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[期刊] 图书情报工作
[作者]
秦春秀 刘杰 刘怀亮 马晓悦
[目的 /意义]从细粒度角度深化科技文本的内容语义描述,弥补目前文本知识对象特征描述粒度较粗且缺乏语义的不足,为知识重组与挖掘,提供精细化的用户知识服务给予一种思路。[方法 /过程]以知识元理论为基础,通过对科技文本内部属性的语义分析,尝试构建细粒度的科技文本内容描述框架,给出两个实例并讨论。[结果 /结论]该内容描述框架实现了检索结果从海量的文献单元聚焦到精准化的知识元的转变。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
钱力 张晓林 王茜
提出用于描述科技文献核心知识的"研究设计指纹"概念,综合研究分析了相关的科技文献规范描述框架,创建"基于科技文献的研究设计指纹描述框架",以增强科技文献的机器计算可执行性、知识粒度性、知识关联性、结构的扩展性以及研究设计思路的可视性,为科研人员快速发现研究设计方法、研究设计工具等指纹提供了新的思路与方法。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
胡瑛 贾积有
可重用性是学习对象不同于其他教学资源构件的重要特性,是其价值得以实现的重要条件,也是其成为学术界研究热点的重要原因之一;而本体由于其概念化、共享的本质特征,可以用于描述和表达学习对象,实现学习对象的共享与重用。本文采用文献分析方法,指出了只通过本体描述来丰富学习对象元数据的不足之处,提出以语义网的本体概念本身作为研究切入点,通过建立学习对象本体描述框架,对学习对象内容及结构进行本体描述,以实现学习对象中各成分的重用。
关键词:
学习对象 本体 编著工具 自适应学习
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
吴鹏 强韶华 苏新宁
XML作为主流的元数据描述语言,可以在电子政务系统中,为政府信息资源提供统一的描述框架。框架主要由模式层、应用层、环境层三部分组成。模式层由政府信息资源元数据描述模式框架描述,基于XML的元数据描述应用框架支撑了元数据的具体应用,而XML应用框架生命周期和XML元数据技术的协同工作解决了元数据应用的可操作性和可持续性。图1。参考文献9。
关键词:
电子政务 政府信息资源 元数据 描述框架
[期刊] 图书与情报
[作者]
赵蓉英 张心源
从资源角度来看,智库是一个拥有大量知识资源的知识库。知识经济时代,知识层面成为继载体层面后的知识资源管理与计量的新视角,知识元概念的提出为实现知识资源直接管理和计量提供了可能。中文文本的分类、挖掘、标引等研究基础为我国智库成果的知识元抽取提供了技术保障,将抽取出的知识元归类、进一步归纳出对应的描述规则有利于实现知识层面的中文智库成果管理与评价。文章基于构建主题词表进行文本抽取的方法,选择中国国际问题研究中心2015年全部可获得的智库研究成果为样本,进行成果知识元的抽取,经过人工选择、精炼抽取结果后归纳总结
关键词:
智库 知识元 中文智库成果 描述规则
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘杰 秦春秀 赵捧未 刘怀亮
[目的/意义]科技文本资源作为信息资源管理中的一种重要且普遍应用的知识资源,目前,在对科技文本资源进行组织的过程中,单一地采用粗粒度化的组织方法,缺乏丰富的语义信息,这不能满足用户精准化的知识需求。[方法/过程]以知识元理论为基础,通过对知识元进行抽取、标引、链接、集成,构建四层次六梯度的知识元映射,以期实现科技文本资源内容的有效关联与重组,并对其进行示例与讨论。[局限]科技文本资源组织效果的关键在于知识元抽取的质量。
关键词:
知识元 科技文本 信息资源组织 映射
[期刊] 情报杂志
[作者]
周朴雄 卢颖诗
[目的/意义]网络商品的极大丰富和网购用户的指数级增长使得商品与用户之间的描述和关联成为了目前学界和实践亟需解决的问题。[方法/过程]选用社会化标注的方式分别设计了用户社会化资源描述框架与商品社会化资源描述框架;使用《知网》语义词典分别对用户框架和商品框架内的标签进行相似度计算,再使用UCINet6工具对标签进行聚类实现框架的降维,最后计算两个框架间的相关度,达到对接用户资源和商品资源的目的。[结果/结论]选用豆瓣读书中的标签资源作为实证分析的对象,构建了商品和用户的社会化资源描述框架并实现了框架间的关联
[期刊] 中国远程教育
[作者]
余胜泉 王琦 汪凡淙 万海鹏
网络及智能技术的发展使得泛在学习成为重要的学习形式。泛在学习作为非正式的学习形式,缺少即时的教师指导,学习资源成为支持其学习的唯一载体,因此学习资源的定义、组织和描述成为泛在学习有效发生的关键。随着互联网和学习理论的发展与融合,学习不再是简单的内容传递过程,展现出越发明显的情境性、社会性、适应性,学习内容的与时俱进使得学习呈现进化性。而传统的学习资源聚焦于资源呈现与客观属性的设计,缺少对资源教育特性的关注,依赖专家预设、结构和内容固化。为满足泛在学习对学习资源情境适应、社会化连接、内容动态进化等的需求,研究者提出了泛在学习组织与描述模型——学习元(Learning Cell),通过构建结构与内容分离的学习资源聚合模型和语义组织信息,使学习资源的情境性、社会性和进化性得以体现。目前,该模型已成为ISO国际标准,本研究对其研制流程、理念、框架结构和实施思路进行阐释,期望为泛在学习资源研究提供启示。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
化柏林
学术论文中有很多方法知识元的描述,如何把这些方法知识元抽取出来,形成结构化的方法知识库,是细粒度知识组织的重要研究内容之一。本文通过对大量的文献进行内容分析,把方法知识元归结为方法定义知识元、方法关系知识元、方法特点知识元、方法流程知识元和方法功能知识元五种类型。对论文中关于方法描述的句子进行抽取,通过过滤句子中的领域关键词形成句子描述结构,在此基础上经过人工审核与合并归类,形成方法知识元的描述规则,为后续的方法知识元抽取提供支撑。
关键词:
学术论文 方法知识元 知识挖掘 模式识别
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
索传军 盖双双
新的信息环境下,以文献为单元的知识组织方式已无法满足用户的知识需求,文献中所包含的细粒度知识元成为多学科研究的热点之一。知识元的内涵、结构和描述模型成为亟待研究的重要基础理论问题。本文在对已有知识元概念、分类和描述方法进行总结的基础上,进一步明确了知识元的内涵,并从知识生产的视角,将文献中的知识元划分为常识知识元、引证知识元和创新知识元三种类型,进而从理论和实证分析两方面证明了"一个知识元是N(N≥1,N为正整数)个语义三元组的逻辑组合"这一假设。此外,为促进知识元的管理和利用,本文借鉴纳米出版物思想,构建了知识元的语义描述模型,该知识元描述模型由知识元内容、内容的来源信息和支持信息,以及知识元的出版信息四个要素构成。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
钱鹏 郑建明
MARC等传统信息描述方式不适用于科学数据组织。RDA可描述各类型信息资源,基于资源描述框架理论,构建科学数据资源描述框架模型,包括科学数据集描述、数据集—数据文档描述、数据集—访问描述等,为图书馆应用RDA组织和管理科学数据提供基础。
关键词:
科学数据 资源描述框架 图书馆
[期刊] 统计与决策
[作者]
李启斌
1问题的提出描述统计是描绘或总结观察量的基本情况的统计总称,旨在取得反映客观现象的数据,并对之进行加工处理和显示,进而得出反映客观现象的规律性数量特征,内容上包括统计数据的收集、加工
[期刊] 图书情报知识
[作者]
孙志茹
情报研究报告是情报研究的成果,与其它文献资源相比其内容知识密集度高、用户针对性相对较强、传播范围相对较小、使用上有一定权限限制。针对这些特殊性分析情报研究报告数字化描述的目的:检索、促进情报研究自动化以及内容整合,以此设计出情报研究报告描述的基本框架,主要包括三部分内容:属性的描述、内容的描述和关系的描述,并对具体描述内容和描述要求作详细探讨。
关键词:
情报研究 研究报告 描述框架
[期刊] 图书馆建设
[作者]
索智杨 殷峰 牌艳欣
2000年我国步入老龄化社会,2012年全国老龄办首先提出“智能化养老”的理念。党的十八大、十九大、二十大都提出“健康中国战略”,健康养老已成为《“健康中国2030”规划刚要》的重要内容。但智慧养老在我国服务成效差,其中智慧养老数据资源“不统一”、共享与开发利用差是主要问题之一。通过对智慧养老数据资源来源与分类,以及数据资源描述内容和场景要素与资源描述框架分析后发现,借鉴场景框架可以实现对智慧养老场景数据资源的描述,并在此基础上构建了智慧养老场景数据资源描述框架与概念模型,该框架包含六类概念,即智慧养老服务主体、老年人、智慧养老设施、智慧养老活动主题、智慧养老活动时间和智慧养老地点。通过康复训练场景的实例验证表明,智慧养老场景数据资源描述框架可以作为智慧养老场景的通用描述概念框架,对智慧养老服务场景内容进行揭示和描述。
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