化学生主体意识,提高教学的目的性;培养独立思考能力,提高教学的科学性;充分运用媒体教学,提高学习的趣味性;采用启发式教学法,提高学习的积极性;采用角色互换法,提高学习的主动性;采用案例教学方法,提高学生的参与性;采用其他教学方法,提高学生的创造性;探索改革考试方法,推动学生的个性发展。
关键词：
教学方法 教学目标 教学质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢智娟
传统教学的方法,教师常常采取一支粉笔、一张嘴讲解的灌输式教学,学生是客体,始终是跟着老师的思路走,即使参与课堂教学也仅仅限于回答教师提出的问题,这就不可避免地抹杀学生的学习主动性和创造性。在这种形势下,参与式教学方法应运而生。本文中,笔者结合多年的教学实践和经验,对在课堂教学中应用参与式教学方法问题作了探讨。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
顾沛
关于研究性教学,目前正在较大程度上受到高教界的关注,让人欣慰。但要真正以此实现教学方法的改革,以及在所有高校铺开,教师应该发挥的作用值得重点讨论。如何从理念上、实际操作中加以把握,笔者作为"抽象代数"和"数学文化"两门国家精品课程的负责人,以及国家级教学团队——南开大学"科学素质教育系列公共课教学团队"的带头人,与团队中10门课程的教师一起,不断切磋、
[期刊] 物流技术
[作者]
宋志刚 赵晓雨 张妍祺
利用社会网络分析,对翻转课堂实施前后学生知识网络的变化进行研究,通过对比发现,翻转课堂拓宽了学生之间学习交流的渠道,知识网络权利结构进一步分散;翻转课堂降低了意见领袖对知识网络的影响力,使更多学生有机会与他人分享自己的观点;翻转课堂有利于学习共同体的凝聚,大学宿舍关系对学习共同体的形成有重要影响。
关键词：
翻转课堂 知识网络 学习共同体
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈雨亭
自传既是一种课程研究方法,也是一种教学方法。高中教师玛丽莲.多尔把威廉·派纳的存在体验课程应用于她的高中学生生态学选修课的教学中,称为环境自传,取得了很好的效果。她的课堂实践采纳了存在体验课程方法的四个步骤:回溯;前进;分析;综合。然而自传教学方法也有其局限性,并非是一种普遍适用的教学方法。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨俐
课堂教学需要围绕学生的需要进行设计,应该以有利于学生对科学知识的掌握、理解及学习能力的发展为原则,其中进行角色转换是一有效路径。当前,转变传统课堂教学模式,树立以学生为中心的课堂教学意识至为重要。
关键词：
角色转换 高校 课堂教学方法
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李英
[期刊] 财会通讯
[作者]
杨燃
本文认为,课堂教学是本科会计专业人才培养的主要阵地,也是影响本科会计专业教育质量的关键因素。为了向社会培养和输送高素质的本科会计专业人才,务必努力改进和优化本科会计专业的课堂教学方法,致力提升本科会计专业的课堂教学质量。本科会计专业课堂教学要想获得预期的良好效果,应充分实现师生之间的平等交流,高度关注学科与业界热点,善于应用对比分析,致力提升课堂教学的吸引力。
关键词：
改善 会计专业 课堂教学方法 理论思考
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴莅芳 奥丽汗娜
从高职课堂教学的现状和特点入手，以培养学生自主学习，提高学生实践能力为目标，着重探讨了以行动导向为主的课堂教学方法的改革与实践，提高了课堂教学效果，突出了职业院校应用型人才培养的特色。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈文静
翻转课堂通过颠倒安排知识传授与知识内化过程,改变了传统课堂上的师生角色与时间分配,其操作流程符合商务外语教学双重性与实用性的特征,其信息技术与协作学习的有效结合为学习者构建出个性化、情境化的商务外语学习环境,有助于学生对知识的吸收与实际操作。本文通过分析翻转课堂的起源、概念、特征等,构建出商务外语翻转课堂的教学模型,以期为我国的商务外语教学改革提供借鉴。
关键词：
翻转课堂 商务外语 教学模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冯玲娟 王海燕
随着教育理念与信息技术的发展，翻转课堂已成为当前教育教学领域的研究热点与实践趋势。但翻转课堂作为＂舶来品＂，在我国的教育机制和环境中存在＂水土不服＂的现象。本文基于生态学视角解读翻转课堂教学系统，构建了生态化翻转课堂教学模型，分析了生态化翻转课堂教学模型中各个种群之间的关系，对构建本土化的翻转课堂教学系统提出了建议。
关键词：
生态学 翻转课堂 共生 本土化
[期刊] 教育学报
[作者]
马秀麟
北京师范大学出版社2019年出版翻转课堂,是一种新型的教学模式,它把传统的教学过程翻转了过来,要求把学生学习新知的过程放置于课前,而把课内时间用于讨论、分享和质疑。翻转课堂概念一经提出,就受到了众多教育工作者的重视。作者自2010年起在北京师范大学计算机公共课教学中开展翻转课堂教学模式的研究与实践,取得了较成熟的研究结论。与此同
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