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[期刊] 图书情报知识
[作者]
杨选辉 李晚照 谷艳红
本文将知识元概念引入教学领域，运用重定义的知识元理论对传统的教学资源结构进行改造，并构建了一个基于知识元的教学资源组织模式。通过对几种主流的Ｅ－ＬＥａｒｎｉｎｇ模式进行分析，归纳了基于知识元的学习方式的优势。建立知识元库是将知识元技术运用于课程内容组织的核心工作，本文重点阐述了构建知识元库的三个主要环节：知识元的提取、标引和链接。最后构建了一个基于知识元的教学资源学习系统，分析与设计了系统的功能结构图，并详细地介绍了各个模块的功能。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵超
高校是培养高素质人才的摇篮,如何提升高校教育教学水平,成为当前重大课题。本文重点探讨了高校"三元"教育教学改革模式,提升高校学生的动手实践水平,解决高素质人才短缺与高校毕业生就业难的矛盾。
关键词：
高校 “三元”模式 教育教学
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王红霞 苏新宁
在当今网络环境下,电子政务信息资源组织模式有效与否直接关系到信息资源的组织、管理和服务的效果。本文系统分析了目前信息资源组织4种基本模式的优点与不足,提出了基于元数据的信息资源组织模式,并对我国电子政务元数据标准的建立进行了思考。
关键词：
电子政务 元数据 组织模式 标准
[期刊] 教育与职业
[作者]
靳晓颖 冯峰 刘翠
"互联网+教育"背景下,基于知识链与高职教育专业领域核心技能之间的耦合关系,在深度学习理论、混合学习理论及分层次学习理论的指导下,按照参与性原则、社会性原则、系统性原则和个性化原则,构建基于知识链与核心技能耦合的高职SPOC教学模式。该教学模式将教学组织过程分为五个环节,以学生为主体,以耦合链为主线,教师和网络双主导,根据高职学生的认知规律和科学的教学理论,组织线上或线下教学活动,充分利用海量的数字教育资源。学生能够更加积极、主动地参与到学习活动中,实现深度学习、有效学习,教师能够在有限的教学课时内组织更有价值的教学活动,高职院校能够对教学活动全过程进行科学管理、客观评价。
[期刊] 图书馆
[作者]
王知津 谢丽娜 李赞梅
本文以我国政府数字信息资源管理中存在的问题为基点,从知识管理的视角出发,明确了政府数字信息资源管理与知识管理的关系,并结合数字信息资源整合的理论基础,提出了基于知识管理的政府数字信息资源整合模式。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
秦瑾若 傅钢善
如何有效开展SPOC教学是当今国内外教育领域关注的重点话题。目前,已经有很多关于SPOC教学方面的实践和研究,取得了很多成绩。然而,通过进一步分析,可以看出这些研究大多只是局限于SPOC本身的特点,缺乏重要教学原理的指导,没有从学生的角度进一步细化课前、课中和课后的学习任务与具体流程,各个环节不能有效衔接,从而影响了SPOC的实际教学效能。由美国教授梅瑞尔提出的五星教学原理以问题解决为中心,立足学习过程,引导学生进行科学且循序渐进的阶段性学习,以实现优质高效的教学,这为SPOC的教学设计提供了有力借鉴。本
[期刊] 经济管理
[作者]
高展明 郭东强
在信息爆炸的21世纪,企业的知识管理对于企业持续发展来说越趋重要。本文在对澳门中小企业管理状况调研的基础上,结合组织生态型知识管理的相关理论,构建了适合澳门中小企业的组织生态型知识管理模型。本文认为,一方面,学习方的知识过滤、吸收、创新、转化、扩散以及集体学习平台中的信任程度等因素,对澳门中小企业之间的知识转移效果有正向影响,企业文化和人际信任因素对转移主体的转移意愿和学习意愿也有正向影响,而知识复杂度对于转移吸收有负向影响;另一方面,领先方的转移意愿对于知识转移阀值和转移知识存量有正向影响。知识转移成本的转化是影响学习方知识管理绩效的核心要素。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴曙光 李新生
高职院校在人才培养过程中存在知识传授与技能训练分离、忽视知识与技能的核心关系、教材不能及时更新、教学设计忽略知识与技能的结合等问题。构建"知识+技能"教学模式,要注重四个关键要素,即教学观念、教材、教学场所和教学设计,四要素是一个整体,不可分割,且相互影响。
关键词：
高职院校 知识 技能 教学模式 教学设计
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
习万球 盛小平
分析组织学习与知识管理的关系,设计"五种学习循环"知识管理模式,从四个方面论述如何实现基于组织学习的知识管理。
关键词：
组织学习 知识管理 知识创造 模式
[期刊] 运筹与管理
[作者]
荣莉莉 张效衡 亓甜
组织内个体之间的知识传播存在不同的模式，传播模式会影响传播效果，反过来传播模式会随着传播的进行而发生演化，反作用于知识传播，进而影响组织绩效和创新。基于此，本文先归纳了六种知识传播模式之间的演化规则，然后对应不同类型的组织，利用复杂网络设置了多组仿真实验，模拟了传播模式不断演化时组织知识传播的动态过程。对比分析实验结果发现：专家对组织知识传播至关重要，专家能够大大提高组织知识储量；顺畅的沟通机制不仅能显著提高组织知识储量，还能让知识传播更兼顾公平；组织内个体的知识分享习惯是其获取知识的关键，越懂得分享的人越能获取更多的知识。
关键词：
知识传播 模式演化 组织 复杂网络 仿真
[期刊] 运筹与管理
[作者]
荣莉莉 亓甜 蔡莹莹
个体之间的知识传播存在不同的传播模式,组织中个体间传播模式的不同会对知识传播的效率和效果产生影响,进而影响到组织的绩效和知识的创新。本文首先归纳出了个体之间知识传播的9种模式,根据知识传播模式的组合对组织进行分类,之后根据设定的传播规则,仿真计算了组织平均知识储量和知识方差随时间的变化规律,为提高组织知识交流的效率和效果提供一定的理论依据。通过仿真发现:知识传播模式的不同会影响组织的知识传播,当组织中全部为双向实线连接时,知识传播最快;组织密度越大,组织结构对知识传播的影响越小,而知识传播效率越高;组织中单向交流多时,知识方差大,即知识传播越难兼顾公平;相反,组织中双向交流多时,个体间知识储量...
关键词：
知识管理 知识传播模式 计算机仿真 组织
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
石义金 王忠义 沈雪莹 郑鑫
为提高科技文献中各类型知识元抽取的效率，提出一种基于序列模式的科技文献知识元抽取模型。该方法首先在各类型知识元描述规则的基础上，对知识元语句进行依存句法分析，生成融入语义的知识元序列模式；其次，基于知识元序列模式，通过模式匹配算法实现各类型知识元的抽取；最后，基于Prefixspan算法，从抽取的知识元中挖掘出新的描述知识元的序列模式，以实现知识元序列模式的不断动态更新与扩展，进而依据知识元序列模式提高知识元的抽取效率。基于序列模式的科技文献中知识元的抽取方法，克服了基于规则匹配的语义局限，具有学科延展性，提高了知识元抽取的效率。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
王影
如果从结构观、过程观、制度观三个角度去区分现有的知识治理研究,则易于发现,制度层面对知识治理概念及其内部机制的解释相对成熟。基于这种认识,本文在认同知识治理的本质在于对知识活动所涉主体行为的协调这一前提下,着重归纳和分析了自发型、领导型、协作型三类典型知识治理模式的总体特征。进而以知识活动障碍可能引致成员偏离历史活动轨道,自发寻求知识合作对象为切入点,提出知识治理机制与合作知识创新行为之间的因果反馈是组织知识治理模式演化的内在机理。最后,以自发型知识治理模式为起点,总结了几种常见的知识治理模式演化路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
滕士涛
高职院校不能简单照搬普通高校的教学管理组织模式,否则会限制高职院校实现可持续发展。文章首先对高职院校教学管理组织模式的现状进行了分析,具体阐述了传统教学管理组织模式的特点与不适之处,并在此基础上提出了构建教学管理组织模式需要解决的问题,并最后针对教学管理重新建构了机构设置模式、权责配置模式和行政执行模式。
关键词：
信息化 教学管理 高职
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