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[期刊] 职教论坛
[作者]
王琴
高职教育经过几十年的发展,对人才培养的类型与素质结构要求越来越高,特别是全国职教会议后对职业教育的重要性的强调。高职教育改革的目标和重点是培养适应市场需求的一线基层高素质劳动者和技术技能人才,而其中学生的职业能力是实现目标的关键因素,因为学生职业能力正是高素质高技能的体现,所以提高学生的职业能力已经成为高职教育人才培养和素质教育的核心问题。高职学生职业能力培养是一个全程、全员、全方位的教育体系,需要从理念、师资、课程等多方面着手开展。生涯发展视角下对高职学生的职业能力的培养应在社会主义核心价值观的框架下,根据学生每个阶段发展的不同特点渐进式地培养学生在校期间通过学习或者社会实践中获得工作以及职...
关键词：
生涯发展 高职学生 职业能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
肖湘君
文章针对当前高等学校贫困生资助现状和存在的问题进行分析,认为影响高校贫困大学生自助能力培养的因素主要有克服自卑感、促进自我觉醒和进行职业生涯规划,据此提出高校贫困学生自助能力培养的相应措施:引导贫困学生自我觉醒,增强励志强能心理;加强生涯辅导,提高职业发展能力;建立健全机制,营造舆论引导氛围,真正达到物质脱贫和能力助困并举,促进贫困大学生健康成长成才。
关键词：
职业生涯 贫困生 自助能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
钱俊 秦建华
专业文化是大学文化体系中极为重要的子系统之一,是高等职业教育的重要载体和实体支撑,是推动专业建设持续稳定健康发展的灵魂,更是高职院校建设"软实力"的集中展示与体现。学生职业核心能力的培养作为高职院校核心价值旨归,应始终把与时俱进和开拓创新作为人才培养的理念。文章站在专业文化视阈下,以推动文化建设为平台,对高职学生职业核心能力培养路径进行研究,力求为推动相关领域的实践发展做出有益的理论探索。
关键词：
专业文化 高职院校 职业核心能力
[期刊] 财会通讯
[作者]
孙倩 宋在科
大数据、人工智能等技术在财会行业的应用，将财会人员从重复繁琐的基础工作中解放出来，也给传统的财会职业带来较大冲击。高校须主动适应时代变革趋势，及早调整财会人才培养模式。文章首先分析了传统财会人才培养的问题与不足，又基于随机抽取的1万多条真实的财会类岗位招聘信息，剖析了智能财会人才的能力需求。文章在对比人才培养供给与市场需求之间的差异之后，提出了四位一体的智能财会人才培养路径，以期为应用型本科高校财会人才培养转型提供借鉴。
关键词：
财会人才 人才培养 人工智能 应用型高校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
全守杰 张惠冰
ChatGPT等新一代人工智能技术正在重塑工作世界，高职院校学生如何适应工作世界的变革，是高职教育亟须关注的重点问题。高职院校学生在具身关系、解释关系、他者关系和背景关系四个维度中应具备人机协作、数字分析、技术创新和技术体认的多元能力。因此，高职院校学生多元能力的培养可从搭建虚拟仿真平台，展现具身性教育场景；开发数字化教材，深度诠释技术内涵；开展在线学习项目，协同他者激发创新潜能；完善国际交流合作机制，感知技术文化背景四个方面推进。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
霍雄飞
通过建立完善的职业素养教育"课程"体系,构建立体多元的"课堂"教学模式,营造优雅全面的育人环境,引入企业特色文化和职场精英文化等,努力拓展和丰富职业素养培养的路径。
关键词：
高职学生 职业素养 培养 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐英俊
建设高素质专业化教师队伍是国家中长期教育改革和发展规划纲要中提出来的我国新时期教师队伍建设的方向和目标,在职教教师专业化发展进程中,应充分发挥职教教师自身内在的积极性和主动性,从提升职教教师的职业核心能力入手,以期在个体专业发展的历程中,提升职教教师的专业发展水平和速度,使其获得良好的专业发展。
关键词：
专业化发展 职教教师 职业核心能力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴秋晨 白滨
社科类博士容易发生科研成果产出骤减的现象，这对于聘任制度背景下的高校青年教师职业发展十分不利。从职业生涯发展视角出发，试图探索论文“高产”的社科类博士生在毕业成为高校青年教师后却走向“停产”的原因。采用质性研究范式和扎根理论方法，按照目的性抽样选取12名社科领域的高校青年教师，通过访谈进行数据收集并在后期进行文本分析和整理。研究发现，科研身份和学术共同体机制的外部干扰使得社科类博士学术论文难以发表，而职业生涯发展中的期待偏差效应和倦怠滞后效应则是从内部束缚了社科类博士的科研发展，在主观层面终止了论文产出。社科类博士科研困境的背后暴露了科研成果评价机制和科研个体两个方面都存在严重问题。因此，需要从职业生涯发展视角重新审视社科类博士的科研困境，基于其职业发展规律建立科研评价机制。对社科类博士个体而言，要在加强科研能力的同时树立科学的职业发展观念。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李国章 鲍金勇 孙华
全日制专业学位研究生的培养一直备受关注和讨论,从职业生涯发展的视角来探讨专业型学位研究生的培养有一定意义。应用能力的培养是专业型学位研究生的目标之一,从职业生涯理论角度分析,实践性培养可以加强研究生的自我认知和社会认知,有利于研究生较快建立职业目标和融入社会。要从利于专业型学位研究生职业发展的角度优化培养要素,做好实践性培养平台和制度的建立。
[期刊] 教育与职业
[作者]
萧早荣
文章在分析高职学生核心素养的时代内涵的基础上,认为高职学生核心素养培养应实现厚植爱国主义之魂、培养有竞争力的专业技能、注入工匠精神之魄、以学生身心健康发展为体、以培养学生终身学习和实践创新能力为两翼等要求。具体来说,要探索科学有效的培养途径与方法,构建"四位一体"的高职学生核心素养培养机制,实现社会、学校、学生"三方"合力共振,构建核心素养培养的"三全"模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
甘瑁琴
随着工商管理类专业招生规模的扩大,学生就业问题成为研究的热点问题,其中学生就业能力的培养更是备受关注。狭义的工商管理类大学生就业能力包括专业能力、通用能力和可持续发展能力三大模块。面对就业市场的严峻形势,政府、高校和学生三方应协调起来,通过政府政策支持、高校完善培养体系、学生自我构建培养方案等路径,全方位培养工商管理类学生的就业能力。
关键词：
工商管理类大学生 就业能力 培养路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张有根
学生职业素质养成是高职教育基本职能之一。依据行业企业用人要求,基于"素质冰山理论",提出高职教育必须注重学生隐性职业素质培养,并提出隐性职业素质养成的"破冰"路径,即立足职业力,构建职业意识与职业道德培养的多维空间;指向职业化,形成职业行为习惯养成多元体系;对接职业性,创新以职业能力和迁移发展为两翼的职业人格培养模式。
关键词：
素质冰山理论 高职教育 隐性职业素质
[期刊] 财会通讯
[作者]
尹雪莹 周陈莲
高校成人教育应"以提升职业能力为本位"来构建人才培养体系,这已在高校成教界达成共识。针对在职成人学生的职业需求以及成人教育的办学特色,本文拟从高校成教会计专业学生应具备的四大综合职业能力(专业能力、学习创新能力、沟通协调能力、价值确立和身心调节能力)角度入手,试探会计专业人才的创新培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱玉赢 朱正浩
针对高职学生职业能力培养如何应对外部环境变化的研究缺口,引入演化经济学中的机会窗口理论与动态能力理论,通过对南京工业职业技术大学国际经济与贸易专业2001—2020年的纵向案例分析,提出"环境变化—机会识别—找准时机—机会转化"高职学生职业能力培养路径,从识别机会窗口、把握机会窗口和系统性推动职业能力培养体系建设三方面提出了实践指导建议。
关键词：
机会窗口 动态能力 职业能力 系统性反应
[期刊] 经济师
[作者]
邓黎明
职业教育发展是影响社会经济发展的重要因素，与人民福祉存在紧密联系。目前，我国对教育事业的重视度不断提升，在该领域投入更多人力、物力及财力，我国职业教育也受到广泛关注，社会地位越来越高。文章主要围绕高职财会类“双师型”教师的能力培养展开研究，以期为该领域提供一定参考。
关键词：
高职财会 “双师型”教师 能力培养
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