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[期刊] 比较教育研究
[作者]
马君 余雅兰
“引导路径”项目是由美国社区学院协会于2015年发起的国家性改革项目。该项目立足于生涯教育，旨在解决美国社区学院高辍学率、低毕业率、低转学率问题，目前已形成了较为完备的结构化运行模型。“引导路径”项目的主要构成要素为结构化的个人路径、辅助性的生涯咨询、整合化的教育经验组合和基于实证数据的动态监控系统。该项目实现学生生涯教育的机制包括基本理念培养与培训机制、流程化行动机制、课程定制与更新机制、生涯咨询机制、教学质量保障机制与多元质量监督机制。其特点可概括为实施主体多元化、价值取向人本化、实施策略阶段化、质量监督证据化与项目改进持续化。
关键词：
美国 社区学院 引导路径 生涯教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘永权
随着信息通信技术(ICT)的迅猛发展,美国社区学院生涯技术教育中应用远程教育的比重不断增加。本文分析认为,远程教育广泛用于生涯技术教育是基于美国文化中崇尚"技术"和"平等"的特性,分析了生涯技术教育自身所强调的"从学校到工作"和"能力为本位"的功能定位,以及现代远程教育灵活学习方式的适切性。此外,本文还介绍了远程生涯技术教育中的技术传输、资源开发和课程教学模式,最后指出了其面临的挑战。
关键词：
生涯技术教育 远程教育 美国社区学院
[期刊] 教育发展研究
[作者]
顾红
本文通过对美国《2006年卡尔·珀金斯生涯和技术教育改进法》、白宫于2004年发布的《新一轮美国创新》和布什总统在2006年2月签署的《美国竞争力计划》等美国政府文献的分析,阐述了当前美国职业技术教育的关注热点。尤为明显的变化是:2006年的《生涯和技术教育法》就是用“生涯和技术教育”取代“职业和技术教育”,从而将原先局限于学校教育阶段的职业和技术教育延伸到毕业的工作阶段,以及尤其通过设立“帐户”的方式扩大对在职工人培训的投入。
关键词：
职业技术教育 职业生涯教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁燕
美国职业教育发展与工业化、城市化进程始终伴随,为经济社会发展培养输出了大批技术技能型实用人才,有力支撑了国家人力资源战略。在实用主义教育和终身教育理念引领下职业教育内涵不断丰富发展,生涯与技术教育(CTE)得以确立并获得广泛认同,独具特色的美国生涯与技术教育体系趋于完善。社区学院是美国开展CTE的重要机构,具有服务区域经济、普惠广大民众、学制弹性灵活、课程特色实用等特征。借鉴美国社区学院CTE经验,推进新时期我国职业教育改革:撬动关键完善现代职业教育体系;契合产业需求聚焦专业(群)建设;面向人人拓展职业教育服务。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐爱新 安月辉 于伟娜
从20世纪20年代至今,日本的职业指导历经就业指导、进路指导、职业生涯教育三个发展阶段,在政府的积极引导和社会各界的大力推动下,其教育目的、教育设计理念更加明确,教育内容、教育方法日趋丰富,教育保障机制逐步完善,形成了一个完整的贯穿小学、中学、大学的职业生涯教育体系。
关键词：
职业生涯教育 就业教育 日本职业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李颖
大学新生教育旨在帮助新生尽快完成角色转换，适应大学生活，为大学的学习生活奠定良好基础。应探讨大学新生教育前移的重要性，分析大学新生教育基于生涯教育的原因，以此为基础提出基于生涯教育的大学新生教育前移路径的具体措施。
关键词：
生涯教育 大学新生教育前移
[期刊] 职业技术教育
[作者]
顾俊
在美国,相当比例的适龄劳动力未持有高中毕业证书或普通教育水平(General Educational Development,以下简称GED)证书,仍不具备进入劳动力市场的资格。针对这一特殊群体,纽约城市大学(City University of New York,以下简称CUNY)拉瓜迪亚社区学院推出名为"通往大学和职业生涯之桥"(Bridge to College and Career Programs)的成人教育项目,既致力于帮助成人学生获得通过GED考试所需的相关知识和技能,使其获得进入劳动力市场的资格,同时,又让学生为
[期刊] 教育与职业
[作者]
余雅兰 刘晓萍
20世纪80年代，美国面临“教师数量少”与“教学质量低”的双重挤压，从而引发教师教育改革，促成了CTE教师替代认证路径的诞生。在扩充数量、保障质量的基本逻辑下，形成了美国独特的CTE教师替代认证路径运行机理，即“经验—学历”可替换的运行原则“、先上岗后培训”的运作方式、“理论—实践—反思”交替的运行侧重、标准化的考核评估方式、联结专业发展的运行导向。通过对CTE教师替代认证路径的实施成效进行分析，发现仍存在“数量补不齐，质量跟不上，岗位留不住”的现实困境。美国CTE教师的数量与质量矛盾进入新阶段，也让美国学界意识到亟须提高培训内容的统一性、加强CTE教师教育的实证研究与构建一体化的CTE教师教育体系。总结美国CTE教师替代认证路径的经验与挑战，为我国职业教育师资队伍建设提供了宝贵的参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
许锦民 宫火良
生涯教育是个体创造有价值人生的重要保障措施之一,完成生涯能力训练、协助个人终生发展、适应未来环境变迁是其具有的重要功能。生涯发展是一个动态的历程,心理社会发展阶段论、生涯发展论、类型论等生涯发展的相关理论均从不同角度阐述了个体在不同生涯发展阶段面临的任务。对已有生涯发展理论的分析发现,对自我的认识、对职业的认识以及亲密关系的建立是大学生较为重要的生涯任务,这也构成了高校生涯教育的主要内容。
关键词：
大学生 生涯发展理论 生涯教育
[期刊] 管理现代化
[作者]
程书强 韩芳
职业生涯规划是美国商学院MBA教育培养创新型管理人才工作的有机组成部分。它通过专业的机构与团队,开展多样化的课程与活动、提供丰富的资源与信息、构建广泛的校友网络,并有通过对校友的继续服务向终身规划延伸。
关键词：
美国商学院MBA教育 职业生涯规划 特点
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐斌
个性化辅导作为高校生涯教育的重要形式和基本环节,对促进大学生成才发展、提高思想政治教育实效性、增强高校社会服务功能具有重要意义。当前,高校生涯教育个性化辅导在组织机构、队伍建设、辅导内容、辅导形式等方面存在不足。高校应完善生涯教育辅导工作的组织管理、科学制定生涯教育个性化辅导内容、创新生涯教育个性化辅导形式,保证生涯教育个性化辅导的有效实施,促进大学生成才发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩瑞连 韩芳
生涯是个人终生发展必经的历程,职业是当代社会个人发展的根本凭借。生涯与职业、生涯教育与职业教育、生涯辅导与职业指导是既有区别又有紧密联系的三对概念,对之进行解析,不仅有助于深入认识和理解其内涵,而且有助于推动生涯教育与职业教育实践的发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
韩瑞莲 韩芳
生涯是个人终生发展必经的历程,职业是当代社会个人发展的根本凭借。生涯与职业、生涯教育与职业教育、生涯辅导与职业指导是既有区别又有紧密联系的三对概念,对之进行解析,不仅有助于深入认识和理解其内涵,而且有助于推动生涯教育与职业教育实践的发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谌启标
美国职业生涯学院是实施职业教育改革的创新机构。职业生涯学院在普通高中内部设置,紧密结合工商业,指向职业生涯路径。其主要特点表现为建立小型学习共同体、升学教育和职业教育并行不悖、学院与企业、社区和普通大学建构合作伙伴关系。一些全国性专业组织颁布了职业生涯学院的系列标准,如职业生涯学院的办学标准、实践标准和评估标准,以确保职业生涯学院的质量和可持续发展。
关键词：
美国 职业生涯学院 标准 改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
张付安 张国良
青年学生从学校向社会过渡面临着诸多挑战，职业生涯教育有利于充分引导当代青年的兴趣、性格、职业倾向等，青年学生的职业选择正经历着简单指导向生涯教育发展的关键时期。独立学院一要进行职业生涯教育实践设计，结合实际实施教学工作，组建一支专业的职业生涯师资队伍，全面普及职业生涯教育理念，多载体、多形式地开展职业生涯教育；二要建立职业生涯教育教学的保障机制。
关键词：
青年学生 就业指导 职业生涯 制度
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